7. oproepen, herinneren, vergeten

Question 1

Waarom kan vergeten belangrijk zijn voor het efficiënt gebruik van geheugen?

Answer 1

Vergeten helpt bij het prioriteren van toegang tot relevante informatie. Bijvoorbeeld, je moet je herinneren waar je de auto vandaag hebt geparkeerd, niet waar het vorige week was.

Question 2

Hoe verklaart het levels-of-processing model vergeten?

Answer 2

Informatie wordt beter onthouden als deze semantisch wordt verwerkt (bijv. betekenis geven), in plaats van perceptueel (zoals rijm of lettertelling). Onvoldoende semantische verwerking bij codering leidt tot grotere kans op vergeten.

Question 3

Wat is het verschil tussen vergeten door verlies van opslag versus falen van ophalen?

Answer 3

Dit onderscheid is moeilijk te maken aangezien verloren informatie toch later weer herinnerd kan worden en blijkt het niet weg te zijn.

Question 4

Wat stelt de encoding specificity hypothesis van Tulving (1983) over vergeten?

Answer 4

Herinnering is het best wanneer de context bij ophalen overeenkomt met die van het leren

Question 5

Wat is retrieval-induced forgetting volgens Anderson et al. (1994)?

Answer 5

Het ophalen van bepaalde herinneringen (bv. fruit–orange) kan actief interfereren met en het ophalen van gerelateerde, niet geoefende herinneringen (bv. fruit–banana) onderdrukken.

Is een actieve machanisme om te vergeten

Question 6

Wat is het verschil tussen passieve en actieve mechanismen van vergeten?

Answer 6

Passieve mechanismen: trace decay, Vergeten gebeurt spontaan en vervalt gewoon.

Actieve mechanismen: Vergeten ontstaat door interferentie of inhibitie, waarbij andere herinneringen het ophalen van bepaalde informatie blokkeren

Question 7

Wat laat het directed forgetting paradigma zien over vrijwillig vergeten?

Answer 7

Mensen kunnen actief instructies opvolgen om iets te vergeten (directed forgetting), wat leidt tot slechtere herinnering van die informatie. (mensen werden geinstrueerd om een lijstje te vergeten)

Question 8

Wat houdt het constructive memory approach in, en hoe verschilt het van het klassieke geheugenmodel?

Answer 8

dat herinneringen worden geconstrueerd op basis van huidige kennis en eerdere herinneringen, in plaats dat ze precies worden bewaard zoals ze echt zijn.

Question 9

Wat zijn false herinneringen als bewijs voor het constructieve geheugen benadering?

Answer 9

Herinneringen die gedeeltelijk onjuist zijn maar als waar worden ervaren door de persoon zelf.