Alfabetização e Letramento Flashcards
(37 cards)
Alfabetização e letramento são a mesma coisa. V/F
Falso.
Como é chamado o processo que o sujeito codifica e decodifica os elementos da escrita e leitura
(respectivamente). Ele consegue estabelecer relações gráfica e ao mesmo tempo fonológicas
com o objetivo de transcrever em sons o código escrito (no caso da leitura) e inscrever sons em
códigos escritos (no caso da escrita)?
Alfabetização.
Como é chamado o processso no qual o sujeito compreende a leitura e a escrita em diferentes práticas
sociais?
Letramento.
Ao longo do cotidiano escolar e da vida,
o aluno vai interagindo com diferentes tipos de textos que propicia possibilidades de evolução
na leitura e na escrita de maneira ampla. (V/F)
Verdadeiro
Dentro da prática pedagígica, é possível separar Alfabetização eletramento?
Muitos autores argumentam que não, pois Todo processo de alfabetização para ser significativo para o aluno envolve letramento.
Como é chamado o processopelo qual as crianças se apropriam do sistema de escrita alfabético ao mesmo
tempo que podem usar os textos que circulam na sociedade, ela aprende a ler e a escrever utilizando livros de histórias infantis, gibis, textos de internet e até redes sociais?
Alfabetizar letrando
. A alfabetização não é dependente do letramento; é impossível alfabetizar letrando, pois se alfabetiza
primeiramente, para se letrar depois. (V/F)
Falso.
Dissemos que o não alfabetizar letrando foi motivo de fracasso escolar de muitas crianças. A receita do fracasso na alfabetização é exatamente essa. Alfabetizar e depois letrar. O professor tem que ensinar duas vezes: o código e a compreensão leitora. Sendo que é perfeitamente possível ensinar as duas competências ao mesmo tempo. O alfabetizar letrando promove sentido à aprendizagem.
a apropriação da linguagem escrita envolve esses dois processos, de natureza essencialmente iguais, mas
dissociáveis e independentes. (V/F)
Falso.
Alfabetização e Letramento não são processos iguais. Alfabetização é o aprendizado do código. Letramento é o uso da leitura e escrita em diferentes práticas sociais.
aprender a ler e a escrever é apropriar-se de um código, da transcrição do sonoro a um código visual, pela
discriminação entre formas visuais. (V/F)
Falso.
Veja que ele colocou os termos “aprender a ler e escrever” e não “alfabetização” se ele colocasse o último termo a questão estaria correta. Mas aprender a ler e escrever envolve tanto a alfabetização quanto o letramento.
a aprendizagem da língua escrita consiste na compreensão do modo de construção de um código, um
sistema de representação. (V/F)
Falso.
Novamente ele utiliza o termo “aprendizagem da língua” para designar alfabetização e letramento, mas ele coloca apenas o conceito de alfabetização.
alfabetização é o exercício efetivo e competente da escrita, já letramento é o domínio do código e das
habilidades de usá-lo para ler e escrever.
(V/F)
Falso.
Aqui houve a inversão de conceitos. Letramento é o exercício efeito e competente da escrita e alfabetização é o domínio do código
Emília Ferreiro foi orientanda de Jean Piaget na França. A pergunta inicial da autora consistia em
compreender os processos de desenvolvimento piagetianos dentro do universo da leitura e escrita. Dessa forma, podemos classificá-la dentro do campo construtivista de educação. (V/F)
Verdadeiro
Emília Ferreiro pesquisou sobre as hipóteses iniciais que as crianças fazem sobre a leitura e a escrita. Sua
indagação estava centrada nos processos psicológicos que a criança executa quando começa a tentar entender o uso das letras e sua relação com a escrita. A pergunta fundamental de Ferreiro estava centrada em: como a criança não alfabetizada pensa a leitura e a escrita?
(V/F)
Verdadeiro.
Como se chama a teoria de Emília Ferreiro?
Psicogênese da Língua escrita
Como é chamado o fato da criança desenvolver a leitura e a escrita segundo processos constantes de elaboração e reelaboração de suas hipóteses de escrita e dessas constantes relfexões sobre o mundo do escrito faz com que ela avance em direção ao sistema de escrita alfabético?
Psicogênese da Língua Escrita:
Dentro da Psicogênese da Língua Escrita, s elaborações e reelaborações, a criança desenvolve a escrita segundo dois eixos sobrepostos entre si, quas são eles?
I. O primeiro eixo é quantitativo. (Ela fica preocupada com a quantidade das letras.)
II. O segundo eixo é qualitativo que tem a ver com a variedade das letras e sua relação com a oralidade.
Quais são os três níveis de escrita classificados por Emília Ferreiro?
I.Pré-silábico
II. Silábico
III. Alfabético
Qual nível de escrita é caracterizado pela ausência de relação entre oralidade e escrita. Nesta fase, é muito comum que as crianças, dependendo do que estão escrevendo, aumentem ou diminuam o tamanho das letras de acordo com o significado da palavra?
Pré-silábico
Qual nível de escrita é caracterizado como um erro construtivo da criança, onde ela elabora que cada letra ou marcação no papel (bolinha, traço) corresponde a uma sílaba dita oralmente?
Silábico.
O nível silábico não corresponde apenas a palavras que possuem alguma relação sonora com as
palavras originais. Se a criança estabelece relação de sílaba original da palavra com uma letra,
ela pode estabelecer esta relação com pseudoletras também. (V/F)
Verdadeiro
Qual nível de escrita é caracterizado Esta etapa é uma transição, onde em alguns momentos a criança escreve como silábica e outras como alfabética?
nível silábico-alfabético de escrita
Na prova que você fizer, pode ser que tenha a cobrança do nível silábico-alfabético ou não. Isso
porque nos primeiros estudos de Emília Ferreiro ela não colocava este nível como uma etapa
propriamente dita. Mas, atualmente, muitas questões que citam Ferreiro e outros autores têm
trazido o nível silábico-alfabético. (V/F)
Verdadeiro
Qual nível de escrita é caracterizado onde a criança já possui uma correspondência termo-a-termo entre sílabas originais das palavras e aquelas que tenta escrever no papel, Ela já compreende que uma sílaba possui no mínimo duas letras. Além disso, podemos colocar que nesta fase, o aluno pode realizar erros ortográficos?
Alfabético
Qual é o nível de escrita segunda Emilia Ferreiro com as seguintes caracterísictas:
´-Não há relação entre escrita e oralidade.
-Garatujas e pseudoletras sem relação com a
oralidade
Nível pré-silábico
