Cours 10 - La structure sociale et l'État providence Flashcards
Examen (100 cards)
1
Q
Stratification sociale et L’ÉP
Pourquoi la stratification sociale et L’ÉP est une question de participation sociale ?
A
Voir tableau 3.3
2
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Quelles sont les caractéristiques de la stratification dans le monde conservateur ?
A
- Rejet du nivellement social
- Rejet des antagonismes de classe
- Maintien des statuts traditionnelles
3
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Quelles sont les mécanismes de la stratification dans le monde conservateur ?
A
- La hiérarchie stricte
- Le corporatisme
- Le familiarisme patriarchal
4
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Quels sont les origines théoriques ?
A
- La théorie de l’État de Hegel
- La hiérarchie, l’autorité et la subordination
au patriarche familial ou à l’État
5
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Quels sont ses origines historiques ?
A
- L’Allemagne de Bismarck
- L’Autriche de von Taaffe
- La France de Napoléon III
6
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Décrit le design de la protection sociale en Allemagne
A
- Bismarck prône l’étatisme : Financement fédéral des prestations
- Les conservateurs prônent le corporatisme : Financement par les fonds professionnels
- Les libéraux prônent le marché : Financement par les assurances privées de marché
- Concessions : Les plans professionnels assurantiels distincts obligatoires à financement partagé
ceci a consolidé
7
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Définit l’étatisme selon Bismarck
A
Il veut construire un ÉP où l’État est le chef et dont celui-ci fait directement les prestations sociales, etc.
8
Q
Stratification sociale et L’ÉP conservateur
Quelles sont ses forces clés ?
A
- L’associationalisme
- Le mutualisme
- La subsidiarité catholique : La famille est unité fournisseuse de première ligne
- L’ÉP renforce la distinction de statut, le
privilège et la hiérarchie sociale.
9
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Quelles sont les caractéristiques de cet ÉP ?
A
- L’accent sur l’émancipation individuelle par le biais
du marché - Les chances égales
- La concurrence
10
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Quelles sont les mécanismes de cet ÉP ?
A
- Le marché au centre de la vie sociale et économique (Polanyi)
- Le contrat de travail
- La loi de propriété
11
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Dans ce monde, la politique sociale est façonnée par quelle tensions ?
A
- Le paternalisme
- L’élitisme
- Le rejet de la dépendance de l’État
Idée : faut travailler fort
12
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Que se passe t’il si l’État est absent ?
A
- Une dualisation importante
- Le stigmate pour les populations en détresse
Dualisation : marché de travail sécurisé, mais travail précaire qd mm
13
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Quelle théorie est utilisée dans ce monde ?
A
Théorie économique claissque
* Stratification du marché refléte les efforts de chacun
Marché décide l’effort de chacun, pas l’État
14
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Quels sont les origines historiques ?
Grande Bretagne XIXe siècle
A
- Révolution industrielle et les poor laws
- Lloyd et le mouv. réformateur
15
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
Explique le réencastrement de Lloyd
A
Reconnaissance de :
* Un minimum d’organisation collective
* Le problème des externalités
* Le besoin de biens publics
* Le besoin de politiques d’aide à l’auto-
assistance (L’éducation des masses; Les indemnités professionnelles; Le capitalisme social d’entreprise)
16
Q
La stratification sociale et l’État providence libéral
De quelle façon l’assurance sociale d’État est comprise?
A
- Les programmes d’allocations maintenus à un minimum pour privilégier les solutions du marché
- L’assistance sociale structurée autour les examens des ressources
- Les assurances privées et professionnelles aussi disponibles
17
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Quels sont les caractères et mécanismes de ce monde ?
A
- La construction de la solidarité
- L’État-providence comme foyer du peuple (Per Albin Hansson)
Mécanismes : - L’universalisme
- Les services sociaux privilégiés sur les transferts
18
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Origines théoriques
A
- Coalitions rouges-verts, agriculteurs : mené à l’ÉP car conflits avec employeurs
19
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Les origines historiques
A
- La consolidation des partis de la social-démocratie
dans les pays Scandinaves au début du XXème siècle - La social-démocratie parlementaire
20
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Pourquoi les socialistes résistent l’ÉP initialement?
