Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’âgisme?

A

des personnes sont stéréotypées et discriminées en raison de leur âge. Tout le monde vieillit = peut nous toucher davantage.

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2
Q

Différence entre âge objectif et subjectif

A
  • Subjectif : on ne se voit pas en tant qu’âgé. Restent actifs, socialisent, on des projets. Plus bénéfique.
  • Objectif : conscience du vieillissement + grande chez jeunes vieux, plus susceptibles d’être affecté par awareness of aging.
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3
Q

La première étude sur le vieillissement portait

A

sur la mort

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4
Q

Quelle est la première cause de la mort?

A

Les maladies liées au vieillissement

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5
Q

Les périodes de cycle de vie changent en fonction de…

A
  • De la culture
  • De la période historique
  • Du cadre légal
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6
Q

2 écoles de pensées : vieillissement est normal vs. le vieillissement est une maladie conduisant à la mort

A
  • Vieillissement normal : plus positif ou neutre. Productivité, avantages. Mise sur la qualité des années vécues plutôt que quantité.
  • Le vieillissement est une maladie qui mène à la mort : Quantité d’années vécues, dépréciation physique et sociale, les pertes.
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7
Q

L’âge du vieillissement vs Vieillir n’a pas d’âge

A

L’âge du vieillissement :
- Plusieurs catégories : jeunes vieux, vieux moyens, très vieux. (l’âge du vieillissement)
* Indicateur progrès vs déclin

Vieillir n’a pas d’âge : étude plus centrée sur besoins, variabilité intra individuelle, etc. Plus qualitatives et développementales.

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8
Q

Continuité vs Discontinuité

A

Continuité : parcours développemental où l’individu apprend à s’adapter aux changements (PAD). Centré sur individu.

Discontinuité : la perspective de continuité minimise les facteurs extrinsèques (PEX). Centré sur environnement.

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9
Q

Continuité interne et externe

A
  • Interne : continuité idées, tempérament, émotivité expériences, compétences.
    o Sentiment de contrôle et de compétence à l’intégrité du moi, à l’estime de soi et au maintien de la capacité à répondre à ses besoins
  • Externe : continuité des rapports avec son environnement, soit rôles et activités (identité).
    o Réponse aux pressions sociales et souhaits de la personne
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10
Q

Stratégies pour s’adapter au changement de vie quotidienne

A
  • Continuité
  • Anticipation
  • Compensation
  • Substitution
  • Consolidation
  • Abandon différentiel
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11
Q

Stratégies : continuité

A

Poursuite investissement dans activités familières

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12
Q

Stratégie : anticipation

A

Mise en place de stratégies préventives pour atténuer effets négatifs associés au vieillissement

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13
Q

Stratégie : compensation

A

Mécanisme correction en présence altération fonction. Ex. une canne

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14
Q

Stratégie : substitution

A

Méthode remplacement qu’utilisent les personnes aînées pour demeurer actives et conserver un potentiel optimal

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15
Q

Stratégie : consolidation

A

Répartition de ses ressources (temps, énergie) de façon à conserver un niveau de perfo satisfaisant.

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16
Q

Stratégie : abandon différentiel

A

Abandon de certains rôles ou réduction investissement dans un domaine particulier.

17
Q

Théorie de l’activité

A

Nord-américaine. bien vieillir = utopie. Pas de pathologie, fonctionnement optimal et participation active, vieillissement réussi – responsabilisation sur épaules de la personne, mais n’a pas ressources pour bien réussir.

18
Q

Théorie du désengagement

A

Vieillissement « normal », mais sans maladie et pauvreté. Désengagement société, pas représentatif de ceux qui sont marginalisés, n’offre pas plus de services.

19
Q

Marginalisé vs. indépendant

A

o Marginalisé : facteurs qui placent personnes ainées en situation marginalisation – facteurs qui désavantages PA. (risque de dépendance)
o Indépendant : pas besoin de s’y attarder parce qu’ils ont ressources qui leur permettent d’être autonome. Néglige contexte de vie.

20
Q

Stéréotype et hétérogénéité

A

o Stéréotype : homogénéisation des représentations du vieillissement
o Hétérogénéité : variété prédicteurs afin expliquer différents parcours au cours vieillissement. Théorie cumul avantages et désavantages.

21
Q

Défis pour l’intervenant (4)

A
  • Manque de temps pour intégrer nouveaux concepts et données recherches
  • Organisation services selon groupes d’âge qui ne favorisent pas conception développementale du vieillissement
  • Complexité sujet étude : humain très complexe
  • Rejet gérontologie à titre domaine scientifique à part entière par certains chercheurs.