CM4

Question 1

Quels sont les six sous-stades du Stade Sensori-Moteur ?

Answer 1

• Schèmes réflexes (0 - 1m)
• Réactions circulaires primaires (1 - 4,5m)
• Réactions circulaires secondaires (4,5 - 8/9m)
• Coordination schèmes-moyens et schèmes-buts (8/9 - 11/12m)
• Réactions circulaires tertiaires (11/12 - 18m)
• Combinaisons mentales de schèmes (18 - 24m)

Ces sous-stades décrivent le développement cognitif de l’enfant selon la théorie de Piaget.

Question 2

Qu’est-ce que la réaction circulaire ?

Answer 2

Répétition d’une action en raison d’un résultat intéressant, initialement découvert par hasard

Ce concept est essentiel pour comprendre comment les enfants apprennent par l’expérimentation.

Question 3

À quel âge se produisent les schèmes réflexes ?

Answer 3

0 - 1m

C’est la première phase du développement sensori-moteur.

Question 4

Quelles sont les caractéristiques des réactions circulaires primaires ?

Answer 4

Se produisent entre 1 et 4,5m

Elles impliquent des actions centrées sur le corps de l’enfant.

Question 5

Quelles sont les réactions circulaires secondaires et leur période ?

Answer 5

Se produisent entre 4,5 et 8/9m

Elles impliquent des actions qui ont un effet sur l’environnement.

Question 6

Qu’est-ce qui émerge entre 8/9 et 11/12 mois ?

Answer 6

Apparition de l’intentionnalité, coordination de schèmes-moyens et schèmes-buts

Cela marque une étape importante dans le développement cognitif.

Question 7

Qu’est-ce que la période des réactions circulaires tertiaires ?

Answer 7

Se produisent entre 11/12 et 18m

Cette période est caractérisée par des expériences pour voir les résultats des actions.

Question 8

Quelle est la dernière phase du Stade Sensori-Moteur et son âge ?

Answer 8

Premières combinaisons mentales de schèmes (18 - 24m)

C’est une transition vers le fonctionnement mental.

Question 9

Quelle fonction se met en place progressivement entre 0 et 24 mois ?

Answer 9

Fonction symbolique

Cela inclut la différenciation du signifiant et du signifié.

Question 10

Quelles constructions se font progressivement durant le Stade Sensori-Moteur ?

Answer 10

Construction progressive du réel

Cela inclut les concepts d’objet, d’espace, de temps et de causalité.

Question 12

Quels sont les 6 sous-stades du Stade Sensori-Moteur ?

Answer 12

• Schèmes réflexes (0 - 1m)
• Réactions circulaires primaires (1 - 4,5m)
• Réactions circulaires secondaires (4,5 - 8/9m)
• Coordination schèmes-moyens et schèmes-buts (8/9 - 11/12m)
• Réactions circulaires tertiaires (11/12 - 18m)
• Combinaisons mentales de schèmes (18 - 24m)

Chaque sous-stade représente une phase de développement cognitif selon la théorie de Piaget.

Question 13

Qu’est-ce que la permanence de l’objet ?

Answer 13

Savoir que l’objet continue d’exister même quand on ne le perçoit plus

La permanence de l’objet est un concept clé dans le développement cognitif chez les jeunes enfants.

Question 14

À quel stade se produit le début de la permanence de l’objet ?

Answer 14

Entre 4,5 et 8/9 mois

Ce stade est marqué par l’apparition de l’« Erreur A-non-B ».

Question 15

À quel stade la vraie permanence de l’objet est-elle atteinte ?

Answer 15

Après 11/12 mois

À ce stade, l’enfant ne commet plus l’erreur A-non-B.

Question 16

Quels sont les 3 sous-stades du Stade des Opérations concrètes ?

Answer 16

• La pensée symbolique (2 ans - 4 ans)
• La pensée préopératoire (4 ans - 7/8 ans)
• Les opérations concrètes (7/8 ans - 11/12 ans)

Chaque sous-stade montre une évolution dans la capacité de raisonnement des enfants.

Question 17

Qu’est-ce que la fonction symbolique/sémiotique ?

Answer 17

Capacité à évoquer des objets ou situations (signifiés) en se servant de signes et/ou de symboles (signifiants)

Cette fonction est essentielle pour le développement du langage et de la pensée abstraite.

Question 18

Quelles sont les deux formes d’intuition dans la pensée préopératoire ?

Answer 18

• Intuition simple (4 ans - 5/6 ans)
• Intuition articulée (5/6 ans - 7/8 ans)

L’intuition articulée marque une transition vers une forme plus logique de la pensée.

Question 19

Vrai ou Faux : Le Stade des Opérations concrètes se déroule de 2 à 11/12 ans.

Answer 19

Vrai

Ce stade est caractérisé par un développement cognitif plus complexe.

Question 20

Complétez : Le Stade Sensori-Moteur s’étend de ______ à ______.

Answer 20

[0] à [24 mois]

Ce stade est crucial pour le développement initial des compétences cognitives.

Question 22

Quel est le stade des opérations formelles selon la théorie du développement cognitif?

Answer 22

De 11/12 à 14/16 ans

Ce stade est caractérisé par la capacité de penser de manière abstraite et logique.

Question 23

Quelles sont les deux structures sous-tendant le stade des opérations formelles?

Answer 23

Combinatoire et groupe INRC

Ces structures permettent le développement de la pensée logique et abstraite.

Question 24

Que signifie la combinatoire dans le cadre des opérations formelles?

Answer 24

Former toutes les paires de couleurs possibles

Cela implique la capacité à manipuler des variables abstraites.

Question 25

Comment peut-on exprimer l'opération logique 'p ET q'?

