Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Japanese > Genki Lesson 5 > Flashcards

Genki Lesson 5 Flashcards

1
Q

【第５課１】Hvilken to typer adjektiver har man på Japansk?

A

Man har い-adjektiver og な-adjektiver.
い og な er de siste stavelsene når de modifiserer substantiver.

おもしろいえいが　an interesting movie
昨日(きのう)、おもしろい映画(えいが)を見(み)ました。- i saw an interesting movie yesterday.
こわいせんせい - a scary teacher
きれいなしゃしん - a beautiful picture
京都(きょうと)できれいなしゃしんをとりました。　- i took a beautiful picture in Kyoto.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

【第５課１】Forklar litt om い-adjektiver

A

I-adjektiv er “verbale” , dvs at de har samme type bøyninger som verb.

adjektivene under denne gruppen ender alle på vokalen い。

sluttvokalen い er for i-adjektivene det u-en og ru-en er for u-verb/ru-verb. Den markerer at adjektivet står i bekreftende, kort/uformell form i ikke-fortid.

あかいセーター - rød genser.

I dette eksemplet så kan det oversettes nøyaktig som aka (rød) mens い blir er. så dette er en rød genser.

あか kan da ses på som adjektivets stamme, som gjør at い blir der man bøyer i-adjektiver.

akkurat som med verb, kan adjektiver bøyes i tid, settes i bekreftende/nektende form og markeres for høflighet/formalitet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

【第５課１】Hva vil det si at et adjektiv står attributivt?

A

Dvs at adjektivet står umiddelbart foran substantivet det beskriver.

Adjektivet beskriver et substantiv nærmere, og kunne vært utelatt uten at setningen blir ugrammatisk.

あかいセーター　 - rød genser
大(おお)きいびよういん　- stort sykehus

• attributiv bruk: げんきなこどもがいます。 - Der er noen ……… glade barn.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

【第５課１】Hva vil det si at et adjektiv står predikativt?

A

dvs at adjektivet står etter substantivet det beskriver.Adjektivet utgjør en del av predikatet i setningen, som er en påstand. Kan ikke utelates.

あのセーターはあかい - den genseren er rød.
そのびょういんは大(おお)きい - det sykehuset er stort.

predikativ bruk: たけしさんはげんきです - Takeshi… er frisk og glad

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

【第５課１】Kan man la kopula です etterfølge ikke-fortidsformen og fortidsformen av い-adjektivet ?

A

Fravær eller tilstedeværelse av kopula vil ikke medføre noen betydningsmessig forskjell. Den eneste oppgaven kopula har her, er å markere at talenivået er formelt/høflig.

このコーヒーはおいしかった。- Uformell
このコーヒーはおいしかったです。- formell

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

【第５課１】Hvordan bøyer man い-adjektiv in both affirmative tenses?

A

Present: legg til sluttvokalen い, og legg til desu for å gjøre denne formell.

Past: Dette gjøres ved å ta vekk sluttvokalen い og erstatte den med det korte/uformelle fortidssuffikset かった. Legg til です for å gjøre denne formell.

あかい - er rød (formell = あかいです）
あかかった- var rød
おいしい　smaker godt 　　
おいしかった　smakte godt 　　
大(おお)きい - er stor
大(おお)きかった - var stor
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

【第５課１】Hvordan bøyer man い-adjektiv in negative tenses

A

Negativ nåtidsbøyning blir ved å fjerne い og erstatte med くない。です gjør det formelt.

negativ fortidsbøyning blir ved å fjerne い og erstatte med くなかった. です gjør det formelt.

おいしくないです 　　smaker ikke godt nåtid neg.
おいしくなかったです　smakte ikke godt fortid neg.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

【第５課１】Hvilken bøyningsunntak har　い-adjektivet いい (god)

A

いい です 　　 よくないです
よかったです よくなかったです

かっこいい　har samme bøyning som いい, så husk dette når du bøyer かっこいい.

ved å fjerne です gjør du det uformelt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

【第５課１】Hva er en absolutt regel ang い-adjektiver og だ?