A
- Perçu comme un effort pour retarder le socialisme
- Les avantages corporatistes perçues comme paternalistes
- S’opposent aux allocations conditionnelles
Idée de retarder la révolution
21
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Qui développe les systèmes de protection ‘microsocialistes’ qui entraîne un dualisme?
A
- Les mouvements coopératifs
22
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Qui sont les pionniers dans la construction d’un ÉP qui
enveloppe la classe moyenne ?
A
Les social-démocrates suédois
23
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Définit la stratification
A
Marchandisation qui va faciliter la vie des personnes de se retirer du marché du travail, prendre soin des enfants et revenir au travail.
* Donc une tendance à la mobilité sociale (entre générations)
24
Q
La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Caractérise les écoles de pensée
A
Classes existantes
* Paix sociale pour le fonctionnement du marché
* Protection sociale sur base de droits sociaux
25
# La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
26
# La stratification sociale par l’ÉP dans le monde social-démocrate
Qu'est-ce qui démocratise l'accès du peuple à L'État et réduit le conflit des classes ?
* La protection sociale sur la base de droits sociaux (**T.H.
Marshall**)
* Le conflit de classe est transformé en concurrence de statut
27
# Politique sociale comme accès inégale à la participation sociale
Qui sont les **auteurs** qui traite sur la **politique sociale comme accès inégale à la participation sociale** ?
Oliver et Shapiro
28
# Politique sociale comme accès inégale à la participation sociale
Explique la **racialisation de l’État** aux États-Unis en période coloniale entre le 16ème et 19ème siècle
Les personnes kidnappées, trafiquées, gardées
en captivité, et exploitées dans le cadre de la
colonisation européenne des Amériques ont dû
faire face à la non-reconnaissance de leurs
droits fondamentaux
29
# Oliver et Shapiro
Quelle est l'idée principale de la politique sociale comme accès inégale à la participation sociale ?
Encourage certains groupes et d’autres sont découragés
30
# Oliver et Shapiro
Quels sont les droits extirpés par cette racialisation
* Le droit à participer librement dans la vie social, économique, et politique.
* Le droit à faire respecter leurs droits de propriété
* Le droit à s’engager dans un rapport contractuel
* C’est-à-dire, leur place dans la hiérarchie occupationnelle a été prédéterminé
* Le droit à fonder et à opérer une entreprise
* Le droit à faire respecter leur revendication à un quelconque capital
* Tout capital épargné habituellement destiné à obtenir reconnaissance légale de leurs droits de liberté
| donc pas de propriété
31
Que disent **Oliver et Shapiro** ?
* Racialisation aux USA
* Se penche sur le comment la politique sociale durant l’histoire des USA a affecté la participation de différents types de groupes
32
# Oliver et Shapiro
Explique le principe du **Homestead**
* Idée que pendant la colonisation car il y avait bcp de territoires et d’expansion, bcp de personnes cherchaient à travailler comme fermiers etc.
* Les Africains-Américains ont été, dans l'ensemble,
empêchés d'exercer leurs droits en vertu de cette
doctrine
33
# Oliver et Shapiro
Explique les programmes providentiels du **New Deal**
* Les prestations pour vieillesse établies par le
Social Security Act de 1935
* Excluent systématiquement les travalleur.euse.s dans les secteurs de l’agriculture et du travail domestique
| exclus : noirs / inclus : blancs ou européens
34
# Oliver et Shapiro
La structure du programme (les prestations de retraite)
* Pénalise les personnes avec salaire bas (toute leur salaire est prise)
* Hauts salaire : prends une partie du salaire
35
# Oliver et Shapiro
Quels sont les facteurs qui garantissaient les
prestations de bon niveau
* Un salaire de jusqu’à $3,000 en 1937
* Le service militaire
* L’adhésion à un syndicat (Les minorités raciales et les femmes traditionnellement sous représentées)
36
# Oliver et Shapiro
Que disent les auteurs sur le **travailleurs africains-américains**?
