Český naturalismus a české realistické drama Flashcards
(35 cards)
1
Q
Flashback:
Co to je naturalismus? Kdo je jeho hlavním představitelem?
A
= je to umělecký směr, který se snaží zachytit nezkreslenou realitu
- klade velký důraz na detailní popis prostředí i situací
- představitelé: Émile Zola, Guy de Maupassant
2
Q
Flashback:
Jak je v naturalismu zobrazován hlavní hrdina?
A
- je to většinou člověk nečím výjimečný, poznamenaný, “nejbídnější ze všech bídáků”
- stojí na úplném okraji společnosti nebo na jejím vrcholu
- často trpí nějakou psychickou/fyzickou poruchou
- vždy jej dožene osud, ať se jakkoliv snaží
3
Q
Flashback:
Jak vnímá naturalismus člověka?
A
- člověk je trpným produktem dědičnosti, pudů a prostředí
- na člověka vždy dojde jeho osud
4
Q
Vyjmenuj rozdíly mezi světovým a českým naturalismem.
A
- světový naturalismus se zaměřuje na detailní popis prostředí i situace, naopak český se v plné míře soustředí na mezilidské vztahy
- čeští autoři mají ve svých dílech náznaky soucitu s hlavní postavou
5
Q
Kdy datujeme “nástup” českého naturalismu?
A
- v 90. letech 19. století
6
Q
Kteří autoři se pojí s českým naturalismem? Uveď i jejích díla (aspoň 2).
A
- Josef Karel Šlejhar (Kuře melancholik, Peklo, Lípa)
- Karel Matěj Čapek-Chod (Kašpar Lén Mstitel, Turbína, Antonín Vondrejc)
- Vilém Mrštík (Santa Lucia - spíše se řadí do období českého realistického dramatu)
7
Q
Co ovlivnilo Josefa Karla Šlejhara v jeho tvorbě?
A
- jeho dětství v Podkrkonoší
- otec měl problém najít práci > frustraci si vybíjel na manželce a dětech
8
Q
Jaké motivy se vyskytují v dílech Šlejhara?
A
- lidská nenávist, smrt, život na vesnici
9
Q
Zkus shrnout děj Kuřete melancholika.
A
- malému chlapci zemře maminka > na statku se vylíhnou kuřata, jedno zaostává a chlapec se jej ujme > otec si přivede na statek novou ženu > ta se stává paní domů a mění služebnictvo (místo milé Katly přišla Pepka) > macecha i Pepka chlapce týrají > chlapec nachází v kuřeti svého přítele > chlapec onemocní > lékař konstatuje nevyhnutelnou smrt > v kůlně umírá s kuřetem v rukách
10
Q
Jak autor zasahuje do díla Kuře melancholik?
A
- NEzasahuje, ale aktivně děj komentuje
- rovněž by se dalo říci, že se autor zrcadlí do dítěte
11
Q
Jaké kontrasty nalézáme v díle Kuře melancholik?
A
- maminka x macecha
- kuře x chlapec
- Katla x Pepka
12
Q
Jakou paralelu nacházíme v díle Kuře melancholik?
A
- paralela mezi životem chlapce a kuřete
- obě postavy jsou nuceny (vzhledem k okolnostem) navrátit se k nejzákladnějšímu instinktu - přežít
13
Q
Jak přišel Karel Matěj Čapek-Chod ke svému jménu?
A
- byl pokřtěn jako Matěj Čapek, avšak kvůli tomu, že jeho jméno neznělo dostatečně “umělecky” si k němu přidal Karel
- příjmení Chod využíval, aby nedocházelo k záměně s Karlem Čapkem
14
Q
Popiš krátce děj Kašpara Lén Mstitele.
A
- zedník Kašpar lén po příjezdu z vojny jde k jeho příteli Kryštofovi > jeho dcera se mu líbí > Kašpar zjistí, že se Kryštof utopil a dcera se teď živí prostitucí > dozvěděl se, že za hladu Kryštof s dcerou loupili v obchodě > Kryštof si musel vzít život > Kašpar stál na střeše a pod ním po ulici procházel kupec, který Kryštofa k sebevraždě donutil > hodí po něm kladivo a zabije ho > u soudu všichni vypovídají, až na Kašpara > při soudním přelíčení umírá
15
Q
Flashback:
Co to je realismus?
A
(z latinského “realis” = skutečný, věcný)
= je to umělecký směr, který se rozvíjí v první polovině 19.století
- znaky: pravdivost zobrazení, historická věrnost, typičnost hrdiny, lidovost, společenské angažmá
16
Q
Co je podstatnými momenty pro rozmach českého realistického dramatu?