Answer 25

p ET q ## Footnote Cela signifie que les deux propositions doivent être vraies.

Question 26

Que représente 'p' dans les opérations logiques?

Answer 26

Il Pleut ## Footnote 'p' est une proposition qui peut être vraie ou fausse.

Question 27

Que représente 'q' dans les opérations logiques?

Answer 27

Quentin prend un parapluie ## Footnote 'q' est une proposition dépendante de 'p'.

Question 28

Que signifie 'q OU r' dans les opérations formelles?

Answer 28

Quentin prend un parapluie ou Rafael prend un parapluie ## Footnote Cela exprime une situation où au moins une des deux propositions est vraie.

Question 29

Quel est l'effet de la négation dans le groupe INRC?

Answer 29

Identique ## Footnote Cela se réfère à la manière dont la négation affecte les propositions.

Question 30

Comment peut-on décrire la relation corrélative dans le groupe INRC?

Answer 30

Réciproque ## Footnote Cela implique une relation mutuelle entre deux propositions.

Question 31

Complétez la phrase: 'SI p ALORS _______.'

Answer 31

q ## Footnote Cela représente une implication logique où la vérité de 'p' entraîne la vérité de 'q'.

Question 33

Quels sont les avantages du modèle piagétien?

Answer 33

Un même cadre conceptuel pour rendre compte de l'intégralité du développement cognitif, en termes de domaines et d'âges. ## Footnote Inclut une grande diversité d'observations sur la façon dont pensent les enfants et d'expériences à la fois cohérentes et ingénieuses.

Question 34

Quelles sont les critiques du modèle piagétien concernant les aspects socio-affectifs?

Answer 34

Prise en compte des aspects socio-affectifs dans le développement? ## Footnote Cela soulève des questions sur l'importance des émotions et des interactions sociales dans le développement cognitif.

Question 35

À quel âge Piaget affirme-t-il qu'il n'y a pas d'intelligence chez le bébé?

Answer 35

Avant 12 mois. ## Footnote Cette affirmation soulève des questions sur l'importance de l'aspect moteur dans le développement cognitif.

Question 36

Le domaine logico-mathématique prime-t-il sur les autres domaines selon le modèle piagétien?

Answer 36

Oui, mais cela demeure une question de débat. ## Footnote On se demande si la pensée peut être entièrement modélisée en termes logico-mathématiques.

Question 37

Quelles questions sont soulevées par les différences interindividuelles dans le développement?

Answer 37

Comment expliquer les différences interindividuelles? ## Footnote Cela remet en question l'universalité du modèle piagétien.

Question 38

Le développement se fait-il réellement en stades selon le modèle piagétien?

Answer 38

Cela reste une question ouverte. ## Footnote On se demande si le développement est aussi séquentiel et cumulative que le modèle le suggère.

Question 39

Quels mécanismes permettent le passage d'un stade à un autre dans le modèle piagétien?

Answer 39

Quels sont exactement les mécanismes? ## Footnote Cette question vise à comprendre comment les enfants progressent dans leur développement cognitif.

Question 41

Qu'est-ce que le décalage horizontal selon Elkind ?

Answer 41

Un concept où, à un stade donné, l'enfant montre des raisonnements similaires sur des problèmes de natures différentes ## Footnote Elkind (1961) a introduit ce terme pour décrire les variations dans le développement cognitif des enfants.

Question 42

À quel âge l'enfant acquiert la conservation du nombre selon Piaget ?

Answer 42

7 ans ## Footnote La conservation du nombre est la capacité de comprendre que le nombre d'objets ne change pas même si leur disposition physique change.

Question 43

À quel âge l'enfant acquiert la conservation de la substance selon Piaget ?

Answer 43

9 ans ## Footnote Cela fait référence à la compréhension que la quantité de matière reste constante malgré des changements de forme ou d'apparence.

Question 44

Selon Piaget, que se passe-t-il avant d'atteindre un stade donné ?

Answer 44

L'enfant ne peut pas résoudre une tâche piagétienne faisant appel à une structure propre à ce stade ## Footnote Cette théorie souligne les limitations du développement cognitif chez les enfants.

Question 45

Qu'est-ce qui peut conduire à des observations différentes dans les tâches piagétiennes ?

Answer 45

Des variations dans les tâches piagétiennes ## Footnote Cela peut entraîner des réussites plus précoces ou plus tardives.

Question 46

Quel type de tâche est utilisé pour tester la conservation ?

Answer 46

Tâches de conservation ## Footnote Ces tâches évaluent la capacité d'un enfant à comprendre que certaines propriétés des objets restent constantes.

Question 47

Quel est un exemple de tâche qui pourrait être utilisée pour évaluer la compréhension de l'inclusion chez les enfants ?

Answer 47

Tâche de quantification de l'inclusion ## Footnote Cette tâche teste la capacité des enfants à comprendre les relations entre les ensembles.

Question 48

Vrai ou Faux : Des apprentissages spécifiques peuvent faire apparaître des compétences plus précocement chez l'enfant.

Answer 48

Vrai ## Footnote Cela suggère que l'environnement et l'éducation peuvent influencer le développement cognitif.

Question 49

Quel est un exemple d'une étude mentionnée dans le texte ?

Answer 49

Halford & Fullerton (1970) ## Footnote Cette étude a examiné les compétences cognitives des enfants dans le cadre des théories de Piaget.

Question 50

Complétez la phrase : Selon Piaget, des __________ spécifiques peuvent faire apparaître des compétences plus précocement.

Answer 50

apprentissages ## Footnote Cela souligne l'importance de l'expérience et de l'enseignement dans le développement cognitif.