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Motivation et apprentissage > Cours 11 > Flashcards

Cours 11 Flashcards

(62 cards)

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1
Q

Quels sont les 3 sources de motivation interne?

A
  • Besoin
  • Cognition
  • Émotion
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Q

Qu’est-ce que les besoins?

A

conditions internes aux individus qui sont essentielles au maintien de la vie et le développement du bien-être

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3
Q

Qu’est-ce que les cognitions?

A

événements mentaux (croyances, attentes, plans) qui reflètent les façons de penser habituelles de la personne

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4
Q

Qu’est-ce que les émotions?

A

organisent 4 aspects de l’expérience: subjectif, physiologique, fonctionnel et expressif
* permettent de réagir rapidement aux événements

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5
Q

Que sont les évènements externes?

A

incitations et conséquences qui donnent au comportement son intensité et sa direction

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6
Q

Les besoins se divisent en quelles catégories?

A
  • Physiologiques
  • Psychologiques
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7
Q

Quels sont les deux types de besoins psychologiques?

A
  • Organismiques (inné)
  • Acquis
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8
Q

Quels sont les types de besoins psychologiques organismiques?

A
  • Auto-détermination
  • Compétence
  • Appartenance
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9
Q

Qu’est-ce qui arrive quand un besoin est négligé?

A

problèmes de fonctionnement physiologique et psychologique

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10
Q

Que produisent les besoins?

A

une énergie
* ils se distinguent par la direction qu’ils donnent au comportement

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11
Q

Comment fonctionnent les besoins physiologiques?

A

conditions internes, se manifestent lorsqu’ils sont négligés et ils fonctionnement de façon cyclique

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12
Q

Comment fonctionnent les besoins psychologique?

A

manifestent constamment à travers les interactions avec l’environnement

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13
Q

Que cause un besoin physiologique?

A

une motivation à combler un déficit, un manque

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14
Q

Que crée un besoin psychologique?

A

motivation à croître

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15
Q

De quelles théories les concepts de besoins psychologiques prennent-ils leur source?

A

Théories humanistes

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16
Q

Les gens sont-ils fondamentalement actif ou passif?

A

Actifs

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17
Q

Quelle émotion est présente lorsqu’une activité implique nos besoins?

A

De l’intérêt

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18
Q

Quelle émotion est présente lorsqu’une activité satisfait nos besoins?

A

Du plaisir

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19
Q

Quels sont les buts de la manifestation des besoins psychologiques organismiques?

A

– engagement actif dans l’environnement;
– développement des habiletés;
– développement harmonieux, en fonction d’un but;
– relation avec les autres.

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20
Q

Avec quoi les organismes ont-ils besoins d’interagir pour fonctionner et croître?

A

Leur environnement

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21
Q

À quoi s’intéresse l’étude des besoins organismiques?

A

les interactions avec l’environnement pour comprendre comment l’organisme s’adapte aux conditions toujours changeantes de l’environnement

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22
Q

Quels sont les deux principes de l’approche organismique?

A
  1. Les gens sont fondamentalement actifs
  2. Les principes de différentiation et d’intégration guident le développement
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23
Q

Qu’implique la différentiation?

A

une élaboration, une tendance à croître en se complexifiant

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24
Q

Qu’implique l’intégration?