A
- definitivní otevření Národního divadla (1883)
- do té doby se hrály hry z národních dějin nebo francouzské komedie
- rozmach real. dramatu nastal až s příchodem nového dramaturga, Ladislava Stroupežnického
17
Q
Kteří autoři se pojí s českým realistickým dramatem? Uveď i jejich díla (aspoň 2).
A
- Ladislav Stroupežnický (Zvíkovský rarášek, Naši furianti)
- Gabriela Preissová (Gazdina roba, Její pastorkyně)
- Alois a Vilém Mrštíkovi (Maryša)
18
Q
Kteří autoři se pojí s českým realistickým dramatem? Uveď i jejich díla (aspoň 2).
A
- Ladislav Stroupežnický (Zvíkovský rarášek, Naši furianti)
- Gabriela Preissová (Gazdina roba, Její pastorkyňa)
- Alois a Vilém Mrštíkovi (Maryša)
19
Q
Jaký byl v mládí Ladislav Stroupežnický? Co jej změnilo?
A
- byl fyzicky krásný, ale povahově zlomyslný a nespoutaný
- týral zvířata i lidi
- kvůli svém konfliktovosti pracoval s tátou na statku
- zásadním momentem jeho života bylo to, když postřelil svého přítele při hlídce lesa > myslel si, že jej zabil a ve strachu si prostřelil hlavu > přežil, ale byl značně “zohaven” > stranil se lidí, uzavřel se do sebe a začal psát
20
Q
Jakou otázku řeší hra Naší furianti?
A
- “Kdo bude ponocný?”
21
Q
Kdo to je furiant?
A
= je to člověk, který vždy musí mít za každou cenu pravdu
22
Q
Zkus shrnout děj díla Naši furianti.
A
- ve vesnici probíhá nábor na nového ponocného > najdou se dva kandidáti (voják Bláha, kterého podporuje starosta obce Filip Dubský x krejčí Fiala, kterého podporuje radní Jakub Bušek) > Dubský a Bušek se hádají o postu ponocného a rozdělí tak celou vesnici > spor vrcholí nálezem anonymního dopisu, který vyhrožuje požárem vesnice, pokud nebude zvolen voják Bláha > Bláha je křivě obviněn > nakonec ale dopis napsala dcera Fialy (Kristýna) na popud otce > ponocným se stává voják Bláha
- mezitím se děti furiantů (Václav Dubský a Verunka Bušková) chtějí vzít > sňatek jim není povolen > nakonec se oba furianti usmíří > drama končí svatbou
23
Q
Čím se vyznamenala Gabriela Preissová?
A
- zpracovala českou folklórní tvorbu a sbírala pověsti
- věnovala se postavení žen ve společnosti
- učila negramotné
24
Q
Jaká témata se vyskytují v hrách Gabriely Preissové?
A
- postavení a úloha ženy, předsudky na vesnici, podřízenost ženy muži
25
Co autorka kritizuje ve svých dílech?
- předsudky zakořeněné v myšlení venkovského člověka
26
Zkus shrnout děj díla Gazdina roba.
- chudá krajčířka Eva miluje Mánka z bohatého statku > Mánkova matka má pro syna vyhlídnutou bohatou nevěstu Maryšu > Eva si natruc vezme kulhavého kožišníka Samka (ten jí doopravdy miluje) > mají společně dceru Katušku, která avšak záhy zemřela > Mánek ji přemlouvá, aby s ním odešla do Korutan > Eva neváhá a s Mánkem odchází (ten slibuje, že se s Maryšou rozvede) > Mánkova matka přede všemi prohlásí, že Eva není gazdina, ale gazdina roba > na přání matky se Mánek vrátí ke své ženě > Eva skončí svůj život skokem do Dunaje
27
Jaké předsudky hrají roli ve hře Její pastorkyňa?
- svobodná matka, nemanželské dítě
28
Zkus shrnout děj díla Její pastorkyňa.