« En 1935, 42 % des travailleurs africains-
américains qui contribuaient à l’assurance sociale
[pour la retraite] n’arrivaient pas à atteindre le seuil
pour recevoir les prestations ; seulement 22 % des contribuables blancs faisaient face au
même problème. »
| femmes exlcues du marché du travail
37
# Oliver et Shapiro
Quelles sont les **politiques fédérales** dans le domaine du **logement**?
* La Federal Housing Administration (1934)
* Les hypothèques à faible taux d’intérêt
* Les hypothèques de longue-durée
garanties par le gouvernement fédéral (La plupart de la richesse des étatsunien.ne.s moyen.ne.s se trouve dans la valeur de leurs maisons)
38
# Oliver et Shapiro
Définis la pratique du ***redlining***
* Phénomene d’exclusion de certaines personnes dans certains quartiers urbains.
* Facteurs qui vont empêvcher une personne de se loger.
39
# Oliver et Shapiro
Qui sont les **acteurs** dans la **pratique du redlining** ?
* Les courtiers immobiliers
* Les résident.e.s d’un quartier
* Les évaluateur.ice.s
* Les assureurs
* Les associations de propriétaires
40
# Oliver et Shapiro
**Vrai ou faux ?**
Les personnes qui ne peuvent pas intégrer les quartiers « désirables » devaient se loger dans les
quartiers « indésirables »
Vrai
41
# Oliver et Shapiro
**Vrai ou faux ?**
La valeur des maisons indésirables aura la tendance à augmenter de la même façon que la valeur des maisons dans les quartiers « désirables »
Faux
42
Qu'es-ce que le ***white flight*** et quelles sont ses conséquences ?
* Les blancs qui fuient les quartiers qui accueille la diversité
**Conséquences** :
* Les recettes fiscales collapsent
* Les services publics s’érodent (incluant les
écoles publiques)
* La qualité de vie dans les quartiers décline
43
# Aide sociale
Le programme *Aid to Families with
Dependent Children *(AFDC) c'est quoi?
* Un programme conçu pour prévenir la pauvreté catastrophique pour les femmes chefs de famille et leurs enfants dépendant.e.s
* Un programme pour les femmes blanches veuves et leurs enfants
44
En quoi le programme **Aid to Families with
Dependent Children** permet l’exclusion des ménages des femmes africaines-américaines?
* Les inspections des domiciles envahissantes et
sans préavis
* L’accent sur l’évaluation du caractère moral de la
femme
* Les examens de ressources
* L’interdiction d’avoir plus que $1,500 épargnés
| La trappe de la pauvreté
45
*Social Security
Survivor*’s benefits
Pour les ménages des personnes qui contribuent au programme d’assurance sociale pour la retraite et qui décèdent
* Pas d’examens de ressources
* Prestations par calcul actuariel
| veuves
46
**ÉP fiscal**
Avantage un groupe et désavantage les autres
47
Explique le **capital social** (3)
* Les investissements capitaux demandent les connaissances ésotériques
* Les investissements capitaux demandent les réseaux
* Le traitement fiscal des investissements capitaux
demande une expertise au-delà de la norme (P.ex. les formulaires basiques n’en suffisent pas)
| Favorise les blancs
48
# Dubois
Qu'est-ce qui s'est produit **après la guerre civile de 1865-77** ?
* **Transformation de l’économie** du travail forcépar servitude de dettes
* **L’éducation** de base **ségréguée**
* Les **travaux** les plus **précaires** réservés pour les africains-américains
49
# Oliver et Shapiro
Les lois de Jim Crow
* **Société ségréguée** (logement, écoles, fontaines d’eau, etc.)
