C1 - storia ecc Flashcards
(24 cards)
Domande sulla famiglia
- Identità familiare
- Mutamenti familiari
Percorso storico date evoluzione studi famiglia
anni 40: teroia dello sviluppo familiare
anni 50: familgia come piccolo gruppo
anni 60: perdità di interesse per la famiglia
anni 80: costruttivismo
anni 90: cosatruttivismo sociale e pluralismo
anni 2000: decostruzionismo
modelli degli anni 90 0= peridoo empirico
- modello circonflesso di Olson
- modello di competenza familiare Beavers
- modello del paradigma familiare Reiss
variabili modello circonflesso di olson
- flessibilità
- coesione familiare
- comunicazione
definizioen di competenza familiare
qaulità degli scambi relaizonali + capacità di adattabilità alle esigenze dei membri del contesto.
stile familiare: tendenza centripeda e centrifuga
modello del paradigma familiare variabili
- coordinazione
- configurazione = entrmba esono la capacità di usare strtegie cooperative
- chiusura: apertura o chiusura verso l’ambiente
critiche ai modleli pluralistici anni 90
- semplificaizoen concetto famiglia
- banalizzazioen aspetti familiari
decostruzionismo caratteristiche
- tendneza nichilista
- no modelli che rispondano a tutte le domande
- ateorieticità
- peridta di interesse verso la famiglia
- micro teorie
modello revisionato dello sviluppo di chi è
Mcgoldrick, heiman, Carter 93
modello revisionato dello sviluppo in cosa considte
modello che tiene insieme le teorie dello sviluppo, stress and coping, terapia failiare e sistemica
- modello processuale di evoluzioen della fmaiglia
- ingluenze: idnividuali, familiari, ambientali (culturali) = tre sistemi che si infleunzano
- famiglia : sistema ponte tra cultura ed individuo
- variabili che vengono tenute in gicoo: genetica, aspetti culturali e sociali, generazioni = ciclo di vita degli eventi, della famiglia e dell’indivdupo –> modlelo di sviluppo di tutti i sistemi reciprocamente nel tempo
definizioen di fmaiglia per il modello revisioanto della teoria dello sviluppo
sistema emozionale plurigenerazionale che si evolve nel suo ciclo di vita in modo non lineare = avanti e indietr
- tiene insieme i bisognfi di più generazioni e gli aspetti culturali
modleli per la teoria dello sviluppo famigliare
- Douval = 8 stadi (‘48)
- rogers: 24
- hill: plurigeneraizoni
critithce al modello dellos viluppo
- rigido
- sociologico
- modlelo per fasi = non sic paisce il passaggio d auno stadio all0’altro
contributi per la reviisone del modello
- teoria dei sistemi
- intervento clinico e sociale
- stress and coping theroy
definzione famiglai per la teoria dlelo sviluppo
cambai durnat eil suo ciclo di vita in una sequ<zna ordinata di stadi di sviluppo
modelli della stress and coping theroy
- Hill: ABCX
- Antonowsky: salugenico
- MCCubin, Patterson: Family adjustment and adaptation theory
due filoni che concorrono allo sviluppo della domanda sull’idnetità per la parte di terapia familiare
- filone sistemica relaizonale
- filone priscodinamico generaizoanle (Scabini)
filone psicodinamico generaizonale
Relaizoni: matrice in cui si crea la mente del singolo e che implica la relaizoen con le altre geenrazoni precedente = storia/ simbolico
Definisci il costruttivismo sociale e le sue manifestazioni
- il sè si sviluppa all’itnenro dlele proprie relaizoni = id socile
- narraziomi co costruite
- polarità semantico familiari: signfiicati famiglia che inleunzano la relaizone e l’interazioen
differenze tra modlelo cibernetioc e psicodinamico generazionel
entmrbai si occupano di relaizone ed interaizoen ma la cibernetica nel qui ed ora mentre la psicodinamica generaizonale a livello storico delle relaizoni
contributi che formano la sistemica relazionale
- psiconalisi
- cibernetica Weiner
- teoria generale dei sistemi = tutti i sistmei hanno le stesse carattersitiche indipendnetemente da ocme sono fatti (Ianffy)
assiomi della teoria generale dei sistemi + cibernetica
- equifinalità
- non sommatività
- regole impkciite
- comunicaizone circolare (feedback negativi e positivi )
- omeostasi
chi definisce la fmaiglia come piccolo gruppo
Moreland e levine
Perchè è un piccolo gruppo fico da studiare
microcosmo che permette di studiare sia fenomeni sociali che psicologici
