CM cognitif linguistique Flashcards

Question

Lexique et Lexicologie :

Answer 1

Grec "lexicon" (biblion) -> "livre des mots". Ensemble des unités qui sont dotées d'un sens ds une langue. Dont la combinaison selon les lois de la grammaire produit les phrases, le discours. les mots grammaticaux. Ex : prépositions, conjonctions font pas partie du lexique.

Answer 2

rapidité de cette évolution ( surtout à partir de 2 ans découle directement des progrès cognitifs de l'enfant, de son exploration du monde ( # ciation des objets et de leur fonction, catégorisation, adéquation de la dénomination ). Niveau lexical : -> Caractériqtique - effet de fréquence - amorçage sémantique (priming) -> exp Swinney 1979 : " en bousculant la table, il fait tomber le verre" immédiat "vin" différé "vin". "En ouvrant le camenbert, il a trouvé un ver" immédiat "terre" différé "terre". Décision lexicale sur mot présenté visuellement : temps identique

Answer 3

Il répondait "tantan" à tt mais s'aidait de ses mains pr transmettre une infos. ex: -"depuis combien de temps habiter-vous ici?" -"TanTan *ouvre 4 fois sa mains et lève 1 doigts* - *21 ans* Broca dit : " Je lui donnerai donc le nom d'aphémie..car ce qui manque à ces malades, c'est seulement la faculté d'articuler les mots.. la faculté du langage...persiste évidemment tte entière, puisque les malades comprennent parafitement le langage articulé et le langage écrit."

Answer 4

pense que le volume du crâne sur certaines zones jouent sur des qualités morales et aptitudes.

Answer 5

un des patients de Broca parvenait à dire 5 mots ( voc restreint ->aphémique ). prouvait qu'il pouvait articuler, tandis que faculté du langage est étiente. G : soulève une difficulté " comment comprendre la conservation de l'intelligence coïncidant avec la perte du langege? "

Answer 6

Wernicke : - Elocution aisée : peu de répétitions spontanées. - Syntaxe convenable - Grammaire convenable - Mots inventés ou inappropriés - Compréhension amoindrie Broca : - Elocution saccadée : tendance à répéter les phrases et les mots ( perseveration ) - Syntaxe désorganisée - Grammaire perturbée - Structure désorganisée des mots individuels - Compréhension intact

Answer 7

Font appel à des circuits cérébraux # qui ne sont pas affectés de la même manière par l'aphasie. % d'erreurs chez les aphasique japonais : kanji : 45% Contrôle : 16% Kana : 96% Contrôle : 0%

Answer 8

possible d'examiner séparemment les aspects syntaxique d'une langue, autrement dit les règles qui gouvernent sa grammaire, et ceux qui ont à trait à la sémantique. Il donne le célèbre exemple de la phrase : " Colorless green ideas sleep furioulsy" ..qui est dénuée de sens mais grammaticalement correcte par opposition, la suite de mots est agrammatique : " Furiously sleep ideas green colorless "

Answer 9

« la grammaire est mieux formulé comme un objet d’étude autosuffisant indépendant de la sémantique » - Noam Chomsky. + d’intérêt pour la syntaxe que la sémantique. Diapo avec arbre, on peut faire un ensemble de termes lexicaux, dénué de sens, cependant il est possible d’examiner séparément les aspect syntaxiques de la langue, par exemple avec la grammaire. Puis ceux en lien avec la sémantique. Énumération récursive : Pour tout les éléments qui composent cette phrase on peut en découler un certains nb de valeur ( ex : grammaire ) diapo arbre + numéro

Answer 10

Processus dont le déroulement suppose de faire intervenir le processus lui-même. Ex : les dessins fractales sont le résultat de fonctions récursives qui font appel à elles-mêmes. Ou On peut délier une phrase pour inspecter chaque aspect. Ou exemple d’un objet qui se répète à l’infini ( PI ).

Answer 11

→ permet de créer de nouvelles combinaisons de mots. Grâce à la grammaire générative de Chomsky. ( 1950 ) 2 propriétés : - lexique -> langue limité - combinaison terme -> illimité Lié à la récursivité de Chomsky : valable pour toutes les langues ex : Marie est parti / pierre dit que Marie est parti → une phrase s’emboîte ds une autre.

Answer 12

Théorie introduisant l’origine du langage par une évolution de l’homme ( qui est le seul animal à pouvoir créer un langage ). Argument génétique Défendu par Chomsky avec l’exemple la protéine Box P2 qui à subit un changement et modifie ses aptitudes.

