cours 14 Flashcards

(60 cards)

1
Q

Toute violence physique, psychologique et sexuelle infligée
à des enfants par abus, négligence ou exploitation, comme
des actes commis ou omis de forme directe ou indirecte,
qui met en danger ou nuit à la dignité, à la condition
psychique, psychologique ou sociale ou au développement
de l’enfant

A

maltraitance

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2
Q

entre 2011 et 2012 combien enfant dpj

A

32000

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3
Q

quel est la forme la plus fréquente de maltraitance

A

négligence

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4
Q

Dénigrement, hostilité et rejet, ignorance des besoins
affectifs, exposition à la violence conjugale
quel type de motif d’intervenntion

A

maltraitance psychologique

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5
Q

quels sont les 4 catégories de maltraitance psychologique selon hart

A

-rejeter, humilier, ridiculiser
-terroriser par exigence trop élevé ou menacer
-isolation de personne et environnement permettant le développement
-exploiter

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6
Q

quel motif d’intervention lpj :
frapper, secouer ou pousser, frapper avec un objet, brûler
ou couper, menacer avec une arme

A

abus physique

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7
Q

quel motif d’intervention lpj :
attouchements, caresses, pénétrations, voyeurisme ou
exhibitionnisme

A

Abus sexuel

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8
Q

quel autre motif de la lpj ?

A

trouble de comportement sérieux

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9
Q

les 3 types de négligence selon lpj

A

physique, médicale et éducative

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10
Q

quel est l’un des principaux facteurs de risque de difficultés d’adaptation ?

A

comportements parentaux abusifs

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11
Q

la majorité d’enfant victime de mauvais traitement développenet quel type d’attachement

A

désorganisé

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12
Q

attachement désorganisé est caractérisé par quoi ?

A

absence de stratégie d’attachement cohérente
réguler les émotions

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13
Q

les conséquences de la maltraitance sur le dév social devient particulierement manifeste au cours de quel période ?

A

préscolaire

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14
Q

différence enfant normaux vs maltraité vis a vis les conduite agressives

A

maltraité: augmentation ou maintient des conduites agressives
normaux : diminution des conduite vers 36-42 mois

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15
Q

on s’attend a quoi pour le développement d’un enfant normal ?

A

croissance capacité à réguler les comp sociaux
dév capacité langagière et fonction exec
meilleur identification émotion et modulation état affectif
exprimer verbalement besoin et adopter solution socialement acceptable

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16
Q

d’un point de vue sociométrique les enfants maltraité sont comment

A

nommé négativement plus souvent et moins de nominations positives

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17
Q

les enfants victimes de quoi (3) ont plus de difficulté a réguler leurs émotions que les enfants non maltraité

A

abus physique, sexuelle et négligence

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18
Q

difficulté de régulation émotionnel est associés a des niveaux plus élevés de ?

A

comportements extériorisé et rejet par les pairs

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19
Q

qu’es qui est directement associé au rejet par les pairs

A

maltraitance psychologique

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20
Q

au niveau épigénétique quel version plus courte entraine quoi

A

5-HTTLPR, plus vulnérable aux comportements parentaux abusifs

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21
Q

au plan neurobiologique les enfants maltraité présentent quoi

A

altérations de plusieurs régions cérébrales, qui augmentent le risque de dépression et agression

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22
Q

au plan psychologique quel processus explique les difficultés d’adaptation sociale chez les enfants maltraités

A

honte
colère
rep mentale négative mere
rep conflictuel des relations a l’autre
déficit traitement de l’info social
faible niveau d’estime de soi

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23
Q

les enfants placés présentent davantage de quoi que leurs pairs non placé

A

difficulté socioaffective

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24
Q

le taux de problème de comportement et de santé mentale est ____ plus élevés chez les enfant en famille d’acceuil

