Cours 2.1 Modèle étiologiques et théories biologiques et cognitivo-comportementales

Question 1

Agression sexuelle

Les geste vis à assujettir une personne à ses propres désirs par:

Answer 1

1. Abus de pouvoir
2. utilisation de la force ou de la contrainte
3. Menace implicite ou explicite.

Le geste pour atteinte à l’intégrité physiques, psychologique et à la sécurité.

Question 2

Le consentement sexuel des mineurs au Canada

Answer 2

11 ans ou moins : N’est pas valide

12-13 ans : -2 ans

14 -15 ans: inférieur à 5 ans

16-17 ans : Pas de situation d’autorité ou de confiance.

Question 3

Agression sexuelle VS délinquance sexuelle

Answer 3

Une personne peut présenter des intrêtes sexuels déviant sans jamais agir un acte d’agression sexuelle

Une personne peut perpétrer une acte d’agression sexuelle sans pour autant présenter des intrêtes sexuels déviant pendant un minimum de 6 mois.

Question 4

THÉORIES BIOLOGIQUES

Answer 4

Fausses croyances sur le rôle des facteurs biologiques.

• Anomalie chromosomiques
• Surplus de testostérone
• Dysfonctions du cerveau

Question 5

THÉORIES BIOLOGIQUES

Aspects génétiques

Answer 5

2 anomalie chromosomique

Le syndrome XYY= + masculin

Syndrôle XXY= plus féminin

Question 6

Théorie biologique
Aspect génétique:
À retenir

Answer 6

• Peu d’étude
• Problème méthodologique importants
• Délits sexuels variés
• Majorité ne manifestement pas de cpt antisociaux
• Majorité aucun délit sexuel.

Certaines caractérisiques découlant de troubles génétiques peuvent contribuer à l’apparation et au maintien d’une problmatique de DS, sans toutefois la provoquer. Aucune cause à effet.

Question 7

Théorie biologique

Influence possibles d’une anomalie chromosomique sur le comportement

Answer 7

Atteintes intellectuelles : Tb d’acquisition langage/lecture
Tb neuromoteurs
Anomalies physiques

Tb de l’image corporelle
Tb de l’identité sexuelle

Estime de soi faible
Ajustement social difficile
(Ex: isolement, rejet, etc)

Comportement

Environnement familial.

Question 8

Théorie biologique

À retenir des anomalies chormosomiques

Stratége d’intervention possible

Answer 8

• Diagnostique précoce
• Une éducation spécialisée
• Le traitement hormonal
• Un soutien psychologique
• L’entrainement aux habiletés sociales
• Le counseling parental.

Question 9

Théorie biologique

Aspect endocrinien

Answer 9

Testostérone

• Son rôle n’est pas clairement démontré
• Réduction de sa sécrétion entraine une diminution de la libido.
• AS castré peuvent être sexuellement agressif.

Question 10

Théorie biologique
Aspect neurologique

Atteintes cérébrales: lobe frontale

Answer 10

Dysfonction des lobes fronto-temporels joue un rôle dans certaines affections psychiatrique:

• Schiophrénie
• Trouble de conduite
• TOC
• Dépression

Plusieurs pathologie peuvent occasionné ces atteintes.

Fonction exécutive: inhibiton , attention divisée, planification mémoire.

Quotidient:
-difficutlé à planifier à prévoir les conséquences de ses actes, indifférence par rapport au futur.

Plusieurs délit associé

Question 11

Théorie biologique
Aspect neurologique

Atteintes cérébrales:

Lobe temporal

Answer 11

Épilepsie temporale : Délit sexuels variés et très rares.

Certains individus cmpts violents et désorganisés.

Cmpt impulsifs pourraient être provoqué par des décharges neuronales excessives dans le système limbique.

Résultat des recherches:

• Échantillons non-représentatif.
• Pédophilie : sous-dvlp de la matière blanche associé à une mauvaise connexion stimuli-réponses.
• Résultats trop limités

Question 12

Théorie biologique:

Conclusion

Answer 12

• AS ne peut être basé sur une cause biologique uniqeu
• Anomalie présente pas la principale cause d’une AS
• Aucun paramètre biologique spécifiques encore identifiés comme étant présent chez tous les AS.
• Majorité des AS n’ont pas d’anomalie biologique
• Aucun paramètre ne peut prédire qu’un individu deviendra un AS
• Rôle contributif et non étiologique

Question 13

TCC

Principe de base

Answer 13

Les problématique d’AS sont attribuables à :
-Des cpts/pensées/émotins mésadptés qui doivent être diminués.. .

1. Conditionnement classique
2. Conditionnement opérant
3. Apprentissage sociale

Question 14

TCC

Conditionnement classique

Answer 14

Cpt sexuel déviant sont du à des préférences sexuelles.

Les préférences sexuelles sont typiquement évaluées à l’aide de la pléthysmographie pénienne.

