cours 10

Question 1

définir l’échappement vs évitement

Answer 1

• L’échappement: l’exécution du comportement met fin au stimulus aversif. Désagréable à agréable
• L’évitement: prévient la manifestation d’un stimulus aversif.éviter quelque chose après l’avoir échapper

Question 2

les 2 processus du conditionnement de la th. évitement

Answer 2

1. CC , peur déclenché par SC

2. CO : amoindrissement de la peur produit un R- de l’action de s’éloigner du SC

Question 3

les difficultés de la théorie de l,évitement

Answer 3

1. Les réponses d’évitement son souvent très persistantes (= présentent une forte résistance à l’extinction). Pas extinction car évitement donc on ne remet jamais en question le problème. Ne pas discriditer la théorie à cause qu’on croit que les réponses évitement sont persistantes, mais bien qu’on ne s’expose pas au SC
2. Après des essais d’évitement répétés, ils ont observé que les animaux ne semblaient manifester aucun signe de peur, mais continuaient néanmoins à produire la réponse d’évitement.

Question 4

À quoi répond l’hypothèse du maintient de l’anxiété?

Answer 4

pour l’évitement persiste

Question 5

définir hyp maintient anxiété

Answer 5

Selon cette hypothèse, une réponse d’évitement survient si rapidement que l’exposition au SC est insuffisante pour que la peur conditionnelle s’éteigne complètement.
Évitement prévient extinction

Question 6

 Si les animaux n’avaient plus peur du SC, comment accorder une crédibilité à l’explication du fait qu’un amoindrissement de la peur pouvait générer un renforcement négatif de l’évitement du SC?

Answer 6

la peur ne pas être complètement disparu mais simplement diminuer en intensité : amoindrissement de la peur du SC par évitement même si peur était de faible intensité. Il y a importance de la diminution de quelque chose de négatif

Question 7

La th d’un seul processus est ___, elle est fondée sur un ___ qui propose que c’est le + ___ taux de ___ à laquelle est associé l’évitement qui produit le R-

Answer 7

alternative
processus
faible
stimulation aversive

Question 8

Par exemple si le rat franchi la barrière avec persistance, cela est du au fait que cette action ___ le nb de décharges recus et non car elle ___

Answer 8

amoindrit

amoindrit peur

Question 9

apprentissage de l’évitement est un processus ___ dans l’___ et le ___ d’un comportement ___

Answer 9

fondamental
apparition
maintien
phobique

Question 10

Est-ce que les trouvailles en conditionnement d’évitement qui sont faites auprès d’animaux en laboratoire peuvent se transposer à l’humain?

Answer 10

Il existe 2 limitations qui restreignent l’application des modèles d’évitement expérimentaux aux phobies humaines.

1. La nature de ce qui est évité : Chez l’animal: SI , chez l’humain: SC
2. Le comportement d’évitement expérimental semble moins se prêter à un conditionnement et tend à être moins net que le comportement d’évitement issue d’une phobie.

Question 11

définir la procédure de Strampfl - 3 critères

Answer 11

1) Un seul appariement de courte durée du SC et du SI pour établir la réponse de peur
2) L’évitement du SC et du SI par la suite
3) La manifestation de l’évitement dans la totalité des essais

Question 12

La PS est basée sur le fait que les personnes ___ produisent un réponse d’___ au tout début de la ___ d’évènements qui abouttissent au S ___

Answer 12

phobiques
évitement
chaine
craintif

Question 13

la Ps offre la possibilité de produire une réponse d’____ dite ____, normalement absente lors d’un ____

Answer 13

évitement hâtive

évitement

Question 14

la réponse hâtive est du au manque d’___

Answer 14

exposition

Question 15

que conclue l’expérience des rats avec la PS ?

Answer 15

voir p.3**

Question 16

définir le TOC

Answer 16

	Actif alors que phobie = hâtif
	TOC = obsessions ET compulsions
	Les TOC ont déjà été considérés comme des troubles particulièrement difficiles à traiter, mais ce n’est plus le cas depuis que les cliniciens se sont mis à les analyser sous l’angle du conditionnement d’évitement, notamment des deux processus de Mowrer. 
	Obsessions     = ↑ anxiété
	Compulsions  = ↓ anxiété
 p.4**

Question 17

pour le toc, l’association se ferait de manière

Answer 17

inconscient

Question 18

la différence entre le TOC et les phobies ?

Answer 18

TOC= ACTIF
Phobie= hâtif

Question 19

L’exposition avec la prévention de la réponse consiste à ____ à l’évènement anxiogène ___ recourir au ___ qui atténue l’anxiété

Answer 19

exposer longuement
sans
comportement compulsif

Question 20

EPR associe la ___ et la ___

Answer 20

désensibilisation systématique

thérapie d’immersion

Question 21

dans l’EPR l’exposition doit être très ___ pour que anxiété diminue

Answer 21

longue

Question 22

Dans le ___, les obsessions ____ le niveau d’anxiété alors que les ____ le diminuent. L’idée est de trouver des moyens autres que les comportements compulsifs pour réduire l’anxiété (p.ex., l’EPR ou prévenir les pensées obsessives).