- Kostelnička si bere vdovce Tóma Buryja, který má dceru Jenůfu > otec zemře a Kostelnička se děvče snaží s láskou vychovat > Jenůfa pracuje jako služebná ve mlýně, kde žijí i dva nevlastní bratři (Laco a Števa) > zamiluje se do Laca, ale když odejde na vojnu, zalíbí se jí Števa > když se Laco vrátí z vojny, velmi žárlí na Števu (ten ji doopravdy nemiluje) > Jenůfě naschvál udělá jizvu na tváři a Števa o ni přestane mít zájem >
Jenůfa čeká nemanželské dítě se Števou > schovává se po dobu svého těhotenství u Kostelničky a lidé si myslí, že je ve Vídni Števa si odmítá Jenůfu vzít > Laca nabídne, že si Jenůfu vezme, ale když zjistí, že má dítě se Števou, začne váhat > Kostelnička zalže, že dítě zemřelo > zabije jej > lidé se dozví celou pravdu a Kostelničku odsoudí do vězení > nakonec Laco, Jenůfa a Kostelnička odjíždí, aby začali nový život
29
Porovnej oba bratry Mrštíkovi.
- Alois byl tišší a přemýšlivější, jeho inspirací byl Émile Zola
- Vilém byl temperamentnější a sociálně aktivnější, avšak trpěl paranoiou a spáchal sebevraždu
30
Zkus shrnout děj díla Maryša.
- Maryša je dcera sedláka Lízala > je zamilovaná do Francka, ale je jí přisouzen mlynář (vdovec) Vávra > ten ví, že ho Maryša nemá ráda, ale i tak si ji chce vzít > Francek odchází na vojnu a chce se s Maryšou rozloučit, ale Lízal ho vyhodí a setkání jim nedovolí > Maryša se sňatku brání, ale nakonec si jej stejně vezme > po dvou letech se vrací z vojny Francek a v hospodě se potká s Maryšou > ta se přestala bavit se svým otcem, jenž si je vědom toho, že udělal chybu, když ji k sňatku nutil > Francek se s Vávrou pohádá kvůli Maryše > Lízal chce, aby se Maryša vrátila domů, ale ona ví, že je vdaná, a tak odmítá > přemlouvá ji i Francek, který jí nabízí život v Brně, avšak ona odmítne i jeho > Vávra přijde domů opilý a služka mu řekne, že Francek byl za Maryšou > Vávra vezme pušku a chce Francka zastřelit > vystřelí, ale netrefí se > Maryša dává průchod své zlobě a Vávru otráví jedem v kávě
31
Poznej ukázku (napiš jméno díla, autora a motivy):
"Není to sním opravdu pěkné," pravila. Paní se na ni pátravě podívala, a jako by náhle vzrušena tajnou nadějí, změnila hned mrzutou tvář v přívětivý výraz a pravila: "Ale jdi?!" Pravila to radostně a nedočkavě. Hoch nebyl ztrestán za to, že stonal.
První dny bylo snadno ošetřiti nemocného. Nechali ho totiž ležeti, nestarajíce se o něho. Neboť co mu dávali, zamítal; nechtěl jísti ani píti, a co by byl chtěl, nedali mu zas oni. Jen za podmáslí jedné chvíle bojácně a chraptivě požádal. Postavili mu ho džbánek a zase nebrali k němu pražádného zřetele. Hřmotili jako jindy, neumírňovali se v řeči. Nepřevlékali ho, netázali se po jeho potřebách."
- Kuře melancholik (Josef Karel Šlejhar)
- motivy: smrt, umírání, týrání, kruté zacházení
32
Poznej ukázku (napiš jméno díla, autora a motivy):
"Vysmáli! - A když já jsem Maryšiny šaty slzami kropila - na tom věru ničeho nebylo! Jdi mi - ty jaktěživ nic samostatného nedokážeš... Nakázali ti to mamička a švagrové, viď?"
- Gazdina roba (Gabriela Preissová)
- motivy: nešťastná láska, milenka, sebevražda
33
Poznej ukázku (napiš jméno díla, autora a motivy):
LÍZALKA (vyběhne rozdrásána s rukávy vyhrnutými, bez šátku na hlavě a bosa): E, vy holoto! (Trhne Maryšou do síně a odstrčí Francka. K Maryši.) Kliď se do baráku! (Strká ji do síně. K Franckovi.) Co tady chceš?
FRANCEK: Nic, přišel jsem se rozlóčit - - -
LÍZALKA (chápe se dveří): Eh, jakýpak lóčení! (Hodí za sebe.) Jen di s Pánembohem a radši tam zvostaň, uděláš lepší - - -
MARYŠA (vzpírá se na prahu a začne se ve dveřích strkat s Lízálkou): Pusťte!
LÍZALKA (překřikuje Maryšu): Pudeš nebo nepudeš? (Míří jí políček.)
FRANCEK (přistoupí k nim): Jdi, Maryšo, jdi! Šak (výhružně) my se přece rozlóčíme!
