8. Fertigungstechnik Flashcards
Warum lässt sich mit einer Maßlehre (z.B. Grenzlehrdorn) keine Messung durchführen? (Begründung)
Messen ist das Ermitteln des Istwertes mit Hilfe eines anzeigenden Messgerätes. Eine Lehre verkörpert ein festes Maß und dient nur zum Vergleich, ob die gegebenen Grenzen eingehalten werden oder in welcher Richtung Sie diese überschreiten; nicht zum Feststellen des wirklich vorhandenen Wertes.
Bennen Sie die unterschiedlichen Meßprinzipien in der Fertigung und geben Sie je ein Beispiel
Messen am Werkstück
Richtige Einstellung der Werkzeugmaschine oder des Werkzeug
Messen am fertigen Werkstück
Feststellung der allmählich eintretenden Verstellung von Werkzeugmaschine/Werkzeug
Messen & Lehren am fertigen Werkstück
Qualitätskontrolle
Messen durch Abnahmemessung an Werkzeugmaschine/ Werkzeug Kann die geforderte Qualität gefertigt werden?
Messen für Untersuchungs ergebnisse Weiterentwicklung von Prozessen
Erläutern Sie die Systematik der Gestaltabweichungen nach DIN. Welche der Gestaltabweichungen kennzeichnen Rauheit?
Tabelle
Wie sind der Mittenrauhwert Ra , die gemittelte Rautiefe Rz und der Materialanteil Rmr(c) des Profils jeweils definiert? Erläutern Sie die Definition anhand einer Skizze
Ra Arithmetischer Mittelwert der absoluten Werte der Profilabweichungen innerhalb einer Bezugsstrecke
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Rz Mittelwert der fünf Rz – Werte aus den fünf Einzelmesstrecken
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Rmr(c) Gibt an, welchen Anteil die summierte, im Material verlaufende Strecke relativ zur Messtrecke einnimmt (%).
Der Vergleich wird in der vorgegeben Schnitthöhe (c) und der Gesamtmessstrecke ln ausgeführt.
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Was versteht man unter einer Abbot-Kurve? Erläutern Sie die Konstruktion der Kurve anhand einer Skizze
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Die abbotkurve zeigt graphisch den materialanteil im Bezug zur schnittlänge (Höhe)
Worin besteht das Abbè’sche Messprinzip? Warum ist es beim Messschieber verletzt und bei einer Bügelmessschraube eingehalten?
Die zu messende Strecke und die Maßverkörperung des Messgerätes müssen in einer Linie verlaufen.
Ansonsten kann es zu Kippfehlern (1.Ordnung) innerhalb des Messgerätes kommen.
- Beim Messschieber liegen die zu messende Strecke und der
Maßstab nicht in einer Linie, sie verlaufen parallel.
Dadurch entstehen Kippfehler 1.Ordnung.
- Bei der Bügelmessschraube ist die zu messende Strecke
und der Maßstab des Messgerätes fluchtend, also auf
einer Linie angeordnet
Erläutern Sie den Unterschied zwischen systematischen und zufälligen Fehler. Geben Sie je zwei Beispiele
Systematisch : - systembedingt - reproduzierbar unter gleichen Bedingungen - ausgleichbar, da gesetzmäßig Beispiele: - Teilungsfehler im Meßsystem - innere Wärmequelle - geometrischer Führungsfehler - Positionsabweichungen - Umkehrspanne - Nachgiebigkeit
Zufällig:
- auch bei konstanten Bedingungen nicht reproduzierbar
- nicht gesetzmäßig, aber weitgehend statischer Natur
Beispiele:
-Reibungsverhältnisse (StickSlipEffekt)
- Lagerluft
- Schwingungen
- Werkzeugverschleiß
- Chargeneinflüsse
- Positionsstreubreite
Wie ist der Prozessfähigkeitsindex cp definiert? Erstellen Sie eine Skizze für cp = 1
Cp =(OSG-USG)/6(sigma)
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