Answer 22

TOC
augmente
compulsions

Question 23

voir les types de punitions

Answer 23

p. 5**

Question 24

nommez les 2 types de punitions -

Answer 24

mise à écart

le cout de la réponse

Question 25

la ___ est lorsque tout forme de ___ est limitée. Ne devrait pas durée + de ___ pour être efficace. Il ne faut pas offrir une env + __ que voulu.
IL faut donner du ___ car si c’est trop long , cela empêche de faire un ____

Answer 25

mise à écart
R
1 min
renforçant
temps

Question 26

le ___ implique qu’un ___ particulier soit ___. L’avantage est qu’on peut ___ la baisse du renforcateur et la ___ du comp inapproprié. Le désavantage est de savoir ce qui agit en tant que ___ pour celui qu’on veut punir

Answer 26

cout de la réponse
R
supprimé
ajuster
sévérité
R

Question 27

définir la différence et points en commun de la punition - et extinction

Answer 27

 2 types de punitions négatives:
 Points en commun:
1. comprennent la suppression des renforçateurs
2. entrainent une baisse de la force d’un comportement
 Différence:
1. Extinction: un comportement qui produisait auparavant un renforçateur ne le fait plus, ce qui fait que la personne cesse de manifester ce comportement.
2. Punition négative: la manifestation d’un comportement entraîne la perte d’un renforçateur que le sujet aurait autrement eu.

Question 28

punition intrinsèque vs extrinsèque

Answer 28

 Punition intrinsèque: punition constituant un élément inhérent au comportement puni; l’activité en elle-même est punitive
 ex. essayer de faire des push-ups fait en sorte que tu cesses d’en faire
 on se le fait à nous même
 Punition extrinsèque: est une punition qui ne constitue pas un élément inhérent du comportement puni; elle est simplement une conséquence de ce comportement
 ex. une réprimande
 quelqu’un nous le fait à nous

Question 29

punition primaire vs secondaire

Answer 29

 Punisseur primaire (ou inconditionnel): événement qui est intrinsèquement punitif (on le déteste de façon innée).
 Ex. décharge électrique, chaleur intense, bruit assourdissant
 Punisseur secondaire (ou conditionnel): c’est un événement qui est devenu punitif parce qu’il a été associé, dans le passé, à un autre punisseur.

Question 30

la punition ____ est utilisé pour la plupart de nos comp

Answer 30

secondaire

voir ex p.7 **

Question 31

un punisseur généralisé est un ___ généralisé, soit il devient punitif parce qu’il a été ___ à d’autres __dans le ___

Answer 31

secondaire
associé
P
passé

Question 32

les problèmes liés à la punition

Answer 32

1) La punition d’un comportement inapproprié peut causer une suppression généralisée
2) La personne appliquant la punition peut devenir un SD de la punition
3) La punition peut amener l’individu à éviter la personne qui applique la punition
4) La punition peut déclencher une réponse émotive forte
5) La punition peut déclencher une réaction agressive
6) La punition peut être modelée (ou imitée) pour contrôler le comportement
7) La punition est souvent renforcée car elle fait cesser rapidement un comportement indésirable

Question 33

les bienfaits et le bon emploi de la punition

Answer 33

1) La punition peut favoriser un comportement social plus étendu
2) Une punition suscite parfois un apaisement de l’humeur
3) La punition peut aiguiser l’attention accordée au milieu environnant
Donc, dans certaines situations, utiliser la punition est pertinent et justifié et peut même être bénéfique!

Question 34

une punition adéquate est ___, doit toujours suivre chaque ___ du comportement indésirable, doit être ___ au ___, une __ est ___, doit être accompagné d’une __ et associé au ___

Answer 34

immédiate
manifestaiton
intense au début 
supprimer 
P- 
préférable à celle +
explication
renforcement du comp approprié

Question 35

la théorie de la punition par suppression conditionné démontre quoi

Answer 35

 Cette théorie est basée sur les travaux de Skinner (1938) démontrant:

1. Une punition peut rapidement supprimer un comportement,
2. Le comportement supprimé par la punition réapparait souvent dès que la punition cesse.

Question 36

th. par supp cond postule que la punition n’___ pas un comp, mais qu’elle ___ un réponse ___ qui entrave la manifestation du comp

Answer 36

affaiblit

émotive

Question 37

Skinner a conclue quoi suite à th de punition par supp cond?

Answer 37

 La punition serait inefficace pour produire un changement durable du comportement (son effet serait temporaire).
 Toutefois Skinner s’était servi d’une punition faible: il semble que des formes de punition plus intenses (p.ex., de puissantes décharges électriques) suppriment un comportement beaucoup plus longtemps.