A

2,5 fois plus élevés

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25
quel différence entre enfant placé et enfant non placé en millieu de maltraitence
autant de problème de comportement
26
Parmi les difficultés socioaffectives présentées par les enfants placés, on note la présence de :
❖Symptômes dépressifs ❖Symptômes d’agressivité ❖Comportements d’hyperactivité ❖Difficultés de socialisation
27
les enfants placé sont plus susceptible de développer ?
difficulté d'adaptation
28
en terme de temps de placement comment ca affecte l'enfant
plus de difficulté chez les enfant placé tardivement et ceux dont le temps est incertain
29
prévalence comorbidité trouble oppositionnel ?
plus de 50%
30
quel commorbidité avec trouble oppositionnel ?
TDAH abus de substance dépression anxiété trouble apprentissage et communication
31
quel est le 3iem dx le plus comment chez le =s enfant autour de 11 ans
trouble oppositionnel
32
pourcentage d'enfant avec trouble oppositionnel suivis par les autorités locales
12,2%
33
facteurs spécifique à l'enfant associé au trouble oppositionnel
tempérament difficile faible ou haute estime labileté émotionnelle hostilité parentale dépression cpt sucidaire rejet par les pairs grossesse à l'adolescence faible tolérance à la frustration
34
facteur lié au parent en lien avec trouble oppositionnel
trouble de lhumeur cpt perturbateur p. antisocial trouble abus de substance problème conjugaux faible niveau d'éducation haut niveau de stress qualité interactions parent enfant
35
facteur lié a l'environnement en lien avec trouble oppositionnel
faible statut socioéconomique changement de figure d'attachement principale placement famille d'acceuil instabilité de placement maltraitance
36
quels sont les 4 facteurs de risque qui déterminent le type de placement (famille d’accueil ou centre d’accueil) chez les enfants présentant un trouble oppositionnel
* Enfants en besoin de services * Négligence * Agression verbale * Absentéisme à l’école
37
Les enfants présentant des problèmes de comportement cliniquement significatif ont _______ de chance d’être placés _______
4 fois plus de chance d'être placé en centre d'acceuil
38
quels types d'intervention pour le trouble oppositionnel ?
intervention au niveau des parents (habiletés social, communication, resolution de problème, gestion de colère) thérapie familiale
39
les études montrent que les interventions ont quel effet
réduisent difficulté relationnelles parent-enfant améliorent fonctionne scolaire de l'enfant reduisent cpt intériorisé et extériorisé des enfant et des parents
40
quel approche marche mieux que l'autre pour les troubles oppositionnel
approche comportementale mieux que pharmacologique
41
l'approche pharmacologique est utiliser quand ?
quand il y a comorbidité de trouble
42
qu'es qui peut affecter la capacité à établir une relation d'attachement sécurisante chez l'enfant
bagage relationnel dysfonctionnel
43
quel est l'objectif du placement de l'enfant
modifier ces patrons relationnels dysfonctionnels
44
la capcité du parent à prodiguer des soins sensibles à son enfant affecte ?
-gestion des émotions -organisation des apprentissage - adaptation changement de l,environnement
45
des études ont montrés que les enfant placés qui font l'expérience d' __________________ avec des parents __________ surmontent les deficitis du au conditoon de vie antérieur
intercation très sensibles
46
pourquoi est il important de tenir en compte la qualité des interactions mère enfant
car la capacité du parent a prendre soin de l'enfant et répondre à ses besoin est lié au dev. affectif, cognitif et l'adaptation social
47
La majorité des familles d’accueil, dont le rôle consiste à __________________________________________, éprouvent de nombreuses difficultés à jouer adéquatement ce rôle auprès de l’enfant
subvenir aux besoins tant physique qu’affectif des enfants
48
les parents qui ne possèdent pas les ressources pour promouvoir le dev optimal de l'enfant peut entrainer quoi
détresse parentale notable et augmentation des cpt problématique de l'enfant
49
structure mentale qui va organiser et orienter sentiments, comportements, attention, mémoire et cognitions d’une personne reliés directement ou indirectement à l’attachement
état d'esprit
50
le type d'état d'esprit influence _____________ quotidiennement avec les autres et _________________ à son enfant
facon d'interagir prodiguer des soins
51
l'attachement ambivalent préoccupé est lié a quel état d'esprit
inconstance et imprévisibilité
52
l'attachement nonrésolu-désorganisé est lié a quel état d'esprit
impuissance et hostilité
53
l'attachement détaché-évitant est lié a quel état d'esprit
Rejet face aux besoins de l’enfant
54
attachement Autonome Sécure lié à quoi
sensibilité
55
l'état d'esprit normative sensible chez les mère vs mère d'acceuil ?
55% normatif 21% mère acceuil
56
état d'esprit non résolu normatif vs mère d'Acceuil
19% normatif 43% mère d'Acceuil
57
l'état d'esprit non-résolu signifi une incapcité à ?
résoudre des expérience traumatiques passés
58
l'état d'esprit non résolu sont a risque de ?
voir réactiver ces expériences traumatique qui exercent un influence inconsceinte
59
les expériences douloureuse entravent quoi
capacité a bien percevoir interpréter et répondre de facon adéquate aux besoins et signaux de l'enfant
60
si on percoit et repond pas de manière adéquate au signaux de l,enfant y spasse quoi
apparition ou maintient d'un attahcement insécurisant-désorganisé