4.2 développement de l’identité et de la personnalité - Adulte d’âge moyen de 40 à 60 ans Flashcards
(5 cards)
Les théories basées sur les étapes de la vie
La théorie psychosociale d’Erikson
Générativité vs stagnation : 7e crise du développement psychosocial
caractérisée par l’émergence d’un sentiment de vide et d’une quête de sens, ainsi que par le désir de laisser sa marque et de s’occuper de la génération qui suit.
Force adaptative : sollicitude
Générativité : besoin de laisser leur marque en aidant et en guidant la génération montante et en donnant un sens plus global à leur vie. (bonne santé et risque réduit de déclin cognitif et de mortalité
Stagnation : sentiment de vide et d’inutilité.
Les théories basées sur les étapes de la vie
Le modèle des événements de vie de Neugarten
-À l’âge moyen, le développement de la personnalité prend différentes trajectoires selon les événements de vie importants qui surviennent.
-Des changements plus intérieurs touchent aussi leur vie psychique.
Les théories basées sur les étapes de la vie
Le modèle de Levinson
- L’adulte entame la quarantaine par une période de transition qui comporte des
questionnements en lien avec la prise de conscience de la fin de sa vie. - Cette transition l’amène à redéfinir sa structure de vie en réaffirmant ou en réajustant chacun des aspects de son existence, de la vie intime à la vie
professionnelle.
Théorie des tâches de développement
La théorie des tâches de développement de Havighurst (5)
Havighurst décrit des tâches spécifiques au développement à l’âge moyen :
1. Aider les enfants à devenir des adultes responsables.
2. Atteindre une satisfaction dans la carrière professionnelle.
3. Développer des activités de loisirs ou des intérêts.
4. Accepter et s’adapter aux changements physiologiques liés au vieillissement.
5. Faire face au départ des enfants du foyer « syndrome du nid vide ».
Le modèle SOC
Le modèle SOC de Baltes
- À l’âge moyen, les individus utilisent des stratégies pour maintenir leur bien-être et leurs performances :
- Sélection : Prioriser les activités ou objectifs les plus importants.
limité - Optimisation : Améliorer les compétences nécessaires pour atteindre ces objectifs.
- Compensation : Trouver des moyens de s’adapter aux limitations.
