5. Développement cognitif et moral Flashcards
(7 cards)
Stade des opérations concrètes (J. Piaget)
7-12 ans
Enfant peut utiliser des opérations mentales pour la résolution de problèmes réels et concrets
Pensée plus logique, l’enfant peut considérer plusieurs points de vue en même temps
Meilleure compréhension de l’espace et du temps, causalité, catégorisation et conservation
Compétences cognitives développées :
Décentration (considérer plus d’un aspect d’une situation à la fois)
Conservation; Propriétés restent les mêmes malgré une transformation apparente (identité, réversibilité, compensation)
Classification ; Organiser objets en groupes (Sériation, inférence transitive; relations logiques entres objets, inclusion des classes; sous-groupe inclus dans groupe plus large)
Raisonnement inductif ; généralisation à partir d’observations, raisonnement du particulier au général (voit un chien aboyer, conclut que tt les chiens aboient)
Relations spatiales
Opérations mathématiques
Stade des opérations formelles (J. Piaget)
12 ans et +
Pensée abstraite permet de faire des liens entre le réel et le possible (concret/abstrait).
Ado peut: Raisonner sur l’abstrait, libère son intelligence du réel (ici maintenant) pour poser des hypothèses, estimer les chances de succès ou échec, agir de manière organisée, résoudre des problèmes multidimensionnels, apprendre algèbre et métaphores.
Idéalisme: apparait à l’ado, tendance à imaginer des mondes parfaits, croire que la réalité devrait correspondre à des idéaux de justice, égalité vérité.
Les ados comparent la réalité avec des valeurs idéales, et peuvent devenir critiques envers les adultes ou la société.
Ils peuvent penser que tout est possible et que les choses devraient changer.
Raisonnement hypothético-déductif (stade des opérations formelles)
Concevoir une hypothèse, planifier une expérience, vérifier ou tester de manière systématique.
Raisonnement déductif
Permet à l’ado de résoudre différents problèmes.
Attribuable à une combinaison de la maturation du cerveau + stimulation de l’environnement
Dimensions de l’égocentrisme à l’adolescence
- Idéalisme et esprit critique;
Monde est imparfait à cause des adultes. S’imagine un monde idéal - Propension à la discussion et à l’argumentation;
Argumente pour tout et rien - Conscience de soi excessive;
Tous s’intéresse à lui autant que lui-même, audience imaginaire - Fable personnelle;
Son expérience est unique, idées et sentiments plus importants que ceux des autres - Illusion d’invisibilité; prise de risque
- Indécision; Difficile de faire une décision face à plusieurs options, peur de se tromper
- Hypocrisie apparente;
Parle d’un idéal sans se rendre compte des contradictions dans son comportement
Stade de morale Préconventionnelle (Kohlberg)
Bien-être personnel par évitement des punitions et recherche des récompenses
- Obéissance simple (4-7 ans):
Juge les actions par leurs conséquences
Bonne action = ce qui est récompensé
Mauvaise = puni
Influencé par les personnes externes; soumis au pouvoir d’autorité
- Utilitarisme ou individualisme (7-10):
Bonne action = celle qui satisfait les besoins personnels et ceux des autres si c’est avantageux
Recherche du gain personnel
Influencé par les bénéfices possibles du respect des règles (si tu m’écoutes je te donne un bonbon)
Intérêts personnels, satisfaction des besoins immédiats
Stade de morale Conventionnelle (Kohlberg)
Normes sociales et lois
- Attentes interpersonnelles mutuelles :
Bonne action = ce qui est approuvé par l’entourage, conforme aux attentes
Vouloir plaire, être perçu comme gentil.
Considère l’intention de l’autre
Capable d’empathie
- Loi et ordre social:
Bonne action = Ce qui est conforme aux lois et qui protège l’ordre social, indépendamment des influences contextuelles
respecter les lois et règles sociales pour maintenir l’ordre.
- Âge varie bcp. Selon les capacités cognitives et la maturation, c’est entre 10 et 13 ans pour 3 et 13 ans et + pour 4.
Stade de morale Postconventionnelle (Kohlberg)
Principes universels qui peuvent primer sur les normes de la société et les désirs personnels
- Contrat social (14 +):
Bonne action = conforme aux principes sur lesquels s’appuient les lois
Lois peuvent être améliorées selon des règles morales plus fondamentales
les lois sont des contrats, modifiables pour le bien commun.
Bien être de la société = plus grande justice entre les humains
- Éthique universelle (20 +):
Bonne action = conforme aux principes éthiques
Transcende des lois
suivre des principes moraux profonds, même contre la loi.
Les règles qu’on doit suivre sont issues de principes éthiques