Answer 13

Théorie introduisant l’origine du langage sur lequel les facultés sémiotiques humaine évolue, mais sont # en degrés aux autres animaux.

Answer 14

→ pr qu’un enfant acquière la langue, il faut une aptitude génétique inné pr le langage . → attentes grammaticales universelles pré-câblé. - 3 positions dans cette théorie – Chomsky- Steven Pinker – Jerry Fodor.

Answer 15

→ Acquisition d’une forme d’apprentissage. Est en contradiction avec hyp° innéiste. → ex : Tabula rasa.

Answer 16

- lois grammaticales sont innés - rapidité des enfants pr app° ces règles renforce le caractère inné. - pauvreté du stimulus = exp ling° limité de l’enfant. → alors impossible d’apprendre aussi vite à former des phrases = règles grammaticales. - Il y a un code génétique qui donne des bases sur : Les catégories, Grammaire universelle. Il est appelé « Module du langage » l’enfant doit juste deviner la syntaxe de sa langue par tatonnement.

Answer 17

ss-sys° encapsulé spé ds le traitement autonome de certains inputs du même type. Ils sont pareil pr tous les ind° exemple : Les infos qui entrent et sortent font pas intervenir des éléments extérieur. Ex : Illusion d’optique, même si on sait que les 2 lignes sont de la même tailles, on reste sur notre perception 1ere.

Answer 18

hyp° d’un sys symbolique inné nécessaire pr la sémantique/ repr° mentales + autres catégories élémentaire sur base d’inférence.

Answer 19

Esprit humain : 3 types de sys° - Traducteurs - sys périphériques - sys centraux * Fonctionnent uniquement à partir de l’info reçue à l’entrée. * Spécifique à un domaine d’info. * Cognitivement encapsulés et impénétrables, fcct automatique. * Innés, s’appuyer sur bases neurologiques. * Schéma du modèle interactif : top→ down. Expérience : phrase enregistré – demande si tout les mots évoqués sont perçues ( on enlève au fur et à mesure des voyelles ) La plupart des gens ne sauront pas qu’il y a eu chgt, encore + difficile de savoir où est la modification( sur quelle voyelle ). Seulement 40 % des gens avaient la capacités d’isoler la partie modifié.

Answer 20

- acoustique ( # selon les langues ) - sémantique - orthographique

Answer 21

Rejoint Chomsky sur le déterminisme génétique ds l’app au langage. Mais il met de côté le postulat de discontinuisme. décrit l’apparition du langage comme propre à l’ê-h mais explique cette apparition ds le cadre évolutionniste.

Answer 22

Le langage n'est pas un instinct MAIS une compétence comportementale qui sont : - stéréotypés ds l'expression - apparaîtraient au cours de l'ontogenèse même si un individu était élevé en dehors de l'ensemble des individus de son espèce. Mais le langage ne correspond à aucun de ces deux critères, même de loin... Qd Pinker et les les personnes chomskiennes évoquent l"instinct" . Il entendent en réalité par le terme langage, une grammaire universelle.

Answer 23

Les vocalisations chez le singe sont intuitives, contrairement aux fonctions vocales. Selon lui, ce qui rends la cognition humaine unique est : - L’intentionnalité individuelle, partagée et collective.

Answer 24

cognition humaine / animale : la maîtrise, dès 4 ans, on peut avoir des croyances er désirs via la psychologie.

Answer 25

Singes – cousins proches de l’homme. Pourtant ne passe pas par la récursion dans leur langage → ils font très peu de combinaison de mots # des hommes qui en font bcp. La récursivité semble être propre à l’homme. ( p-ê en lien avec le fait que les animaux savent pas compter ). → Les chimpanzés peuvent visualiser des quantité, effectuer des additions jusqu’à un certains seul. Contrairement à l’homme.

Answer 26

Le langage articulé est propre à l’homme, avec des signes distincts ( certains animaux peuvent le faire → trouve d’autres théories pour prouver le caractère unique du langage de l’homme.)

Answer 27

Washoe (chimpanzé) Prouve que les capacités syntaxiques sont pas identiques aux hommes mais similaire. -> Washoe manie 240 signes et peut en associer jusq'à 8. Enfant de Wahoe - Loulis maîtrise 75 signes. Dar, Tatu, Moja sont entre les 2 ( richesse syntaxique - forte que personne sourde ). il n'y a pas de dressage pour Washoe, elle a notamment transmis naturellement les signes à Loulis.