Question 38

définir la th de la punition par évitement

Answer 38

une punition relève en fait d’un certain type de conditionnement d’évitement dans lequel la réponse d’évitement consiste en tout autre forme de comportement que celui qui est puni.

voir ex p. 9**

Question 39

th de la punition par évitement : toute procédure de punition ne serait qu’une forme de ___. Le désavantage de cette th est ses difficultés théoriques associées au conditionnement d’___

Answer 39

R-

évitement

Question 40

quels sont les principes de la punition de Premacl

Answer 40

un comportement peu probable (CPP) peut servir à la punition d’un comportement très probable (CTP). voir p.9 ex ***

Question 41

la punition contingente est ____

Answer 41

non controlable

Question 42

décrire l,expérience de la punition contingente

Answer 42

 Expérience de Seligman et Maier (1967)
 1ère phase de l’expérience: des chiens étaient suspendus à un harnais et exposés à une des 3 situations suivantes :
1. Situation de décharge évitable (chaque chien ici était apparié à un chien de la situation #2)
2. Situation de décharge inévitable (dépendent des chiens de la situation #1)
3. Situation témoin d’absence de décharge

2ème phase de l’expérience: tous les chiens doivent apprendre à éviter une décharge en franchissant une barrière (procédure d’évitement par va-et-vient)
 Chaque décharge était précédée d’une période d’obscurité de 10 secondes (le SD).
 Il voit sd d’avance donc possible de l’éviter
 Ils n’ont rien tiré de l’apprentissage de la 2e phase ; ils se laissent faire par la décharge, ils se sentent impuissant

Question 43

les résultats de l,expérience de la punition contingente

Answer 43

1. Les chiens de la situation de décharges évitables (situation #1 de la phase 1) et du groupe témoin (situation #3 de la phase 1) :
2. Les chiens de la situation de décharge inévitables (situation#2 de la phase 1) n’ont pas appris le comportement d’évitement….ils n’ont pas essayé d’échapper à la décharge 

Question 44

dans la punition contingente il y a donc une ___ qui définit l’altération de la capacité d’apprendre qui résulte d’une ___ à des évenements aversifs incontrolables

Answer 44

impuissance acquise

exposition répétée

Question 45

Pourquoi les chiens sont-ils devenus impuissants et ont renoncé à échapper à toute décharge dans une nouvelle situation?

Answer 45

 Parce qu’ils ont appris, au cours de leur exposition à la décharge inévitable, que toute tentative de lui échapper était inutile.
 Car il y avait une absence de contingence entre la
production d’une réponse et l’obtention d’un certain résultat
(dans ce cas la présence ou l’absence d’une décharge)

Question 46

décrire l’opinion des autres chercheurs par rapport à la punition contingente

Answer 46

 Pq? Lorsque les chiens reçoivent un stimulus de rétroaction très notable à chaque fois qu’ils produisent une réponse d’échappement fructueuse (ex. son de cloche très fort), l’effet de l’impuissance va disparaître.
 Se transpose aux humains…Ex. devenir allergique aux math, Ex. certains types de dépression
 Moyen d’éliminer l’impuissance acquise? Par renforcement positif, si on l’oblige à s’échapper à répétitions si on met en évidence le moyen de s’échapper (chien), traitement comportementaux dépression
 Moyen de prévenir l’instauration de l’impuissance acquise? De faire une succession de tâche, avoir vécu des évènements difficiles et après s’en sortir (résiliance)

Question 47

la névrose expérimentale de Masserman est un trouble d’origine ___ que présentent les animaux qui . après avoir été exposés à des évènements ___, affichent des Sx ____

Answer 47

expérimentale
imprévisibles
névrotiques

Question 48

décrire l’expérience de Masserman

Answer 48

 Masserman (1943) a développé une variante de la procédure de Pavlov avec des chats qui comporte l’emploi de stimuli aversifs plutôt qu’appétitifs.
 Résultats?Les chats habituellement calmes vs actifs, Réponses phobiques et « anti-phobiques »  nourriture associé à décharge
Il n’a fallu que 2 ou 3 présentations du stimulus aversif pour déclencher ces symptômes, qui ont ensuite parfois duré plusieurs mois.

Beaucoup de ces symptômes seraient semblables à ceux observés chez les êtres humains ayant un état de stress post-traumatique (ESPT).

Question 49

l’EPST = ___ à des évènements imprévisibles qui peuvent être ___. Il est + problable d’avoir des symptomes quand on vit dans un milieu ___ et qu’on vit une situation très ___

Answer 49

mortels
sécuritaire
aversive

Question 50

les symptomes de l’EPST

Answer 50

 des problèmes de sommeil (incluant de fréquents cauchemars),
 une réaction de sursaut exagérée,
 des souvenirs incontrôlables du traumatisme,
 un évitement des stimuli en lien avec le traumatismes (phobies)
 une torpeur générale (peu de réactions émotives).

Question 51

la diff entre la névrose de Masserman et l’impuissance acquise

Answer 51

 L’impuissance acquise implique une exposition fréquente à des événements aversifs prévisibles mais incontrôlables. Incapacité à apprendre
 La névrose de Masserman implique une exposition peu fréquente à des événements aversifs imprévisibles et incontrôlables. Recevoir des S aversif de facon imprévisible