Chapitre 5 - Développement de l'enfant de 3 à 6 ans

Question 1

Croissance de 3 à 6 ans

Answer 1

Grandir 5 à 7 cm par an
Prendre 2 à 3 kg par an

Question 2

Le cerveau atteint il 95% de son volume total à 6 ans

Answer 2

Oui

Question 3

Comment les hémisphère du cerveau sont-ils organisé?

Answer 3

Gauche : langage, calcul, logique
Droit : visage, musique, habiletés spatiales

Question 4

Motricité globale

Answer 4

Implique de grands groupes musculaires
Ex: courir, sauter, grimper, pédaler

Question 5

Motricité fine

Answer 5

Utilise de petits muscles (mains, doigts)
Coordination œil main et précision
Ex: dessiner, découper, écrire

Question 6

Évolution graphique

Answer 6

Les dessins montrent le développement du schéma corporel (image mentale de soi)
Progrès observés dans la façon de dessiner un personnage

Question 7

Latéralité manuelle

Answer 7

Préférence pour une main (droite ou gauche) se stabilise entre 3 et 6 ans

Question 8

Influence de la pauvreté

Answer 8

Environ 1.3 millions d’enfants touchés

Question 9

Problème de la pauvreté

Answer 9

Malnutrition, retards de croissance

Question 10

Nutrition

Answer 10

26% des enfants (2-5 ans) mangent trop (surpoids)

Question 11

Allergie alimentaires

Answer 11

5-6% des enfants

Question 12

Intolérance

Answer 12

Moins graves, mais fréquentes

Question 13

Expositions toxiques

Answer 13

Les enfants sont plus sensible à la fumée secondaire, pesticides, plomb

Question 14

Effets des expositions toxiques

Answer 14

Problèmes immunitaires, neurologique

Question 15

Accidents

Answer 15

Cause principale de blessure ou mortalité à cet âge

Question 16

Prévention des accidents

Answer 16

Supervision, environnements sécuritaires

Question 17

Sommeil : Caractéristique normales

Answer 17

Sommeil profond, environ 11 heures par nuit
Besoin de rituels du coucher pour sécuriser l’enfant

Question 18

Trouble de sommeil : Cauchemar

Answer 18

Rêve terrifiant
Souvenir : OUI

Question 19

Trouble de sommeil : Terreur nocturne

Answer 19

Panique en sommeil profond
Souvenir: NON

Question 20

Trouble de sommeil : Somnambulisme

Answer 20

Marche en dormant
Souvenir : NON

Question 21

Trouble de sommeil : Somniloquie

Answer 21

Parle en dormant
Souvenir : NON

Question 22

Trouble de sommeil : Énurésie

Answer 22

Urine involontaire pendant le sommeil
Souvenir : NON
10-15% des enfants de 5 ans disparaît souvent naturellement

Question 23

L’approche de Piaget : Stade préopératoire (2 à 6 ans)

Answer 23

Deuxième stade du développement cognitif
L’enfant peut se représenter mentalement des objets absents et utiliser des symbole
Mais il ne peut pas encore penser logiquement comme un adulte

Question 24

Fonctions symbolique

Answer 24

Capacité à utiliser des symboles pour représenter des objets, personnes, événements
Ex: jouer à faire semblant, dessiner un soleil pour représenter l’extérieur

Question 25

Limites de la pensée préopératoire : Égocentrisme

Answer 25

Difficulté à comprendre le point de vue d'autrui

Question 26

Limites de la pensée préopératoire : Centration

Answer 26

Se concentrer sur un seul aspect d'une situation (ex: hauteur d'un verre plutôt que son volume total)

Question 27

Limites de la pensée préopératoire : Absence de conservation

Answer 27

Ne comprend pas encore que la quantité reste la même même si la forme change (ex: pate à modeler)

Question 28

Limites de la pensée préopératoire : Raisonnement transductif

Answer 28

Relier deux événements proches sans lien logique

Question 29

La théorie de l'esprit

Answer 29

Capacité de comprendre que les autres ont leurs propres pensées, croyances, intention, comprendre que l'autre peut avoir une perspective différente

