Aronson Kap 13 - fordomme Flashcards
Prejudice – fordomme
En fjendtlig eller negativ holdning til andre mennesker i en genkendelig gruppe, udelukkende baseret på deres tilhør til gruppen. Holdningen indeholder både kognitive-, emotionelle- og adfærdskomponenter. S. 425
Stereotyper
En generalisering af en gruppe af mennesker, hvortil bestemte træk er tildelt til praktisk talt alle medlemmer af gruppen, uagtet af disses faktiske variationer s. 427
Diskrimination
Uberettiget negative eller skadesfulde handlinger mod medlemmer af en gruppe udelukkende grundet hans eller hendes medlemskab af den gældende gruppe. S. 431
Social identity threat
Truslen som fremkaldes, når mennesker opfatter at andre evaluerer dem som medlem af deres gruppe i stedet for et individ. S. 441
Institutionel diskrimination
Praktiseres ved at diskriminere, lovligt eller ulovligt, mod en mindretalsgruppe i kraft af dennes etnicitet, køn, kultur, alder, seksuelle orientering eller andre ofre for samfundsmæssig eller organisatoriske fordomme. S. 443
Normativ konformitet
Tendensen til at gå med gruppen for at opfylde dennes forventninger og få accept. S. 444
Social identitet
Den del af personens selv-koncept som er baseret på hans eller hendes identifikation med en nation, religiøs eller politisk gruppe, erhverv, eller andre sociale tilknytninger. S. 445.
Etnocentrisme
Troen på at ens egen etniske gruppe, nation eller religion er bedre end alle andre. S. 445
Indgruppe bias
Tendensen til at favorisere medlemmer af sin egen gruppe og give dem specielle præferencer over andre, som tilhører en anden gruppe. Indgruppen kan både være midlertidig og triviel eller signifikant. S. 446
Udgruppe homogenitet
Perceptionen af at individer i udgruppen er mere ens (homogene) end de i virkeligheden er. Desuden er disse også mere homogene end indgruppen er. S. 447
Realistisk konfliktteori
Ideen om at begrænset ressourcer fører til konflikt mellem grupper og resulterer i øget fordomme og diskrimination. S. 449
Hvad er “The Jigsaw Classroom”?
et klasserumssetting som var designet til at reducere fordomme og forøge selvværdet hos børn ved at placere dem i små multietniske grupper og gøre hvert barn afhængig af andre børn i gruppen, når de skulle lære materialet til faget. Flere studier viser de positive effekter heraf.