A

Man skal aldri legge til den deklarative だ til い-adjektiver.”Remember how the negative state-of-being for nouns also ended in 「い」 （じゃない）?

Well, just like the negative state-of-being for nouns, you can never attach the declarative 「だ」 to i-adjectives.”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

【第５課１】hvordan bøyer man な-adjektiver ?

A

Bøyning av な-adjektiver er akkurat den samme som bøyningen av kopula som følger et substantiv.

nåtid: 元気(げんき)です (han er sunn) - erstatt med だ for uformell
nåtid neg: 元気(げんき)じゃないです　(han er ikke sunn) - fjern です for uformell
fortid: 元気(げんき)でした (han var sunn) - erstatt med だった for uformell
fortid neg: 元気(げんき)じゃなかったです　(han var ikke sunn) - fjern です for uformell

you can substitute では for じゃ　In the two negative forms, just like you would with ではありません & ではありませんでした。In written language it is more normal to see it written like so: ではないです & ではなかったでした .

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

【第５課１】 Hvor mange måter kan man bruke adjektiv på, rent syntaktisk sett?

A

De kan brukes på to måter:

  • predikativ bruk
  • attributiv bruk
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

【第５課１】 Conjugate the present tense, affirmative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむいです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

【第５課１】 Conjugate the present tense, negative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむくないです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

【第５課１】 Conjugate the past tense, affirmative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむかったです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

【第５課１】 Conjugate the past tense, negative, of FORMAL い-adjectives

A

さむい

さむくなかったです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

【第５課１】 Conjugate the present tense, affirmative, of FORMAL な-adjectives

A

元気（な）

元気です。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

【第５課１】 Conjugate the present tense, negative, of FORMAL な-adjectives

A

元気（な）

元気じゃないです。

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

【第５課１】 Conjugate the past tense, affirmative, of FORMAL な-adjectives

A

元気（な）

元気でした。

19
Q

【第５課１】 Conjugate the past tense, negative, of FORMAL な-adjectives

A

元気（な）

元気じゃなかったです。

20
Q

【第５課１】Hvordan bruker man gradadverb sammen med adjektiver?

A

hvis du vil legge til et gradadverb som “veldig varmt” eller “litt varmt”, så kan du legge de til før adjektivene.

おきなわのうみはとてもきれいでした。　- sjøen var veldig pen i Okinawa.

このへやはちょっとあついです。dette rommet er litt varmt.

21
Q

【第５課２】hvordan bruker man な-adjektivene すき og　きらい?

A

Meningen av disse adjektivene er relasjonsbasert, og du trenger to vilkår for å kunne bruke de:

1) en person som liker eller misliker noe
2) en person ,eller ting, som er likt eller mislikt.

I setninger så dukker disse to vilkårene opp som は og が. Formel:

X　は　Y　が　すき/きらい　です。
X likes/dislikes Y.

eksempel:

ロバートさんは日本語(にほんご)のクラスがすきです。　- Robert liker japanskforelesningene som han tar.

やました先生(せんせい)はさかながきらいです。　- Yamata-sensei liker ikke fisk.

22
Q

【第５課２】Ved bruk av すき/きらい, når skal du bruke は istedenfor が?

A

I en kontekst hvor du sammenligner to eller flere ting, så skal は partikkelet brukes istedenfor が。

私(わたし)はやさいはすきですが、にくはきらいです。　- jeg liker grønnsaker, men ikke kjøtt.

23
Q

【第５課２】Hvordan kan du modifisere すき/きらい hvis du liker/misliker noe veldig mye?

A

I dette tilfellet kan du bruke 大(だい)（だい）rett før suki/kirai。

大好(だいす)き
大(だい)きらい

たけしさんはコーヒーが大(だい)すきです。

24
Q

【第５課２】Hvordan vil du svare når du hverken misliker eller liker noe?

A

I dette tilfellet så kan du svare:

すきでもきらいでもないです。- i neither like nor dislike (it).

25
Q

【第５課２】Hvordan bruker man すき/きらい til å modifisere substantiv?