A

une organisation, une tendance
vers la cohérence

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25
De quelles théories les concepts d'auto-détermination, de compétence et d'appartenance prennent-ils leurs source?
Théories humanistes
26
De quelles théories les concepts d'auto-détermination, de compétence et d'appartenance sont inspirés de quelles notions?
des notions d ’individus pleinement fonctionnels de Rogers et d ’auto-actualisation de Maslow
27
Quelle est la hiérarchie des besoins de Maslow en ordre croissant?
- Physiologique - Sécurité - Appartenance et amour - Estime - cognitif - Esthétique - Actualisation de soi
28
Que postule la notion de contrôle (auto-détermination)?
l’existence chez l’individu d’une tendance à se percevoir comme la principale cause de son comportement
29
Selon Deci et Ryan, à quoi correspond le besoin de contrôle?
au pouvoir de choisir, de se sentir à l’origine de ses actions
30
Qu'elles sont les 3 caractéristiques du besoin d'autodétermination?
- Le locus de causalité perçue - Le choix perçu - La volonté
31
Quelle est la distinction entre le contrôle et l'auto-détermination
- Contrôle: Rapport entre le comportement de la personne et les conséquences qui en découlent - Auto-détermination: Sentiment de liberté que procure un comportement
32
Quelles sont les 4 caractéristiques d'un environnement autonomiste?
– Mettent l’accent sur le point de vue des individus; – Encouragent les choix et l’initiative; – Expliquent les raisons du contrôle social; – Utilisent une rétroaction positive non contrôlante
33
Quels sont les effets d'un environnement autonomiste?
* Performance accrue * Sentiment de compétence accru * Estime de soi accrue * Créativité accrue * Apprentissage accrue * Flexibilité de la pensée accrue
34
Que révèle l'expérience de Shapira?
Les gens non payés réussissent les casse-têtes plus complexe, alors que les gens payés par le casse-tête se concentrent sur ceux qui sont plus simples
35
Selon White, en quoi consiste la compétence?
besoin d’interagir efficacement avec son environnement
36
Qu'est-ce que la compétence?
capacité de gérer efficacement les menaces, de fixer des buts, de se percevoir comme ayant la capacité d’atteindre des objectifs uniques
37
Qu'est-ce que l'effectance?
Source d ’énergie incitant l’organisme à chercher à maîtriser son environnement, qui l’amènerait à devenir compétent lors de ces interactions avec ce dernier
38
Vers quoi la motivation de l'effectance est-elle dirigée?
la compréhension de l’environnement
39
Quand survient le sentiment d'efficacité?
lorsque l’individu vient à comprendre qu’il peut influencer efficacement son environnement
40
Quelle est la roue de l'effectance?
Effectance (source d'É) -» Cherche à comprendre/contrôler environnement -» Individu devient compétant dans l'environnement -» Sentiment d'efficacité -» Stimule motivation effectance -»
41
Quelles sont les différentes origines de l'effectance?
- Biologique - Intrinsèque (acquis) - Apprentissage social
42
De qui provient l'approche génétique de l'effectance?
Kagan
43
Qu'affirme Kagan sur le caractère biologique de l'effectance?
- Prétend que ça peut s’observer chez le nourrisson (enfant craintif versus téméraire) - Interactions avec les nouveaux objets - Ne nait pas tous avec le même degré d’effectance
44
Qu'est-ce que la composante intrinsèque du concept d'effectance?
Mélange de composantes biologiques et d’apprentissage social (p. ex., plaisir d’apprendre)
45
Qu'est-ce que la composante d'apprentissage social du concept d'effectance?
Le processus de socialisation peut influencer la motivation à l’effectance *peut nous permettre d’internaliser notre base biologique à l’effectance (p. ex., parent contrôlant Vs. qui supporte l'autonomie)
46
Qu'arrive-t-il à l'effectance quand un environnement n'offre plus de possibilités?
l’effectance diminue significativement
47
Quel est l'état de l'effectance lorsqu'un individu est anxieux ou lorsque d’autres motivations sont engagées?
Il n'est pas activé
48
Qu'est-ce que le besoin de compétence?
comportement inné, ce besoin est enrichi par un sentiment de compétence découlant des expériences précédentes réussies, l’effectance.
49
Qu'est-ce qu'une expérience «flow»?
état de concentration élevée qui implique une absorption totale dans une activité optimale, associé à un plaisir vif
50
De quoi émerge une expérience «flow»?
D'un défi optimal
51
Qu'est-ce qu'un défi optimal?
situation qui sollicite vos meilleures habiletés ou capacités
52
Quelles sont les caractéristiques du «flow»?
* Concentration intense et focalisée sur l’activité présente * Fusion de l’action et de la conscience * Perte de conscience de soi en tant qu’acteur social * Sentiment de contrôle * Accélération subjective du passage du temps * Motivation intrinsèque dans l’activité présente
53
Quel besoin une rétroaction comble-t-elle?
besoin de compétence
54
Que va générer une expérience optimale?
des échecs et de la frustration
55
Quelle doit être la position du contexte social?
en mesure de tolérer les erreurs, les échecs et la prise de risque
56
Qu'elles sont les 3 sources de la rétroaction?
– de la tâche elle-même; – de la comparaison avec les performances des autres; – de l’évaluation des autres
57
Quels sont les effets lorsque leurs relations interpersonnelles satisfont leur besoin d’appartenance?
Les gens fonctionnement mieux, sont plus résistantes au stress et manifestent moins de problèmes psychologiques
58
Qu'est-il important de percevoir dans un lien social intime?
– l’autre apprécie qui vous êtes; – l’autre se soucie de votre bien-être sans que l’autre attende quoi que ce soit en échange.
59
Qu'est-ce qui cause la solitude?
pas nécessairement un manque de contacts sociaux, mais un manque de contacts intimes
60
Quels sont les facteurs impliquant et satisfaisant le besoin d'autodétermination?
I: Choix et initiative S: Env. autonomiste
61
Quels sont les facteurs impliquant et satisfaisant le besoin de compétence?
I: Défis optimaux S: rétroaction positive
62
Quels sont les facteurs impliquant et satisfaisant le besoin d'appartenance?
I: interactions sociales fréquentes S: relations intimes

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