Question 15

TCC

Conditionnement classique

Answer 15

Stimulus Inconditionnel (SI)=Réponse indconditionnlle (RI) 
 Caresse=érection

SN+SI=RI
Porno juvénille+caresse= Érection

SC=RC
Porno juvénile= Érection

Question 16

TCC

Conditionnement opérant

Answer 16

Un cpt sexuel est suivi de conséquences qui influencent sa probabilité futur.

Renforcement +/+= Augmentation de la fréquence du cmpt et ajout d’un stimulus

Renforcement négatif +/-= Augmentation de la fréquence du compt
Retrait d’un stimulus

Punition positive -/+: Diminution de la fréquence du cmpt, ajout d’un stimulus : prison

Punition négative -/- : diminution de la fréquence du cmpt, Retrait d’un stimulus : rupture conjugal, perte de liberté.

Question 17

TCC

Apprentissage social

Answer 17

Modelage : Apprentissage d’un cmpt en observant et en imitant celui d’une personne

Question 18

TCC
Apprentissage social

Apprentissage vicariant

Answer 18

Cmpts et conséquence apprises sans en faire l’expérience directe, mais en observant autrui. Le type de conséquences associé au cmpt augmentera/diminuera la fréquence d’apparition du cmpt appris.

Question 19

TCC
Apprentissage sociale

Modelage symbolique

Answer 19

Compt et conséquences sont développés et élaborées en pensées et images mentales

Ce type d’apprentissage est important dans le développement des fantaisies sexuelles déviantes et le maintien de la problématique sexuelle.

Question 20

TCC

Fantaisie SEX. ET SEXUAL Coping

Answer 20

Fantasmes sexuels

• FS jouent un rôle important dans le maintient des intêrets déviants.
• FS peuvent apparaître tôt durant le développement de l’individu.
• 58% des AS : ecitaiton sexuelle en raison de fantasmes déviants.

sexual coping

• As recours à des activités sex, surtout la masturbation pour contrôler ou moduler les émotions négatives.
• La masturbation est utilisé afin de réduire l’anxiété, la dépression ou la colère.

Question 21

TCC
Thérapie

Thérapie aversives

Answer 21

Excitation sexuelle est combinée à un stimulus aversif

Question 22

TCC

Thérapie

La satiation

Answer 22

Masturbation en pensant à des scénarios fantasmatiques déviant et poursuite de la masturation après l’éjaculation

Question 23

TCC

Thérapie

Le recondtionnement fantasmatique

Answer 23

Masturbation en pensant à des scénario fanstasmatique déviants. Au moment d’éjaculer, il pense à des images non déviantes. Graduellement, fantasmes non-déviants de plus en plus tôt.

TRAITEMENT DÉLAISSÉ ENVRIONE 15 ANS CAR EFFETS + ÉTAIENT DE COURTES DURÉES.

Question 24

TCC

Thérapie

Question de désinhibition

préférence sexuelle

Answer 24

Préférence sexuelle

étude empirique démontre que pédophilie ont des réponses péniennes plus élevées aux stimuli représentant des enfants q’aux stimuli représentant des adultes.

Les hommes ND et les pères incestueux tendent à présenter des réponses pénienne plus élevées en présence de stimuli représentant des adultes que lors stimuli présentant des enfants.

Question 25

TCC

Thérapie

Question de désinhibition

3 types de patrons

Answer 25

1. Viol > Consentant ( pas acquis les mécanismes d’inhibition)
2. Viol= consentant ( IDEM)
3. Viol < consentant ( auraient acquis les mécanisme d’inibitions, mais aurait failli en raison des désinhibiteurs situationnels.

Question 26

TCC

Thérapie

Question de désinhibition

Facteurs désinhibant l’excitaiton sexuelle déviante chez les non violeurs

Answer 26

• Colère contre une femme
• Alcool
• Pornographie violente
• Croyance en faveur du viol
• Déronsponsabilisaiton par rapport au viol.

Question 27

TCC

Modèle Cognitif-Comportemantal

Answer 27

L’effet des schémas cognitifs (perception de soi et des autres) et des pensées sur les émotion et le comportements.

Les pensées peuvent aussi être influencées par

• Les messages transmis par les figures parentales ( compts et discours)
• Les valeurs sociales générales
• Les messages par ls pairs
• Les médias
• Pornographie générale et déviante

Question 28

TCC

Modèle cognitif-comportemantal

Distortions cognitives

Answer 28

La perception sélective et les erreurs d’interprétaiton peuvent mener à des distorsions cognitives.

-Celles-ci peuvent avoir un impact sur le comportement et contribuer à l’agissement de comportement d’agressions sexuelles.

Erreurs de pensée devront être identifiées et confrontées ( ou restructurées ) pour minimiser les effets possibles sur les émotions et le comportements.