Cours 14 Flashcards
(26 cards)
Outre les troubles déjà vus en classe, quels sont des troubles commun à la petite enfance?
- Trouble du sommeil: cauchemars, difficultés à s’endormir, réveils nocturnes ou réveil matinal précoce
- Trouble réactionnel de l’attachement
- Désinhibition du contact social
- Trauma complexe
- Dépression
- Deuil
- Maladies physiques (détresse émotionnelle, affronter la douleur, hospitalisations)
Quelle est la prévalence de la dépression chez les enfants de moins de 6 ans?
1% ou moins
Quelle est la proportion d’enfant souffrant d’un niveau élevé de dépression avant la maternelle?
1/7
À quelle âge débute habituellement la dépression?
Débute habituellement entre 10 et 17 ans, mais peut être observé avant l’âge de 6 ans.
Vrai ou faux: Plus la dépression débute tôt, plus le pronostic est défavorable.
Vrai
Quels sont les facteurs de risque (enfant) de la dépression?
- Tempérament difficile et capricieux du nourrisson avant l’âge de 5 mois
- Avoir déjà fait une dépression
- Faible estime de soi
Quels sont les facteurs de protection (enfant) de la dépression?
- Avoir au moins 1 ami
- Participer à des activités de loisirs
- Bonne estime de soi
- Compétence sociale
- Relations sociales positives
- Compétence intellectuelle
Pour la dépression, à quoi faut-il porter attention avant l’âge de 6 ans?
- Expression faciale triste ou neutre
- Regard affligé
- Irritabilité
- Hypo-activité
- Apathie lorsqu’il est invité à participer à une acitvité
- Changements physiques (perte de poids anormale, malaises physiques)
- Changements émotionnels (tristesse, colère, culpabilité)
- Changements comportementaux (difficulté à se concentrer, s’éloigne des autres, se moque des autres, crises de colère)
- Anhédonie: perte de la capacité de ressentir du plaisir
Vrai ou faux: Chez le jeune enfant, les symptômes dépressifs doivent durer au moins 3 mois pour qu’on s’inquiète.
Faux, 3 mois dans la vie d’un kid de 4 ans c’est énorme, c’est important d’observer les changements de comportements.
Chez qui la dépression est plus fréquente en petite enfance?
Plus fréquente chez les filles que chez les garçons.
Quels sont les troubles dépressifs?
- Trouble dépressif majeur
- Trouble dépressif persistant
- Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle
Quelles sont les interventions pour la dépression?
Techniques touchant à la fois l’affectif, le cognitif (autocontrôle) et béhaviorales (comportementales):
- Cognitif: restructuration, résolution de problèmes, modeling, diriger l’attention (proposer d’autres façons de voir les choses)
- Jeux de rôle
- Renforcement positif
- Relaxation (zone de sécurité, musique relaxante, pleine conscience)
- Thérapie familiale ++
- Médication
Quelle est la différence entre la dépression et la tristesse?
- Dépression = état global de l’humeur
- Tristesse = état passager de l’humeur
- Composantes cognitives propres à la dépression ne se retrouvent pas chez les personnes simplement tristes
- Personnes déprimées ont souvent une perception négative d’elles-même, du monde et du futur
Vrai ou faux: Le suicide est peu fréquent chez les enfants de 5 à 13 ans.
Vrai
Quels sont les facteurs de risque au suicide chez les enfants?
Surtout lorsque l’enfant vie des situations pénibles et qu’il y a addition de facteurs de risque:
- Dépression depuis plusieurs mois
- Parents déprimés ou suicidaires (génétique)
- Préoccupations vs idées de mots
- Climat familial abusif
- Négligence
Quelles sont les bonnes pratiques à promouvoir en intervenant pour la dépression/suicide?
- Adapter l’intervention au niveau de développement de l’enfant (+ difficile, mais important que l’enfant comprenne)
- Prendre l’enfant au sérieux (s’il dit qu’il veut mourir, peut-être qu’il veut pas se suicider, mais c’est vrm important d’aller voir pk il dit ça)
- Assurer la cohérence et la continuité des services (maisons, écoles, garderie)
- Mobiliser l’entourage : “Il faut tout un village pour éduquer un enfant”
Quelles sont les étapes de l’intervention?
- Accueillir l’enfant de façon bienveillante
- Apaiser les souffrances psychologiques
- Analyser le risque suicidaire
- Convenir d’un plan d’action
- Effectuer un suivi
Quels sont les facteurs à considérer lors qu’un enfant vit le deuil d’un parent?
- Compréhension de l’enfant (est-ce qu’il comprend que la mort est permanente?)
- Cause de la mort
Vrai ou faux: Les jeunes enfants sont très résilients et n’ont pas besoin d’autant d’accompagnement suite au décès d’un parent par exemple.
Faux
Quelles sont les interventions pour le deuil d’un parent?
- Informer et soutenir l’autre parent
- Informer le jeune enfant
- Inclure l’enfant dans le processus (s’il veut aller un peu aux funérailles)
- Support du service de garde (occasion de jouer, s’éloigner de la peine, support d’un adulte qui ne vit pas la douleur du parent)
- Soutien pro-actif
- Conseil-soutien de familles ayant vécu une situation semblable (entraide-deuil)
Pourquoi le trouble de l’attachement est parfois difficile à poser?
Car il faut qu’il y ait une carence extrême en soins et c’est parfois difficile de rencontrer ce critère là, d’en trouver des preuves.
Quels sont les troubles de l’attachement?
Troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress:
- Trouble réactionnel de l’attachement
- Désinhibition du contact social
Qu’est-ce que le trouble réactionnel de l’attachement?
- Tendance aux comportements inhibés
- Fermeture émotionnelle envers les donneurs de soins adultes
- Manque de recherche de réconfort et de réaction à celui-ci
- Perturbation sociale et émotionnelle
- Suite à une carence de soins extrême
Qu’est-ce que la désinhibition du contact social?
Enfant interagit et approche activement des adultes non-familiers.