* Entreprises : desservent les gens de leur même race
* Restrictions aux marchés ségrégués (Interdictions à l’investissement dans la bourse)
* L’entrepreneuriat diffère par groupe racial
* Les cas des quartiers d’affaires des communautés d’africains-américains détruits par la violence raciste organisée ou par la gentrification ciblée
| 1852 : Maryland interdit les personnes afro d’investir dans la bourse
50
# Oliver et Shapiro
Les **lois de Jim Crow** ont crée :
Des différences entre différents groupes dans le contexte d’entreprenariat
51
# Oliver & Shapiro
Quand on assiste aux inégalités systématiques il y a
souvent un ______________ ___________ en termes d’________________
* rapport inverse
* opportunités
52
# Vrai ou faux?
Une opportunité refusée à une personne membre d’un
groupe ciblé par les mécanismes de la discrimination
négative peut signifier qu’une opportunité additionnelle est
réservée du côté des groupes privilégiés
Vrai
53
# Oliver & Shapiro
Pourquoi dis-t'on que les **opportunités économiques** sont systématiquement contingentées par les **politiques** et les institutions sociales ?
Politiques sociales ne sont pas neutres
54
Quel philosophe affirme que : La propriété et le contrôle du capital seront traduits en pouvoir ?
Karl Marx
55
Quel auteur affirme que : la **hiérarchie occupationnelle** sera traduite en **pouvoir**?
Max Weber
56
# Oliver et Shapiro
Quels auteurs s'attardent sur la sociologie de la race et de la richesse ?
Oliver et Shapiro
57
# Oliver et Shapiro
La théorie critique se penche aux :
relations de pouvoir et arrive aux structures matérielles et relationnelles
58
# Le genre et les politiques sociales
Nomme les 3 postulats de la recherche du genre
1. « Les politiques sociales intègrent
toutes des normes et valeurs concernant
les relations de genre. »
2. « Les relations de genre sont, en partie
du moins, façonnées par les politiques
publiques »
3. « Les ÉP influencent la nature et la
distribution des ressources, des rôles
sociaux et des relations de pouvoir »
59
# Morel
L’État providence de l’après-guerre a été
axé sur le :
modèle du travailleur masculin.
60
# Morel
Quels sont les objectifs l'ÉP axé sur le modèle du travailleur masculin ?
* Protéger le salaire de l’homme chef de famille
* La femme au foyer est responsable de fournir les soins aux personnes dépendantes.
* La femme aussi en état de dépendance financière (le modèle d’imposition exacerbe les dépendances)
61
# Morel
Décris les prestations sociales dans l'ÉP axé sur le modèle du travailleur masculin ?
Les prestations sociales souvent disponibles que par l’entremise du mari ou à cause de son absence.
62
# Morel
Explique la notion du patriarcat
les structures qui véhiculent et préservent le pouvoir des hommes.
| L’État providence en tant qu’instrument de
celui-ci.
63
# Morel
Explique l'ÉP à deux vitesses
**Hommes** (méritants) :
* Les prestations assurantielles
* Sur la base du droit acquis
* Certitude actuarielle
**Femmes** (nécéssiteuses) :
* Sur la base des principes de solidarité ou de charité (dépendantes)
* Éligibilité arbitraire et conditionnelle (la contrepartie)
| Citoyenneté socialediffentiée
64
# Le genre & les politiques sociales : la première vague de la littérature
Que dit **Morel** sur le problème de **relations de pouvoir** en déséquilibre
Les auteurs féministes soulignent que la protection sociale — le welfare— est largement produite et consommée par les femmes, mais généralement sous le contrôle des hommes et dans leur intérêt
65
Pourquoi L’ÉP est un instrument de régulation et de contrôle social?
Le travail de demander l’assistance une affaire de femmes
* Les femmes préparées et les hommes « avec les mains
dans les poches
| La bienveillance de l’État providence remise en question
66
# Morel
Décris le cas paradoxal de la **Scandinavie** et le
*women-friendly welfare state*.
L’État comme facteur d’émancipation plutôt que de subordination
* Le transfert du travail domestique vers la sphère publique
* La marchandisation à grande échelle de la main d’œuvre féminine
| ÉP mise sur les services que sur les transferts
67
Quelles sont les charactéristiques d'une **relation** entre la **femme et l’État providence** **plus juste** ?