Answer 28

morphème -> plus petite unités de sons susceptibles de communiquer du sens. Mais peut pas avoir du sens isolement dans une phrase. Mots -> plus peite unité de sons susceptibke de communiquer du sens. A du sens en dehors d'une phrase. Ex : "Animaux" ou pronom "il,elle".

Answer 29

- Forme perceptive du mot; acoustique, articulée, lue, écrite.. - Propriétés grammaticales - Signification du mot

Answer 30

Effet de fréquence : La rapidité d’identification d’un mot est une fonction croissante de sa fréquence. f= fréquence d'apparition d'un mot. Effet de Priming : L’identification d’un mot est facilité par la présence auparavant d’un mot auquel il est lié sur le plan sémantique. ex : bread - doctor / nurse - doctor = les personnes identifient + rapidement le terme "doctor" qd il est accompagné de "nurse" "nurse" -> indice qui réduit de nbre d'interprétation. ou les "Non-mots" mettent plus de temps à être identifiés ( temps de s'appercevoir qu'ils existent pas ).

Answer 31

Nature : Que contient t-il ? ( morphème ? ) La notion de mot est pas évidente Exemple : mots composés (table-ette) mot polysémique ( avocat ) locutions toute faites ( se mettre à table ) Fonctionnement : Quels sont les processus par lesquels on accède au lexique ? 3 modèles : Forster - Morton - Marlsen et Wilson.

Answer 32

L.’informatique : Des fichiers périphériques d’accès aux infos orthographique/phonologique en compréhension sémantique/syntaxique de production. - un fichier central - des codes d’accès avec « pointer » pr naviguer des fichiers périphériques aux fichiers central. [ schéma ] ( l’orthographe du mot chat est le code d’accès- une fois qu’il est reconnu il va dans le fichier maître qui va faire la reconnaissance du terme ).

Answer 33

Logogène : Reçoit le lexique l’id d’un mot se fait via 2 sys d’entrée des logogènes : visuelle – auditive. → Analyse auditive (une fois que le sys d’entrée à reçue un stimuli assez « fort » pr être traiter) → Analyse visuelle (une fois que le sys d’entrée à reçue un stimuli assez « fort » pr être traiter) [ image tableau vert ] # entre les 3 phénomènes expérimentaux. Morton a pas d’explications particulière sur le temps de reconnaissance des non-mots.

Answer 34

2 étapes : 1- Prise d’info phonétique pr délimiter un ensemble de candidats. Ex : mots commençant par « pa » 2- Sélection parmi ces candidats, à partir d’info multiples ( syntaxique, sémantique, contexte…) du mot. → On supprime des possibilités qui existent ( ex : « Il y a du gel hydroalcoolique sur la table » → ce n’est pas « il y a un alcoolique sur la table » ) Algorithme = donne des éléments en entrées et une compréhension d’un terme en sortie.

Answer 35

Interprétation des énoncés : Étape modulaire = décodage linguistique, logique qui sert d’input pr une 2eme étape inférentielle centrale. Étape inférentielle centrale = consiste à enrichir contextuellement la forme logique décodée de façon à construire une hypothèse sur l’intention informative du locuteur. Un expression délibérément opaque peut conduire à une interprétation plus riche. On donne un sens dans la phrase, qui estt autre que le sens principal « elle chante », ds la 2eme proposition, on peut deviner que l’auteur « se moque » de la performance de Mme X. Ex 2 formulations : Mme X chanta « Home Sweet Home » Mme X produisit une série de sons qui correspondait étroitement à la partition de « Home Sweet Home » Notion d’implicature : si on apprends une notion « le président Kennedy à été tué ». Crée ue attente ds l’esprit du locuteur « il a été tué dans la période où il pensait faire.. » → il y a un sens, une sensation d’attente chez l’interlocuteur, il va en déduire que « le président à été tué parce que… » le propre des êtres humains dans la langue est la récursion, cependant les théoriciens admettaient que les animaux ont la capacité de communiquer par un langage propre.