A

Du kan legge til すき/きらい +な　rett før substantivet:

これは私(わたし)の好(す)きな本(ほん)です。　- this is my favourite book.

Dette blir da attributiv bruk av adjektivet.

26
Q

【第５課３】Hvordan får du det japanske uttrykket for “let’s…” ?

A

Hvis du tar langformen av et verb, og erstatter ます med ましょう、så kan du foreslå noe å gjøre.

一緒(いっしょ)にとしょかんで勉強(べんきょう)しましょう。- let’s study in the library together.
うちへ一緒(いっしょ)に帰(かえ)りましょう - la oss dra hjem til meg.

ましょう　kan også brukes med spørrepartikkel etter:

いきましょうか。 - skal vi dra?
せんせいにききましょうか. - skal vi spørre læreren?

27
Q

【第５課４】Fortell litt om telle-klassifikatorene som brukes i Japansk.

A

1) Finnes mange forskjellige ord for forskjellige ting som skal telles ; å telle personer er forskjellig klassifikator i forhold til å telle bøker.
2) klassifikatorer kommer veldig ofte etter, ikke før, tingene som blir telt i en setning.

たけしさんはきって(item) をさんまい(antall)買(か)いました - Takeshi kjøpte 3 frimerker.

3) disse klassifikatorene er mengdesadverb, og adverb plasseres typisk foran verbet.

バナナがいっぽんあります。
パンをいちまい食(た)べました。
ごはんがたくさんります。

日本語(にほんご)がすこしわかります。

4) mengde-klassifikator er satt opp med numeralen først （三(さん)）og så klassifikatoren etterpå (まい).

28
Q

【第５課 EX】 what readings do you use with Jukugo words?

A

With Jukugo words, you usually use the on’yomi readings.

天気 - テンキ - Weather.

29
Q

【第５課 EX】What readings do you use when a word is made up of a single kanji?

A

When a word is made up of a single kanji, it should use the kun’yomi reading .

皿 - さら - Plate.
町 - まち - town

30
Q

【第５課 EX】What readings do you use when a word has okurigana?

A

When a word has okurigana (hiragana attached to the kanji) you know that it’s probably going to be the kun’yomi reading.

31
Q

【第５課 EN6】When do you use 忙しい, compared to when you would use にぎやか（な）?

A

忙しい is used when we describe people and is NOT used for places.

たけしさんは忙しいです。 - takeshi is busy.

にぎやか（な） is used for places, like when you want to say that tokyo is busy.

東京はにぎやかです。 Tokyo is busy/lively.

32
Q

【第５課 EX】Hva er klassifikator for sylinderformete gjenstander?

A

本(ほん)　ほん

33
Q

【第５課 EX】 Tell sylinderformete gjenstander 1-3

A

一本　いっぽん
二本　にほん
三本　さんぼん

34
Q

【第５課 EX】Tell sylinderformete gjenstander 4-6

A

四本　よんほん
五本　ごほん
六本　ろっぽん

35
Q

【第５課 EX】Tell sylinderformete gjenstander 7-8

A

七本　ななほん

八本　はっぽん、はちほん

36
Q

【第５課 EX】Tell sylinderformete gjenstander ９-10

A

九本　きゅうほん

十本　じゅっぽん、じっぽん

37
Q

【第５課 EX】Hvordan spør du “hvor mange sylinderformete gjenstander?”

A

なん本　なんぼん

38
Q

【第５課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 1-3

A

一枚　いちまい
二枚　にまい
三枚　さんまい

39
Q

【第５課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 4-6

A

四枚　よんまい
五枚　ごまい
六枚　ろくまい

40
Q

【第５課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 7-8

A

七枚　ななまい

八枚　はちまい

41
Q

【第５課 EX】 Tell tynne, flate gjenstander 9-10

A

九枚　きゅうまい

十枚　じゅうまい

42
Q

【第５課 EX】Hvordan spør du “hvor mange tynne,flate gjenstander?”

A

なん枚　なんまい

43
Q

【第５課 EX】Hvordan spør du “hvilken dag er det?”

A

What day -|- 何(なん)日(にち) - |- なん・にち

Japanese (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions