Cours 2 Flashcards
(21 cards)
Qu’est ce que le comptage/ordre stable?
Toutes le tâches où on compte quelque chose.
Qu’est-ce que la cardinalité?
Le dernier élément du comptage.
En évaluation, on se concentre sur raisonner ou sur résoudre ou les deux en même temps?
Quand on évalue, on sa concentre sur un ou l’autre. On ne peut résoudre sans raisonner et vice-versa.
Nomme 3 contextes où on utilise les mots-nombres?
Contexte cardinal, ordinal et de mesure
Qu’est-ce que le contexte cardinal?
On renvoie à la quantité
Qu’est-ce que le contexte ordinal?
On renvoie à l’ordre
Qu’est-ce que le contexte de mesure?
On renvoie à des unités
Qu’est le principe de l’ordre stable/comptage?
Séquence respecté dans l’ordre
Qu’est le principe de correspondance terme à terme?
1 élément - 1 mot-nombre
Qu’est le principe de cardinalité?
Le dernier mot nombre dit est le nombre d’éléments
Qu’est le principe d’abstraction?
Aller au delà des cractéristiques pour former un tout
Qu’est le principe de non-pertinence de l’ordre?
Peu importe où on commence, le cardinal reste le même
Pourquoi on apprend les nombre?
Parce qu’on les utilise quotidiennement
Nous devons aider les élèves à comprendre comment les concepts peuvent être appliqués dans des situations familières et non familières
Quelle est la différence entre le chiffre, le nombre et le numéro?
Le chiffre est la représentation d’un nombre, le nombre est la valeur et le numéro est lorsque les chiffres n’ont pas de valeur numérique
Qu’est-ce qu’une erreur?
Absence d’un acquis/préalable, problème d’attention, une faute, une incompréhension, une réponse différente que celle attendue
Comment fait-on pour connaître la base d’un système de numération?
Ajout de position, réutilisation de symboles, usage de caractère différent
Comment fait-on pour connaître l’organisation d’un système de numération?
Positionnel si la position est importante, justapositionnel si la position n’a pas d’importance
Comment fait-on pour connaître la structure mathématique d’un système de numération?
multiplicatif si on multiplie les positions, additif si on additionne les caractères ou mixte.
Qu’est-ce qu’indique la présence de zéro dans notre système de numération?
Puisque nous travaillons avec un système positionnel, le zéro indique l’absence de valeur à la position qu’il est et à quelle position les nombres écrits concordent
Que sont les erreurs significatifs?
Sont reproductibles chez l’élève et ne sont pas isolées
Pourquoi voir différents systèmes?
Tous les systèmes de numération sont établis d’un besoin social, tous commencent par le dénombrement, pour savoir que les nombres s’écrivent pas pareils depuis le début des temps, pas un acquis inné, il est du devoir de l’école de l’enseigner pour que l’élève fonctionne en société occidentale.
