Cours 1 Flashcards
(21 cards)
Qu’est-ce qu’un processus d’intervention?
Une succession d’étapes visant la modification d’une situation problématique auprès d’une personne ou d’un groupe.
Quelles sont les 5 étapes du processus d’intervention?
- Collecte de données
- Analyse des données
- Planification de l’intervention
- Intervention
- Évaluation et réajustements
Qu’est-ce que la collecte de données dans le processus d’intervention?
Renvoie à l’observation, intervenant recueille info qui permet connaître personne et contexte justifiant demande d’aide.
Quelles sont les tâches de la collecte de données?
- Vérifier admissibilité demande.
- Clarifier demande avec personne et demandeur.
- Amorcer collecte de données générale.
- Orienter personne vers un autre organisme.
- Planifier observation.
- Effectuer observation.
- Animer activités
- Utiliser outils de collecte de données.
- Réaliser entretiens individuels ou sous-groupe.
- Consigner info dans dossier en utilisant différents outils.
- Créer contact avec personne pour développer lien de confiance.
Qu’est-ce que l’analyse des données das le processus d’intervention?
Faire ressortir éléments importants. Objectif est de cerner situation d’inadaptation et déterminer besoins prioritaires de la personne pour émettre hypothèses d’explication.
Quelles sont les tâches de l’analyse des données?
- Participer réunions d’équipe portant sur éléments recueillis à propos de personne.
- Rédiger rapport synthèse mentionnant besoins prioritaires.
- Réaliser entretien avec personne pour établir consensus sur besoins à prioriser et motifs cliniques.
- Orienter personne vers autres services ou organismes au besoin.
Qu’est-ce que la planification dans le processus d’intervention?
Choisir meilleures stratégies d’intervention pour répondre aux besoins de la personne. Personne est en mesure de déterminer elle-même ce qui lui convient le mieux, intervenant l’aide à mettre en place les stratégies.
Quelles sont les tâches de la planification?
- Réaliser entretien avec personne pour discuter objectifs et moyens qui pourraient être mis en place.
- Rédiger plan intervention.
- Présenter plan d’intervention à la personne.
- Élaborer calendrier interventions.
- Élaborer activités et outils cliniques.
- Rechercher ressources.
- Présenter formellement le plan d’intervention.
- Présenter aux personnes concernées outils d’intervention qui seront mis en place.
Quelles sont les tâches dans l’intervention?
- Mettre en place moyens intervention et stratégies prévus au PI.
- Mettre en place moyens de suivis prévus au PI.
- Ajuster les objectifs ou différents types de moyens prévus.
- Documenter son intervention à l’aide de notes évolutives ou autres moyens.
Qu’est-ce que l’évaluation et les réajustements dans le processus d’intervention?
Faire observations et décrire résultats obtenus. Évalue résultats pour déterminer si besoins identifiés sont comblés et si demande initiale a été satisfaite.
Quelles sont les tâches de l’évaluation et réajustements?
- Mettre en place moyens d’évaluation.
- Réaliser rencontre finale d’appréciation avec la personne.
- Cibler nouveaux besoins prioritaires.
- Rédiger recommendations.
- Rédiger rapport synthèse.
- Orienter la personne vers un autre organisme.
- Évaluer sa démarche intervention.
- Réviser PI et fermer dossier.
Qu’est-ce qu’un plan d’intervention?
Outil de planification d’interventions coordonnées visant la réponse aux besoins d’une personne vivant une situation problématique.
Quelles sont les 3 fonctions du plan d’intervention?
- Fonction clinique; outil d’intervention, doit être rédigé de façon à être compris par la personne à qui il s’adresse ainsi que par ses proches.
- Fonction administrative; représente forme de contrat où désigne engagement de l’établissement, de la personne et des proches.
- Fonction de concertation; outil d’intervention détermine cibles communes.
Qu’est-ce qu’un plan de services individualisé?
- Vise à planifier et coordonner services d’une personne.
- Conçu en fonction des besoins particulier d’une personne, de ceux de sa famille et de ses objectifs personnels et professionnels.
- Plus général qu’un PI.
- Doit favoriser intégration des différents volets.
Qu’est-ce qu’un plan de service individualisé et intersectoriel?
- Démarche conjointe de planification et coordination des services et des ressources entre le réseau de l’éducation et réseau de la santé et des services sociaux.
- But est améliorer qualité des réponses aux besoins de la personne et favoriser arrimage entre les plans d’intervention de chaques organismes.
Qu’est-ce qu’un plan de transition?
- Plan intervention coordonné favorisant passage d’une étape à une autre dans la vie d’une personne.
- Pour favoriser insertion personne dans un nouveau milieu et aider à composer avec changement d’environnement et de services.
- Indique besoins prioritaires, objectifs à atteindre et stratégies élaborées pour favoriser atteinte des objectifs.
Qu’est-ce qu’un plan d’action?
- Reprend sensiblement mêmes éléments que PI.
- Peut servir à planification intervention individuelle ou de groupe.
- Démarche informelle et orientée vers solutions qui permet à personne de suivre ses progrès en fonction de chacun des objectifs identifiés.
- Permet mettre en place moyens d’interventions lorsqu’une personne est en attente de service pour évaluation professionnelle.
8 composantes d’un plan d’intervention
- Résumé des forces et défis
- Besoins
- Objectif
- Personnes impliquées
- Moyens et stratégies intervention
- Moyens de suivi
- Moyens évaluation
- Durée/échéancier
14 critères pour que le PI soit cohérent
- Être en lien avec demande de service.
- Être en lien avec mission de l’organisme et avec ses façons de faire.
- Être en lien direct avec besoins prioritaires.
- Respecter rythme de changement de la personne.
- Utiliser forces leviers de changement de la personne et son entourage.
- Utiliser moyens et stratégies d’intervention adaptés.
- Présenter moyens et stratégies d’intervention suffisants pour favoriser atteinte objectif.
- Respecter limites.
- Impliquer positivement personnes susceptibles de contribuer à atteinte des objectifs.
- Favoriser motivation.
- Être rédigé pour qu’il soit compris par tous.
- Favoriser autonomie.
- Favoriser intégration.
- Éviter créer nouveaux besoins.
Comment préparer la personne à la rencontre de présentation du PI?
- Expliquer raisons de la réunion.
- Utiliser langage clair et accessible.
- Informer des personnes qui seront présentes.
- Parler du PI, contenu et objectifs.
- Discuter de ses forces et difficultés.
- Aborder éléments qu’elle veut retrouver dans plan.
- Informer de ce qu’on a l’intention de présenter.
- Informer de ses droits.
Contenu de la rencontre de présentation du PI
- Discussion sur situation actuelle de la personne fondée sur faits et observations.
- Synthèses des capacités et forces de la personne.
- Synthèses des besoins prioritaires.
- Objectifs du PI.
- Moyens et stratégies intervention des intervenants pour atteindre ces objectifs et implication des personnes pour chacun des moyens.
- Moyens de suivi et d’évaluation.
- Date de révision.