LÍZALKA (bouchne dveřmi. Za dveřmi křik a váda)
FRANCEK (odchází skoro vesel. - Odejde)
- Maryša (Alois a Vilém Mrštíkovi)
- motivy: láska, bezcitnost, zlo, špatné zacházení
34
Poznej ukázku (napiš jméno díla, autora a motivy):
VÁCLAV (vesele): I s radostí!
VÁCLAV a HABRŠPERK (jdou do popředí).
HABRŠPERK (důvěrně a opravdově k Václavovi): Václave - myslíte, že psal Bláha ten paličský list?
VÁCLAV (upřímně). Hrom mě zab, když to myslím.
HABŠPERK: Milý Václave, to vy ani nevíte, jak on si to bere. Div, že se z toho nezblázní. On si vám rval vlasy z hlavy a křičel: "Já že bych měl platit ve vsi za paliče? To bych se radši zabil!"
VÁCLAV: No, a kdo myslíte, že tu paličskou ceduli psal?
HABRŠPERK (škrábe se za ušima; chytráčky): Inu, milý Václave, to víte, já viděl kus světa a to člověk zbejstří na rozumu, (chytrácky, ale zdlouhavě.) Rozumíme, v tom je ňáké taškářství. Já bych měl na někoho pútah, ale prosím vás: tohle je věc, která se může dostat až ke kriminálu, rozumíme? - Ale já bych nerad, aby to na Bláhovi zůstalo - já si vzal do hlavy, že to ňák vyšetřím. (Náhle vesele.) Ale víte co, Václave, neberme si to tak k srdci. - Vy jste dnes dostal svou Verunku - a máme poui - Tak radši pijme, tancujme, vejskejme a mysleme si, že poctivýho člověka pámbu neopustí - (zdvihne sklenici.) Na zdraví panny Verunky!
VÁCLAV (vezme svou sklenici, ťuknou si): Taky na vaše! (píjí.)
HABRŠPERK (tváří se rozjařeným): Ale poslyšte, Václavíčku, vy byste mně moli' udělat ňákou radost Já slyšel tuhle v neděli v Rotících zpívat tu písničku o tom hraběti Fridolínovi - víte tu: (Zpívá.) "Na hranicích města německýho..." a ta se mi tuze výborně líbila. Poslouchejte, Václavíčku, krejčojc Krystýna má tu písničku opsanou. To víte, já jí nemůžu o ni říct, ale vy byste se ji moh od ní vypůjčit a pod rukou moh byste mi ji půjčit.
VÁCLAV (ochotně): I S radostí - (Kozhlíží se po šenkovně, ale nevidí Krystýnu.) Jak přijde, hned jí řeknu.
- Naši furianti (Ladislav Stroupežnický)
- motivy: láska, podvod, anonymní dopis, "vyšetřování"
35
Poznej ukázku (napiš jméno díla, autora a motivy):
KOSTELNIČKA: Vám sa to snadno poví, rychtářko. Dobře víte, že na sebe nehledím. Ale třeba mi Jenúfu zaopatřit -
RYCHTÁŘKA: No, tož sa vám brzo odlehčí. Všude sa povídá, že zdejší mlynářkú prý Jenúfa bude. Nejste nadarmo múdrá. Znáte vy si to zaonačit.
KOSTELNIČKA: Já jakživa na sprosté řečňování neodpovídám. Vy nám nemusíte chudobu předstírat. Já pocházím ze spořádaného domu – a esli mňa můj nebožtík ožebračil – k nikomu jsem si ještě nechodila stýskat. Sama jsem si svoju bídu přetrpěla. Že mám pod dozorem kapličku, z toho není, než ta čest, ale mojí Jenúfě netřeba chudobu snášet.
RYCHTÁŘKA: A toť sa děvčeti patřilo stavět sa na oči dvěma svobodným chasníkům?!
KOSTELNIČKA: Rychtářko, její a Štefkův otec byli bratři, jedna krev. Števa chodil s Jenúfkou do jedné školy a Laca – ten sa s ní už co děcko zasliboval. No, Pánbůh jinak usúdil. Já Jenúfce Števu za štěstí nepočítám. Ale vy mňa nebudete učit, co sa patří. Jenúfa sa zaslúbila po své hlavě – z lásky. Vychovala jsem ju spořádanú a čistú jak ten liliový kvítek – kníže pán by sa za takovú manželku nemusel hanbit. Ale zdržuju sa tady -
- Její pastorkyňa (Gabriela Preissová)
- motivy: láska k nevlastní dceři, venkov, láska