* La femme citoyenne
* La femme employée
* La femme usager de l’État providence recevant ce qui lui est dû
68
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
À quoi s'intéresse la **deuxième vague** de la littérature sur les ***Gender Studies*** ?
* À la construction sociale du genre et aux dynamiques entre personnes avec les identités différentes.
* La critique des régimes de l’État providence proposés par Esping-Andersen.
69
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
La critique de la typologie d’Esping-
Andersen (1990)
* Famille n'y figure pas
* La protection sociale comme dispositif de réponse à l’échec familiale
* Le fait que la division du travail au foyer aide ou empêche la marchandisation de la main d’œuvre de ses membres est ignoré
* Un accent sur les prestations associées avec le travail salarié (retraite, maladie US), chômage)
* Qu’en est-il de la dépendance par
l’entremise des « ayants droits »
70
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Le repli de l’État providence s’étudie de façon
quantitative, mais les changements sont :
aussi qualitatifs
71
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
L’État providence informel c'est :
la famille
72
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Quel est le point de Hobson sur les familles ?
La famille comme constellation de relations de pouvoir calibrées par l’État et par le marché
73
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Quelle est la proposition de Orloff
Propose le déplacement du care vers la
collectivité, vers le partenaire privilégié au
sein du couple, ou des femmes vers les
hommes.
* Afin de démarchandiser, il faut d’abord
marchandiser.
74
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Explique le point de vue de Marshall pour un État providentiel efficace ?
Le droit en question c’est plutôt celui à la **participation active dans la société** et les mesures providentielles qui **démarchandisent** l’individu dans les situations spécifiques fonctionnent pour garantir dite participation active.
| Démarchandisation : permet à la personne de ne pas dépendre du marché
75
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Quel est le dilemme pour les personnes en union de fait ?
Pas de protection donc certaines personnes vont être désavantagées – réforme où reconnaissance que la femme est propice à une situation précaire
76
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Un État providence efficace :
| Orloff et Connor
émancipe tout.e citoyen.ne du marché et du lien conjugal
77
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Qu'est-ce qui est incorporé dans la critique d'esping-Andersen
* L’investissement social dans l’enfance
* La masculinisation des carrières de femmes
* La féminisation de carrières des hommes
* L’évolution de la paternité
* L’implication des hommes dans la domesticité
| Écarts dans les marchés de travail
78
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Quels sont les **3 critères de Jane Lewis ** développé dans les régimes d’État providence par rapport au modèle du *male-breadwinner*
* Le traitement de femmes par le système d’imposition
* La quantité et l’éventail de services familiales
* La marchandisation de la main d’œuvre féminine
79
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Décris la typologie de Jane Lewis
* Le modèle fort (Grande-Bretagne et en Irlande)
* Le modèle modéré (la France)
* Le modèle faible ou « modèle à deux revenus » (la Suède).
80
# Les *Gender Studies* de la deuxième vague de la littérature
Les **constructions normatives** et idéologiques des ressortissant.e.s de politiques publiques selon **Jane Lewis**
* La femme perçue comme mère
* La femme perçue comme épouse
* La femme perçue comme travailleuse
81
# L’étude du rapport entre la participation sociale & la politique sociale
Les politiques envoient les ____________ & les populations différentes reçoivent les messages __________ .
* messages
* différents
82
# La construction sociale de populations ciblées
Quand est-ce que les constructions fondées dans les
**stéréotypes** sont **considérées** par les décideurs qui formulent les politiques ?
* Pour se faire réélire
* Pour résoudre un problème public
83
# Schneider & Ingram
* Les décideurs sont sensibles au :
* Les formulations doivent se justifier par une :
| voir Figure 2
* pouvoir et aux professionnelles du milieu
* logique causale en reliant l’intérêt public et la politique
| Les groupes ciblés font partie importante de ces calculs
84
# La construction sociale de populations ciblées
Les politiques qui avantagent les groupes construits
de façon positive sont :
plus faciles de promouvoir
| L’action gouvernementale sera directe
85
# Schneider & Ingram
Les politiques qui avantagent les groupes construits
de façon négative seront :
très coûteuses en termes
de capital politique
86
# Schneider & Ingram
* Les politiques ciblant les ‘déviants’ seront donc habituellement de nature :
* Les politiques seront formulées, pour la plupart, sans l’influence :
* punitive, même quand d’autres solutions marcheraient mieux
* des personnes ciblées
| Ex. les lois de la lutte contre la criminalité
87
# La politique sociale et la participation sociale
Pourquoi les politiques ne sont pas neutres en termes d’objectives ?
