cours 1 intro Flashcards
(22 cards)
quelles sont les deux modalités du langage dans nos sociétés ?
- orale : signaux vocaux et non vocaux (gestes, expressions visage)
- écrite : utilisation signe graphiques (pas tous les systèmes ne sont alphabétiques) –> lettres, logogrammes, pictogrammes
logogrammes
veulent reprensenté un mot et non un concept, graphème qui contient le mot entier
pictogrammes
caractères non entièrement abstrait, porte du sens, cherche a représenter les éléments représentés dans le picto
caractéristique modalité orale
nécessite que les 2 interlocuteurs soient dans le meme espace et meme temps
- ne laisse pas de trace
caractéristique modalité écrite
inventer pour garder une trace du message, permet communication a travers le temps et l’espace
quelles sont els deux fonctions principales de l’écriture ?
- communication : véhicule un msg entre émetteur et récepteur pas dans le meme espace
- mémoire : enregistre la langue apr des signes visibles, véhicule msg pour 2 pers pas dans le meme temps
- -> ecriture permet de s’affranchir des limites de la communication H
quand apparait LO ? LE ?
LE : env 30/40 000 ans
LO : 100 000ans
a quel moment un changement fondamental a-t-il été observé ?
en - 2500, avec l’apparition principe phonographique
on ne cherche plus a représenter des aspects physiques de l’objet mais ses propriétés sonores
par ex : hiéroglyphes (mais syst acrophonique car on représente le 1er son du mot)
évolution de l’alphabet
- 1500 : alphabet sémitique (palestine, syrie) –> uniquement consonnes
- 776 : Grecs : introduisent voyelles
- 700 : Romains alphabet à 16L
- ensuite appition maj/minuscule, séparation des mots, d’abord de D à G puis G à D
quels sont les différents systèmes d’écriture selon DeFrancis ?
- systèmes incomplets –>
ne permettent pas de représenter, avec les symboles/signes graphiques, toutes les idées qui peuvent être exprimées dans une langue parlée
pas de relation univoque entre signes et mots (référence a un concept et non a un mot) –> signes mathématiques - systèmes complets : représenter à l’écrit toutes les idées de l’oral, relation univoque entre signe et mot
dans les systèmes complets on distingue :
- systèmes purs (fondées sur application PP) –> grec, latin, arabe)
- systèmes mixtes (PP + principe morpho, véhicule d’autres infos complémentaires), francais, anglais
pourquoi anglais n’est pas système syllabaire comme le chinois ?
système syllabaire : représente une syllabe par un logogramme mais en anglais, bcp de syllabes différentes donc ne serait pas très economique
quels sont les principes universels de l’écriture ?
- dualité : tout ce qui n’a pas de valeur phono a une valeur morpho (en fr 80% et 20& morpho)
- visibilité : ce qu’on entend a l’oral doit etre présent à l’écrit
- main morte sur le passé : nature conservatrice de l’écriture
def système alphabétique
lien entre les graphèmes et les unités abstraites du LO (phonèmes)
def graphème
deux definitions :
- pendant du phonème dans le LE : ain, ch = 1 graphème
- repré abstraite de la lettre : ain, ch = 3/2 graphèmes
graphème n’a pas de forme et allographe est sa représentation
allographe
diverses formes possibles d’une lettre (script, cursive, majuscule, minuscule)
dans les systèmes alphabétiques on distingue …
- systèmes transparents (consistants, réguliers) : relation univoques entre P et G
- systèmes opaques (profonds, inconsistants, irréguliers) : contiennent des exceptions au principe alphabétique –> diverses manieres de lire un mot par ex (les poulent couvent, un couvent)
deux manieres d’étudier la complexité des langues
- profondeur/régularité ortho : transparents VS opaques
- structure syllabique : simple VS complexe
quelles sont les conséquences sur l’apprentissage de ces systèmes ?
plus les systèmes sont opaques, plus les enfants font des erreurs
système opaques : fr (28%), Angleterre (67%) –>taux d’erreurs de lecture
VS
systèmes transparents : espagnol (6%), allemand (3%), italien (5%)
le francais, un système mixte
26L = 37 phonèmes
–> compléter le nbre de graphèmes pour que le système soit + transparent
- 1 lettre = 2 sons (x = [ks])
- Plusieurs lettres = 1 son (ch, ain, eau, etc.)
- 1 même lettre = sons différents selon contexte (c = [k] ou [s])
- 1 même son = lettres différentes (in, ain, ein)
- Lettres muettes (h, e, c, d, b, t, g, p, s, x)
- Parfois nom des lettres (TGV)
principes du francais ?
- morphologie : rappel de famille de mots (d de grand rappelle grandeur, grandir)
- etymologique (h de homme vient du latin)
- historique : conservation graphies anciennes
- différenciation des homophones : se prononcent pareil mais graphie différentes
4 modalités du langage ?
oral, écrit
production, compréhension
ecouter, parler, lire, ecrire
