Cours 10 - Biologie de la conservation Flashcards

(24 cards)

1
Q

Qu’est-ce qu’une externalité?

Externalité positive et négative

A

Les impacts d’une activité productive
- exemple externalité négative agriculture : éroder sol, dégrader qualité de l’eau, polluer l’air…
- externalité positive : donne du travail

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2
Q

Pourquoi conserver la biodiversité

A
  • valeur intrinsèque : important puisqu’elle existe, même si c’est loin (ex. forêt amazonienne) et même si on ne peut en profiter
  • valeur utilitaire : on peut en profiter et nous apporte tellement -> environnemental, génétique, social, économique, scientifique, éducatif, culturel, récréatif, esthétique (services écosystémiques, externalités positives)
  • responsabilité morale de protéger nos colocataires de la planète
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3
Q

Valeur économique totale d’un écosystème de zone humide

A
  • valeur d’usage direct : poissons/viandes, bois de chauffe, bois d’oeuvre, plantes médicinales, plants en fruits, fourrage pour bétail
  • valeur d’usage indirect : contrôle des crues, fertilité sol, controle pollution, eau potable, loisir et tourisme, éducation, régulation biologique, pollinisation
  • valeur d’option : médicaments, ressources génétiques, connaissances biologiques, ressources alimentaires, réserve de matériaux construction, réserve en eau
  • valeur d’existence : protection de la diversité biologique, maintien des cultures locales, poursuite des processus écologiques et évolutifs
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4
Q

Qu’est ce qu’un hotspot de biodiversité terrestre

A

zones qui contiennent au moins 1,500 espèces de plantes vasculaires endémiques (sur 300,000 donc 0.5%) et qui ont perdu au moins 70% de leur végétation primaire

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5
Q

4 facteurs qui
réduisent la biodiversité

A
  • compétition
  • perturbations
  • étranglement génétique
  • extinction
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6
Q

De quelle manière la compétition contribue à la réduction de la biodiversité

A

Espèce qui livre une concurrence très féroce aux autres peut causer un déracinement, voire une extinction
Ex: espèce qui colonise des nouveaux territoires

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7
Q

Comment déterminer la zone d’origine des espèces (base de notre alimentation)?

A

Là où il y a la plus grande diversité de gènes et assure la biodiversité pour enrichir et modifier

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8
Q

De quelle manière les perturbations contribuent à la réduction de la biodiversité

A
  • selon fréquence et sévérité, impact mineur ou majeur sur la diversité
  • perturbations constantes à grande échelle maintiennent
    système à l’un des stades primaires de succession, se
    caractérisent par faible degré de diversité.
  • En l’absence perturbations, système se développe jusqu’à se stabiliser stade final d’équilibre de la succession (climax). À ce stade, espèces normalement présentes aux phases intermédiaires ont disparues
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9
Q

De quelle manière l’étranglement génétique contribue à la réduction de la biodiversité

A
  • la mort d’un nombre élevé d’individus d’une population
  • En disparaissant, individus emportent grande partie diversité génétique initiale de pop. Survivants retiennent diversité affaiblie.
  • Effectif pop peut revenir assez vite à niveau antérieur, mais diversité génétique met beaucoup plus de tps à rétablir. Délai peut poser problème si conditions de vie pop considérée changent, car ne disposera plus de la diversité dont elle aurait besoin pour affronter modifications de son environnement.
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10
Q

De quelle manière l’extinction contribue à la réduction de la biodiversité

A

Quand espèce disparaît, diversité qu’elle représentait
s’éteint définitivement.
Plupart des espèces qui ont peuplé planète au fil du temps aujourd’hui disparu à cause processus naturels (extinctions massives ou spécifiques).
- Les gènes peuvent disparaître si pas transmis aux générations suivantes, mais extinction n’entraîne pas
nécessairement celle de l’espèce.
- espèces peuvent s’éteindre localement (déracinement). Dans ce cas, affaiblissement diversité niveau de la région est le même que si espèce s’était entièrement éteinte.
- niveau plus global, espèce survit et peut immigrer/disperser. Le même phénomène se produit par rapport à la diversité génétique, quand certains des allèles pop disparaissent

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11
Q

Qu’est-ce qu’une extinction?

