ajzenk i jensen

Question 1

У случају са биолошком перспективом, објашњење индивидуалних разлика се врши тако што се узимају мере из

Answer 1

биолошког, генетског типа, односно психометријска интелигенција се повезује са биолошким мерама.

Question 2

психометријска интелигенција се односи се конструкт за који се сматра да је

Answer 2

ваљано операционализован и није исто што и IQ

Question 3

Ханс Ајзенк и Артур Јенсен су одавно заступали становиште да је интелигенција зависна далеко више од

Answer 3

генетских фактора него од утицаја околине

Question 4

Они су пошли од претпоставке да се најважнији разлози за постојање индивидуалних разлика налазе у физичким и телесним аспектима људског организма, а не у разликама у искуству. ko to?

Answer 4

ajzenk i jensen

Question 5

Припадници bio перспективе покушавају да нађу везу између

Answer 5

једноставних мера брзине реакције, мера везаних за евоцирани електрични потенцијал у мозгу за време обављања менталних операција, или грубих индикатора, као што су величина мозга и веза са интелигенцијом

Question 6

хронометријске студије у којима је

Answer 6

изборно време корелирано са тестовима интелигенције

Question 7

Jенсен је изнео мишљење да ако су генетски утицаји важни на обликовање интелигенције, онда би систем образовања заснован на рационалним основама морао то да узме у обзир.

Answer 7

daaa

Question 8

Јенсен разматра емпиријске студије које указују да је генерални фактор важна компонента предиктивне валидности сваког когнитивног психолошког теста и да је појам интелигенције неразлучиво везан са разноврсним организмичким варијаблама.

Answer 8

oui

Question 9

Станков спомиње још три приступа:

Answer 9

1. Генетско-епистемолошка перспектива
2. Приступ заснован на везама са антропологијом
3. Приступи који наглашавају значај социјализације

Question 10

1. Генетско-епистемолошка перспектива: заснована је на теорији

Answer 10

Пијажеа, по коме се интелигенција развија кроз динамичке процесе акомодације и асимилације.

Question 11

Међутим, факторска анализа Пијажеових задатака није открила процесе који се битно разликују од до тад познатих фактора.?

Answer 11

da

Question 12

2. Приступ заснован на везама са антропологијом: познат је и популаран у изучавању čega

Answer 12

kultur.razlika

Question 13

За присталице овог приступа интелигенција је иксључиво производ културних факторa. za koji pristup

Answer 13

zasnovan na vezama s antropologijom

Question 14

један од проблема ових истраживања је да се нађе шта су универзални психолошки процеси а шта је специфично за датку културу.. koji je ristup ovo

Answer 14

zasnovan na vezama s antropologijom

Question 15

3. Приступи који наглашавају значај социјализације: засновани на радовима

Answer 15

Виготског и Фојерштајна

Question 16

šta je inteligencija u pristupima koji naglašavaju značaj socijalizacije

Answer 16

to je internalizacija procesa којима је особа изложена током свакодневног живота.

Question 17

4. Приступ заснован на идеји мултипле интелигенције, predstavnik je

Answer 17

gardner

Question 18

Гарднер је мислио да интелигенција није јединствена, већ да постоји

Answer 18

седам различитих и незавинсих интелигенција, а то су: лингвистичка, логичко-математичка, просторна, музичка, телесно-кинестезичка, интерперсонална и интрапрсонална

Question 19

gardnerovi аргументи су били засновани на различитим подацима, као што су:

Answer 19

изолација менталних функција због можданих поремећаја, постојање идиот-саванта, јасна развојна историја и достигнуће експертског нивоа у обављању функција итд.

Question 20

,,Велика подела перспектива“ може да се изврши тако што ћемо подели перспективе на оне које се ,,заузимају“ за

Answer 20

procese vs produkte

Question 21

razlikujemo pristupe

Answer 21

psme

pristupi kogn.obrade

Question 22

У оквиру pristupa kogn obrade razlikujemo

Answer 22

пијажеовски у оквиру којег се истичу процеси асимилације, акомодације и еквилибрације; затим, ту је виготскијански приступ у оквиру којег се истиче процес интернализације, и на крају, приступ обраде информације где се наглашавају процеси или компоненте меморије – КРМ, ДРМ идр.

Question 23

Други начин укрупњавања перспектива јесте подела на:

Answer 23

1. метафоре усмерене ка унутра
2. метафоре окренуте ка споља
3. системска метафора

Question 24

3. системска метафора

Answer 24

комбинује аспекте различитих метафора

Question 25

2. метафоре окренуте ка споља

Answer 25

дефиницију интелигенције налазе у спољњем свету, а то су антрополошка и социолошка метафора.

Question 26

1. метафоре усмерене ка унутра, које дају тумачење интлигенције кроз унутрашњи свет појединца: да би разумели интелигенцију овде теоретичари трагају за

Answer 26

објашњењима менталних процеса, структура, репрезентација и садржаја.

Question 27

Метафоре од Стернберга, са унутрашњим фокусом су

Answer 27

географска, рачунарска, биолошка и развојно-епистемолошка

Question 28

Стернберг у раду General framework for understanding loci of intelligence другачије врши ,,укрупњавање перспектива“:

Answer 28

1. Интелигенција у оквиру индивидуе
2. Интелигенција у оквиру средине
3. Интелигенција у оквиру интеракције индивидуе и средине

Question 29

1. Интелигенција у оквиру индивидуе: односи се на

Answer 29

биолошки ниво (на ово што је у мозгу); то је уједно и моларни ниво разматрања (односи се на ,,оно у глави“ – шта особа мисли, тј. на когницију, емоције; овај локус се односи и на бихејвиорални ниво који се тиче тога шта особа ради – академски, социјални и практични домен

Question 30

2. Интелигенција у оквиру средине: треба разматрати

Answer 30

културу и друштво и културну нишу.

Question 31

Гарднер разматрајући значења интелигенције даје поделу, која је суштински врло слична са претходно овде наведеном Стернберговом. Он разликује:

Answer 31

1. карактеристике врсте (ова карактеристика се односи на присуство интелигенције код интелигентних врста)
2. индивидуалне разлике
3. умешно извршавање/извођење задатака или улога.

Question 32

Ајзенк 1991. године даје поделу интелигенције на следећи начин:

Answer 32

1. Биолошка интелигенција;
2. Социјална интелигенција и
3. Психометријска интелигенција.

Question 33

Све у свему, питања и резултате истраживања бисмо могли да сумирамо на следећи начин, наводећи два пута ка ,,откривању“ појаве која је у овом случају интелигенција:

Answer 33

1 пут: у овом случају је акценат на квалитету.

2 пут: овде је акценат на понашању.