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Agressivité Flashcards

(15 cards)

1
Q

Video: est-ce que l’Agressivité est acquis ou innée chez les enfants?

A

C’est autant acquis que inné
=> Rôle du tempérament: génétique est à l’origine de nos tempéraments différents (bébé facile vs bébé difficile)
=> Rôle de l’environnement: vient sculpter le cerveau humain qui est très malléable

il faut investir dans la petite enfance: aider à gérer la violence chez les ados (déjà trop tard)

Élément clé pour éviter comportement violent: sérotonine
Les émotions pour calmer violence: honte
Socialisation: se fait bcp à travers les jeux de bataille

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2
Q

Pourquoi certains enfants sont-ils plus agressifs?

A
  1. Tempérament, disposition
  2. Développement- maturation du cerveau (rôle lobe frontal- fonction exécutive pour inhiber)
  3. Environnement
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3
Q

Quelles sont les conséquences de l’agressivité?

A
  1. Se faire mal
  2. Rejet
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4
Q

Quels sont les 3 types d’agressions?

A
  1. Physique: frapper, bousculer
  2. Verbale: parole hostile, intimidation
  3. Indirect: humiliation, rumeur, exclusion
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5
Q

Quels sont les interventions générales face à un enfant agressif?

A
  • Identification et intervention précoce
  • Interventions sur les facteurs de risque
  • Impliquer et informer les parents (revoir la discipline)
  • Intervenir dans tous les milieux de vie
  • Intervenir sur le groupe d’enfants (soutenir, guider, encourager, offrir environnement sans persécution)
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6
Q

quels sont les interventions spécifiques/ directement auprès de l’enfant agressif?

A
  • Travailler le concept de soi (je suis qui, mes forces)
  • Autorégulation émotionnelle
  • Communication et langage
  • Habiletés sociales
  • Résolution problèmes
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7
Q

Comment distinguer si c’est typique ou pathologique?

A

Ado: automatiquement atypique
Enfant: à quel moment ça devient atypique? passager ou psychopatho?

  • Fréquence (nb de fois; plusieurs x jour)
  • Gravité (sévérité; se frappe la tête sur mur)
  • Diversité (manifestation multiple; école + maison)
  • Persistance (présence dans le temps; 1 semaine ou 6 semaines?)
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8
Q

quelles sont les plus grande difficultés dans la petite enfance?

A
  • Langage *** difficulté de communication est le 1er motif de référence
    => autre: difficulté dormir, alimentation, gêne, incontinence, impulsivité, séparation parent…
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9
Q

Est-ce qu’on peut DX un enfant en vertu du DSM-5?

A

Non- mais sert de guide- sert à obtenir des critères DX fiables, peut importe la référence théorique

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10
Q

Comment peut-on comprendre le comportement d’un enfant?

A

=> Comprendre la fonction d’un comportement. Pour ce faire, devons observer les variables suivantes
1. ATCD: ce qui se passe avant
2. CPMT: actions mesurable et observable
3. CONSÉQUENCE: ce qui se passe après le comportement

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11
Q

C’est quoi de l’encoprésie?

A

Se souiller de façon répété dans des endroits inappropriés* c’est dans la répétition qu’on commence à se poser des questions
- de jour
- involontaire ou intentionnel
- Age au moins 4 ans
- 1x par mois pendant 3 mois
=> pas attribuable à des effets physiologique/ substance

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12
Q

Quels sont les conséquences de l’encoprésie?

A
  1. Facteur de stress ++ (important chez parent)
  2. Rejet des parents
  3. Rejet social
  4. Diminution de l’estime de soi
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13
Q

Quelles sont les interventions pour l’encoprésie?

A
  1. Documenter la situation
    2.Informer, sensibiliser et soutenir parent
  2. Aider enfant à trouver une façon de dire non ou contrôler autrement
  3. Illustrer à l’enfant les conséquences de ne pas faire de selles (sort les poubelles de la maison)

*** IMPORTANT
- on mettre en place une routine-
-associer toilette comme cool et agréable
- participer enfant dans le nettoyage (sans volet honte)
- ne pas punir ou rejeter

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14
Q

Vignette clinique: on dit quoi à un parent qui croit que son enfant fait exprès de faire de l’encoscopie?

A
  • Valider que pas physique
  • Faire éducation parent: doivent comprendre c’est quoi encoprésie (ex: + fréquent que l’on croit, pas inhabituel)
  • Avoir un horaire: 5-10 min plusieurs fois dans la journée: enfant connait l’horaire
    Faire un agent de motivation- pour que ce soit positif
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15
Q

C’est quoi de l’énurésie et ses conséquences?

A

Miction répété au lit ou dans vêtement que ce soit involontaire ou délibérés
=> les conséquences
- facteur de stress important pour le parent
- Peut amener rejet parent et les pairs
- Limitation activité sociale de l’enfant
- Diminution estime de soi

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