Célestin Freinet Flashcards
Célestin Freinet a été mobilisé pour participer à la première guerre mondiale. Il en est ressorti avec une blessure au poumon. Quel impact cette blessure a-t-elle eu sur sa carrière de pédagogue?
Puisqu’il ne peut pas parler sur de longues périodes, il devient créatif pour trouver d’autres manières d’enseigner. C’est ce qui l’amène à s’informer sur les grands noms de l’éducation nouvelle.
Quelles sont les critiques de Freinet à l’égard des grands noms de l’éducation nouvelle?
Il critique le matériel trop couteux et croit que l’approche de Montessori est trop formelle (il dit qu’elle limite le tâtonnement expérimental).
Freinet est un socialiste et un communiste pendant la majorité de sa vie. Vrai ou faux?
Vrai.
Freinet refuse le travail aliénant. Que veut-il dire par cela?
Il refuse le travail qui n’a aucun sens pour l’enfant.
Freinet possède une idée du travail comme moteur de progrès. Vrai ou faux?
Vrai.
Freinet refuse la scholastique. Que veut-il dire par cela?
Il refuse la théorie abstraite.
Selon Freinet, le développement de l’enfant se fait en fonction de deux principes. Lesquels?
Son potentiel de vie et le tâtonnement expérimental.
Que veut dire Freinet par : “l’enfant est riche de son potentiel de vie”?
L’enfant a besoin de progresser et de satisfaire un besoin de puissance. Toutes les activités de l’enfant partent de ce besoin fondamental. Le besoin de puissance se décline en besoin d’apprendre, de se développer, de connaître, de comprendre, etc.
Qu’est-ce que le tâtonnement expérimental, selon Freinet?
C’est le concept d’essai erreur. Il est au départ mécanique et non conscient mais le devient graduellement. Il croit que c’est la base de tous les objets, tous les savoirs de la culture humaine. Freinet avance que le tâtonnement précède l’intelligence et que c’est ce processus qui permet à l’humain de se construire.
Selon Freinet, l’enfant est de même nature que l’adulte. Vrai ou faux?
Vrai. La seule différence réside dans le rythme et le degré de tâtonnement.
Lorsque Freinet dit que l’activité qui permet à l’enfant de se construire est le travail, que sous-entend t-il?
Qu’il n’a pas besoin de jouer
Qu’il s’agit de la seule activité véritablement formatrice (activité fonctionnelle)
Que le travail a une utilité collective et sociale
Que l’enfant doit être actif, expérimenter et se livrer au tâtonnement
Que la motivation au travail doit être intrinsèque
Comment s’appelle l’école de Freinet?
L’école moderne ou populaire
À quoi ressemble l’école populaire de Freinet?
Monde à la mesure de l’enfant
Endroit qui facilite le tâtonnement et qui l’organise, en la rendant riche et aidante pour l’enfant
Fournit des outils réels pour expérimenter
Lieu ou l’enfant peut confronter son expérience à celle des professionnels
Lieu conçu comme un espace d’autonomie, d’initiative, de confiance et de communication
Possède une vaste salle commune ainsi que des ateliers extérieurs et intérieurs
Autour de quoi s’articule le programme éducatif de Freinet?
Du programme, des métiers, de l’expérience et de l’exercice. On part d’un travail pour greffer les savoirs du programme.
Le programme de Freinet est structuré en fonction de la méthode naturelle. Que veut-il dire?
Méthode inductive : partir de plusieurs tâtonnements pour dégager une règle générale
Méthode globale : la matière n’est pas morcelée, mais vue dans un ensemble complexe.