Question 30

Pensée magique

Answer 30

Interprétation du monde ou tout semble possible (ex: croire qu'un souhait peut faire pleuvoir) très présente entre 3 et 6 ans

Question 31

Les composantes de la mémoire : Mémoire sensorielle

Answer 31

Très brève (perception immédiate)

Question 32

Les composantes de la mémoire : Fonctions exécutives

Answer 32

Dans le système exécutif central Attention, planification, inhibition, flexibilité mentale

Question 33

Les composantes de la mémoire : Mémoire à long terme

Answer 33

Stockage durable

Question 34

Types de mémoire chez l'enfants : Mémoire générique

Answer 34

Routine familières (ex: brosser les dents le soir)

Question 35

Types de mémoire chez l'enfants : Mémoire épisodique

Answer 35

Événements spécifiques, pas toujours bien organisés

Question 36

Types de mémoire chez l'enfants : Mémoire autobiographique

Answer 36

Souvenirs personnels avec conscience de soi

Question 37

Types de mémoire chez l'enfants : Amnésie infantile

Answer 37

Peu ou pas de souvenirs avant 2-4 ans

Question 38

Elizabeth Loftus

Answer 38

A démontré que les souvenirs peuvent être influencés ou modifiés

Question 39

Fonctions exécutives

Answer 39

Ensemble de capacités mentales qui contrôlent les comportements Ex: mémoire de travail, inhibition, planification, flexibilité cognitive

Question 40

Facteurs d'influence

Answer 40

Stimulation parentale Ressources du milieu

Question 41

Zone proximale de développement (Vygotsky)

Answer 41

Niveau de développement potentiel avec l'aide d'un adulte L'enfant progresses mieux lorsqu'il est soutenu

Question 42

Vocabulaire et syntaxe : Catégorisation rapide

Answer 42

L'enfant devine rapidement le sens d'un mot après l'avoir entendu 1 ou 2 fois

Question 43

Communication : Langage pragmatique

Answer 43

L'enfant adapte son langage selon l'interlocuteur

Question 44

Communication : Langage social

Answer 44

Parler pour être compris par quelqu'un

Question 45

Communication : Langage Soliloque

Answer 45

Parler à voix haute pour soi-même, sans chercher à être compris, fréquent chez les jeunes enfants, utile à la pensée

Question 46

3 types de langage selon Vygtsky

Answer 46

1. Langage social (vers les autres) 2. Langage égocentrique (soliloque pour soi) 3. Langage intérieur (pensée silencieuse)

Question 47

Habileté langagière

Answer 47

Vocabulaire, structure de phrase, compréhension narrative

Question 48

Habilité phonétiques

Answer 48

Sont des lettres, sons dans les mots (ex: reconnaitre rime, syllabe)

Question 49

Pré-lecture

Answer 49

Écouter des histoires, reconnaître son prénom

Question 50

Pré-écriture

Answer 50

Gribouillage, essais de lettres

Question 51

Difficulté liées au langage : Bégaiement

Answer 51

Blocage ou répétitions involontaires

Question 52

Difficulté liées au langage : Trouble développemental du langage (TDL)

Answer 52

Difficulté persistantes à comprendre ou produire le langage (anciennement dysphasie)

Question 53

Types de jeu : Jeu de règles

Answer 53

Suit des consignes (ex: jeux de sociétés simples)

Question 54

Aspect social du jeu : Jeu solitaire

Answer 54

Tout âge L'enfant joue seul

Question 55

Aspect social du jeu : Jeu parallèle

Answer 55

14-18 mois L'enfants joue à côté des autres sans interactions

Question 56

Aspect social du jeu : Jeu associatif

Answer 56

3-4 ans Les enfants commencent à partager, mais interaction

Question 57

Aspect social du jeu : Jeu coopératif

Answer 57

Dès 3-4 ans Les enfants collaborent autour d'un objectif commun

Question 58

Ami imaginaire

Answer 58

Personnage fictif souvent du même sexe que l'enfant, qui disparaît naturellement avec le temps Favorise la créativité et la compréhension sociale