A
  • La fin d’une ligne phylétique sans remplacement phylétique
  • La disparition totale d’une espèce ou d’un taxon
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12
Q

Brève description des 5 extinctions massives

A

Cinq extinctions massives
* 440 M ys, 370 M ys, 245 M ys, 210 M ys, 65 M ys (extinction Crétacé-Tertiaire: dinosaures replacés
par mammifères)
* Suivi par radiation adaptative

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13
Q

Description sixième extinction

A
  • Phase 1: commencée il y a 100 000 ans avec dispersion humains
  • Phase 2: commencée il y a 10 000 ans avec
    agriculture
  • Phase 3: commencée il y a 250 ans avec
    révolutions industrielles et scientifiques

Taux d’extinction actuel 100x + élevé que dans le passé et futur, 10x + qu’actuellement

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14
Q

Facteurs qui affectent
l’extinction d’une espèce (7)

A
  1. Spécialisation des besoins d’alimentation et d’habitat
  2. Position trophique
  3. Populations limitées et variables
  4. Masse corporelle
  5. Faible potentiel reproductif
  6. Dispersion limitée
  7. Distribution limitée
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15
Q

Extinctions de la mégafaune
du Pléistocène
Partout sauf en Afrique. Pourquoi?

A

À cause que l’Afrique est le berceau de l’humanité, les animaux étaient habitués à leur présence
- stabilité des écosystèmes et les relations humaines avec la faune ont permis aux grandes espèces de survie malgré les changements mondiaux.

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16
Q

Pourquoi les espèces disparues sont majoritairement les plus grandes

17
Q

Solutions de la consommation excessive des ressources des humains

A
  • Connaître plus
  • Réduire expansion démographique
  • Réduire consommation
  • Mieux gérer ressources qui nous restent
18
Q

Quels sont les différents problèmes face à la biodiversité

A

Problèmes
1. Connaissance très limitée de la diversité
2. Croissance humaine
3. Surexploitation des ressources naturelles

Problèmes urgents
1. Extinctions
2. Perte de biodiversité
3. Maintien du fonctionnement des
écosystèmes
4. Restauration des écosystèmes dégradés

19
Q

Qu’est-ce que la biologie de la conservation :

A

science multidisciplinaire qui étudie aspects de
biodiversité, impacts des humains sur biodiversité et développement approches pratiques pour prévenir extinction espèces et promotion utilisation durable des ressources

20
Q

Objectifs bio de la conservation (5)

A
  1. Promouvoir principes scientifiques de conservation
  2. Identifier problèmes et solution
  3. Lien entre science et gestion
  4. Établir base scientifique d’une éthique de la conservation
  5. Assurer dissémination de l’information
21
Q

Les dilemmes dans la conservation (2)

A
  • conséquences de l’inactivité souvent pires que celles d’une action inappropriée.
  • comment motiver des actions pour bénéfice de tous mais dont coûts supportés par quelqu’un
22
Q

3 approches de la conservation

A
  1. Restauration écologique : processus d’assistance à la récupération d’un écosystème dégradé, endommagé ou détruit
  2. Atténuation : atténuation de certains processus
  3. Compensation écologique ou mesure compensatoire : crédits bénéfiques à l’environnement. Mesures d’atténuation nécessaires pour compenser l’impact environnemental d’une activité
23
Q

Meilleurs critères d’une aire protégée

A

Grande, nombreuses, variabilité en dimension (tailles différentes), corps unique (pas fragmenté), de forme arrondie qui limite les échanges avec l’extérieur, connectées par un corridor ou par des «stepping stones» (zone d’escale) qui facilitent le mouvement et les échanges, l’écosystème est complètement protégé, habitat varié, niveau de la gestion régional (pas géré individuellement), humain intègre le parc

24
Q

Six étapes de base pour restaurer un écosystème

A
  1. Fixer un objectif
  2. Déterminer stratégie et méthodes
  3. Supprimer source de dégradation
  4. Restaurer l’environnement physique
  5. Restaurer le biote
  6. Soyez patient - la restauration prend du temps