Answer 36

si on apprends une notion « le président Kennedy à été tué ». Crée ue attente ds l’esprit du locuteur « il a été tué dans la période où il pensait faire.. » → il y a un sens, une sensation d’attente chez l’interlocuteur, il va en déduire que « le président à été tué parce que…»

Answer 37

Irene Pepperberg a cherché durant plus de 30 ans à entraîner un perroquet « Alex » ( Avian Langage EXperiment à parler avec elle dans une langue humaine « anglais » en ayant recours à la technique du modèle / rival. Le perroquet avait un voc de de + de 150 mots ; compte jusqu’à 8 ; réponds à des questions simples ( ex : questions sur les couleurs ) ; réussi à comprendre des concepts abstraits ( le 0 ).

Answer 38

« regarde les environs » « viens ici » « viens regarder ici »

Answer 39

- Les grands dauphins Tursiops Truncatus peuvent produire 3 types de sons : * Des sifflements dont la fréquence d’onde est modulée. * Des Clics qui servent à l’écholocation. * Des pulsations sonores pouvant ressembler à des « bray ». Communication chez les abeilles ( faire recherche ) elles se donnent des infos sur les fleurs à butiner.

Answer 40

« ils des mots pr # prédateurs, + des mots pr descriptifs pr décrire l’aspect du prédateurs. » par exemple la couleur du prédateur. Ou le prédateur qui vient : du ciel / du sol. Il s’adresse aussi avec des noms propres.

Answer 41

Inné chez les chimpanzés, pas appris par l’homme. 4 possibilités : on a 8/14, on comprends + de la moitié de leur signes

Answer 42

Qui a appris le langage des signes, avec vocalisations avec forme de récursivité. Sédentaire durant l’hiver, mais migrateur l’été, les colonies s’attendent à un point fixe avant de partir. Si y’a peu d’intensité dans les vocalisations est importante, la colonie peut effectuer une décision de groupe sur le moment précis du départ. Inverse : si y ‘a peu d’intensité, ils se mettent pas d’accord et partent de manière différé, pas tous ensemble. Sensible à la direction du regard, aide avec les yeux clair. Utilité sociable.

Answer 43

Peuvent assemblés des éléments simples ds la syntaxe ( on relie ça à la récursivité de Chomsky ).

Answer 44

Signes arbitraires : Dauphins apprennent un sys de communication. Langage articulé : Chien de prairie peuvent décrire les prédateurs, assemblent des signes élaborés. Diapo apprentissage ASL

Answer 45

Logos = langage = raison Homme, seul entre tt les animaux à posséder la raison. Notion de bien / mal. Juste / injuste . « Le langage sert-il qu’à communiquer les pensées qui préexistent aux mots ou bien est-ce que le langage introduit t-il également un élément de support sans lequel aucune forme de pensée élaborée n’est réellement possible ? »

Answer 46

Hypothèse de la pensée dépendante du langage : - La pensée ne peut être construite qu’à l’intérieur d’un langage qui permet l’expression objective du langage. Hypothèse de la pensée indépendante du langage : - La pensée construite préexiste à son expression éventuelle au travers du langage.

Answer 47

« les êtres humains ne vivent pas seulement dans le monde objectif, ni dans le monde des activités sociales telles qu’on les entend d’ordinaire, mais ils sont à la merci de la langue particulière qui est devenue le moyen d’expression dans leur société ». « le sys linguistique n’est pas seulement un sys de vocalisation, il découle également d’idée. » La formulation d’idées n’est pas un processus indépendant, strictement rationnel au sens ancien du terme, mais fait partie d’une grammaire particulière à une autre dans des proportions + ou – grandes. Découpe la nature selon les tracés que notre langue a dessiné sur elle. Nous ne découvrons pas les catégories et les types que nous isolons à partir du monde des phénomènes parce qu’elles se trouveraient sous le nez de tout observateur ; au contraire, le monde se présente à nous sous la forme d’un flux kaléidoscopique d’impressions qui doit être organisé par nos esprits – c-à-d en grande partie par nos sys° linguistique mentaux (…). Nous sommes ainsi confronté à un nouveau principe de relativité, selon lequel les mêmes preuves physiques ne conduisent pas tous les observateurs à la même image de l’univers, à moins que leurs ressources linguistiques ne soient similaires ou puissent être ajustées de quelques manières.

Answer 48

« La pensée à sa propre structure, et sa transformation en paroles est malaisée [mais] la pensée subit de nombreux changements à mesure qu’elle se transforme en paroles. Elle ne s’exprime pas seulement en paroles, mais elle y trouve sa réalité et sa forme » diapo 2019.

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