Les instruments ne sont pas
neutres en termes de résultats
88
Les constructions des populations ciblées jouent un rôle dans l’élaboration de politiques en tant que :
outils aidant à définir:
* Les buts
* Les instruments
* Les stratégies
89
# Schneider et Ingram
Selon Schneider et Ingram: Les politiques qui imposent les coûts aux populations ____________ de pouvoir et d’influence nuisent aux principes ________________.
* dépourvues
* démocratiques
90
# Schneider et Ingram
De quelle manière sont perçus les *privilégiés* ?
* Compétents et capables de prendre des décisions si l’on leur donne accès aux outils.
* L'objectif : émanciper.
* Elles sont également interprété.e.s de manière charismatique comme méritants
* Elles incarnent le type d'individus éligibles
à l'exercice de tous les droits.
91
# Schneider et Ingram
De quelle manière sont perçus les *contenders* ?
* Puissant.e.s (puissance innacceptable)
* Auront assez de pouvoir pour bloquer les politiques
défavorables, mais pas assez pour faire avancer celles
favorables.
* Les lois seront vagues et complexes et parfois déléguées aux paliers inférieurs du gouvernement.
* La favorabilité des politiques dépendra du cycle d’attention
* Dans quelques cas, une tendance au désinvestissement de la collectivité.
* L'objectif est de tirer parti de leur influence ou de les isoler, en fonction de la question et de la/du décideur.euse.
92
# Schneider et Ingram
Quels sont les instruments pour les groupes avantagés ?
| Les mesures volontaires
* Le renforcement de capacités
* Les incitations
* Les techniques de rétroaction
* Les allocations/subventions sans examen de ressources
* Les formations
* Les informations
* L’assistance technique
* L’auto-régulation
93
# Schneider et Ingram
De quelle manière sont perçus les *dépendants* ?
Les décideur.euse.s défendent leurs intérêts discursivement mais les politiques ne seront pas prioritaires.
* Le discours est axé sur la protection paternaliste.
* Les solutions seront plutôt déléguées aux paliers inférieurs, au marché, ou au secteur associatif.
94
# Schneider et Ingram
Quels sont les instruments pour les groupes *dépendants* ?
| Mesures volontaires
* Les régimes d’éligibilité
* Les subventions/allocations avec les examens de ressources (la stigmatisation)
* Les règles et consignes très précises pour garder les prestations
* Les sanctions bureaucratiques
* Les conditions
* L’encadrement
95
# Schneider et Ingram
De quelle manière sont perçus les *déviants* ?
* Interprétés comme éléments anti-sociaux dangereux.euses, malhonnête.s, incompétent.e.s, égoïste.s.
* Non-méritants.
* L’objectif : les contrôler.
96
# Schneider et Ingram
Quels sont les instruments pour les groupes *déviants* ?
| Les mesures coercitives
* La force
* Les sanctions capitales
* Les restrictions
* Le refus d'accès à l'information et aux
ressources
97
# Schneider et Ingram
Quelles sont les justifications pour avantager les *privilégiés* ?
* L’efficience
* La compétitivité économique
* La défense nationale
98
Quelles sont les justifications pour avantager les *prétendants* ?
* Le caractère inévitable de la mesure
* Les avantages seront présentés comme moins importantes
* Les coûts seront divulgués
99
Quelles sont les justifications pour avantager les *dépendants* ?
La justice sociale
100
Quelles sont les justifications pour avantager les *déviants* ?
Le caractère inévitable
| Ex. pour respecter un principe const. tel le droit à une procédure rég.
