1er entretien - approche non directive - entretien humaniste selon Rogers Flashcards

1
Q

def Bergeret

A

«ensemble de l’investiga° psychologique par un dialogue direct au sens large du terme et non pas obligatoirement une seule séance en face à face» (Bergeret, 2008)

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Q

description de ce 1er entretien

A

→ensemble de l’investigation, de la rencontre qui va permettre instaura° de l’alliance thérapeutique (1 à 4 séances). AU bout de 6-7 séances seulement le W thérapeutique commence)
Peut se décomposer en 2 parties:l’écoute et l’investigation

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3
Q

caractéristique de l’écoute

A

S mis à l’aise

-importance des cond° matérielles: 
temps , 
lieu 
distance
tarif

-importance des conditions affectives:
disponibilité
authenticité
chaleur

-durée de l’entretien:
qques minutes à 1h, en f° de l’angoisse et de la situa° d’netretien
classiquement, 50 minutes

approches non directives recommandent:

  • liberté du mode d’expression de la personne en face (fusionnelle, anaclitique, triangulaire) → on s’adapte au début, c’est la personne qui gère l’entretien → but: que la personne revienne
  • liberté d’expression du type d’angoisse
  • liberté d’expression du système défensif

le symptôme: ce que ressent la personnes est laissé libre à l’évocation du patient (on ne le reprend pas au début)

attitude de «chasse aux renseignements» à redouter au début

indices à repérer:

  • mode d’expression verbale, ( indicateur)
  • degré d’adaptation à la réalité du S
  • densité du discours
  • souplesse ou rigidité de l’attitude (savoir quels types de qu° on pt poser, ce qu’ils peuvent entendre ou non)
  • climat du dialogue (parfois froid au départ si adressé par qqun)
  • mimiques etc

indices complémentaires:

  • débit verbal
  • ton
  • prise de distance (silence, repos, rejets…)
  • besoin éventuel d’isoler l’interlocuteur: on se méfi moins de celui qui parle bcp maison ne W pas l’obj thérapeutique → laisser cette place mais il ne faut pas que ça prenne trop de place. (même si parle de ses symptômes →tjrs plaintes pt ê de la complaisance sommatique)
  • facultés défensives ou adaptatives
  • mode de fonctionnement mental
  • conflits, défenses…

indices à réexaminer: → 1er ressenti, qui pt parfois ê faussé par émo°, ressenti… → dc se donner pr mission de rééxaminer ensuite

  • réexamen de ces indices par le psychologue
  • prise de recul
  • écoute de ss propres sentiments face à l’autre (contre-transfert): savoir repérer les émotions/PA dvlpr en nous par certains types de patients…

Nb: transfert = l’ensemble des projec° qui vont ê faite du patient sur le thérapeute
contre-transfert = ensemble des projections que le thérapeute va faire sur le patient
→ l’important, c’est de se rendre compte de cela

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4
Q

en quoi consiste l’investigation?

A
  • Investiga° de ce qui n’a pas été dit spontanément et de ce qui est nécessaire pr le psychologue
  • plusieurs séances st svt nécessaires (sans que cela ne soit une psychothérapie)
  • utilisation de: relances, acquiescements, mimiques d’interogation
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5
Q

quelles sont les informations à connaitre au 1er entretien?

A

→ tout n’est pas à connaître mais connaître au moins certains choses
1. les antécédentes personnels du sujet:
lieu de naissance, age, profession, pays/région d’origine, éventuels lieux de vie successifs, déroulement de l’enfance, études, difficultés…
2. ses parents:
vivants ou non?, présents ou absents?, profession, age, santé, caractère, nature de leurs relations…
3. fratrie:
combien de frères et sœurs? Vivants ou non? Place du S ds fratrie, profession, santé , mariages…
4. Le Conjoint: très important car impacte directement sur la vie du S
date approximative de rencontre, age, profession, santé, caractère, rencontre, drame familiaux, enfants à venir?,…
5. les enfants
nbre, age, sexe, santé, études, professions, désirés ou non?…
6. santé actuelle du patient
poids, taille, allure, (faire attention → les S sont sensibles à ce qu’on remarque les fluctuations), réac° de sympathie ou de mise à distance provoquées par l’interlocuteur, maladies antérieurs/accidents, état actuel des constantes somatique s(tble digestifs, sommeil, appétit, tabac, règles, sexualité…)
7. rapports sociaux
profession, rapports ac supérieurs/collègues, amis?, passions?, préfère ê seul ou en gpe?,…

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6
Q

quelles sont les 3 questions complémentaires?

A
  • aimeriez-vous rajouter qqch? → svt, des choses importantes peuvent ressortir
  • qu’attendez vous de cet entretien? («qu’attendez-vous de moi?») → parfois on une idée très précise de ce qu’ils attendent; parfois demandent des choses impossibles et ê au clair en disant que certaines choses ne pourront pas ê faites
  • a votre avis, qu’est-ce qui ne va pas chez vous? Sur quoi on doit travailler?
    Ces qu° permettent d’axer la thérapie et d’améliorer l’alliance thérapeutique.
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7
Q

les attitudes du psychologue

A

sérénité affective

silences sans impatience et sans excès de complaisance: certains silences permettent au S de réfléchir sur lui-même (mais si trop long, peut fairevréfléchir sur le thérapeute. attention)

ouverture à la fin de l’entretien, même s’il n’y en a qu’un: n’hésitez pas à revenir, à me recontacter…

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8
Q

détails techniques à prendre en compte

A
  • prise de notes:(en prendre un maximum pr se souvenir – peut participer à l’alliance thérapeutique)
  • pas de règle: dépend de la personnalité du psychologue, du cas présenté par le sujet. Conseil: en prendre bcp (doit avoir sentiment qu’il est unique et srtt qu’on l’a écouté)
  • recommandations:
    minimum de notes en face à face (notes factuelles)
    notes + complètes au départ du S → retranscrip° clinique des notes (avancée thérapeutique)
  • si plusieurs séances:
  • question rituelle (importance ++ des rituels) de début de séance: «cmt ça va? Que s’est-il passé depuis notre dernière rencontre?»
  • on repose le cadre: «Dc voici ce qui va nous occuper aujourd’hui» → rappel,pr contribuer au climat de confiance
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9
Q

ccl sur entretien humaniste

A

1er entretien d’échange

position d’écoute et de rencontre

le 1er entretien n’est pas une psychothérapie (on pt ê clair, dire «il faut qu’on s’apprivoise…»):

  • ressemble parfois à une psychothérapie d’urgence
  • soutien (à la problématique actuelle, à la pbtique à étudier)
  • n’est pas propice à l’évaluation
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