Cours 2 - Contrôle du mouvement

Question 1

Le système nerveux possède des millions de neuronnes dans 2 niveaux. Quels sont-ils?

Answer 1

Le système nerveux central: Comprend le cerveau, le cervelet, les noyaux gris centraux et le tronc cérébral

Le système nerveux périphérique: Moelle épinière et nerfs périphériques

Question 2

À 2 ans, toutes les composantes et structures neurologiques sont prêtes et vont se développer avec la ? et l’?

Answer 2

Plasticité et l’apprentissage

Question 3

Le contrôle du mouvement et de la posture s’améliore avec l’âge. Le rythme de développement du système nerveux diffère toutefois d’une structure à l’autre. Expliquez

Answer 3

La myélinisation des canaux ne s’effectue pas en même temps pour toute les structures. Par exemple, la myélinisation du nerf auditif début avant la naissance, comparativement à celle du cortex frontal qui débute vers l’âge de 1 an.

Question 4

Comment s’appelle le processus de fabrication des nouveaux liens entre les neuronnes?

Answer 4

La synaptogénèse

Question 5

Qu’est-ce qui permet la synaptogénèse?

Answer 5

La maturation, l’expérience et la socialisation

Question 6

Qu’est-ce que la période critique?

Answer 6

Il s’agit de la fenêtre critique pendant laquelle les circuits neurologiques qui supportent une fonction donnée sont particulièrement réceptifs pour acquérir une information ou ont même besoin de cette information pour continuer leur développement normal. La période critique est une période pendant laquelle la capacité cérébrale est augmentée.

Question 7

Le tonus musculaire est faible à la naissance. Le contrôle des mouvements s’effectue davantage sous le contrôle des?

Answer 7

Réflexes

Question 8

De quelle façon s’effectue l’exploration du monde extérieur chez le bébé dont les fonctions motrices ne sont pas encore développées?

Answer 8

En prenant des objets et en les apportant à la bouche. Sa préhension d’objet est grossière et la précision est faible

Question 9

Que permet l’amélioration des fonctions statiques chez le bébé?

Answer 9

Elles permettent au bébé de tenir une position assise en alignant la tête avec la colonne vertébrale toute en la coordonnant habilement avec ses fonctions dynamiques pour prendre un objet avec le bout des doigts afin de l’apporter précisément à sa bouche.

Question 10

Nommez les deux façons/directions par lesquelles le contrôle neuromusculaire s’améliore.

Answer 10

Céphalo-caudale

Proximo-distal

Question 11

Quelles sont les 2 grandes catégories de fonctions motrices?

Answer 11

Les fonctions statiques

Les fonctions dynamiques

Question 12

Définir les fonctions statiques:

Answer 12

Ce sont les situations ou il y a une contraction musculaire, mais PAS de déplacement de segment osseux. On y retrouve l’activité tonique.

Question 13

Qu’est-ce que l’activité tonique et en quoi elle t-elle nécéssaire?

Answer 13

C’est l’état de tension musculaire minimale, permanente et involontaire qui se manifeste dans l’ensemble de la musculature squelettique dès qu’une personne est en état d’éveil. Elle est nécessaire dans la lutte antigravitaire, l’équilibration, la stabilisation et la préparation posturale à l’action.

Question 14

Quelles sont les fonctions dynamiques?

Answer 14

Les réflexes et les mécanismes intentionnels.

Question 15

Définir les réflexes:

Answer 15

C’est un mouvement ou un enchaînement de mouvements en réaction à une stimulatio, qui possède une forme stéréotypée et qui ne résulte pas d’un apprentissage.

Question 16

Quels sont les 2 types de mouvement intentionnels?

Answer 16

Les mouvements volontaires et les mouvements automatiques.

Question 17

Définir le mouvement volontaire:

Answer 17

Un mouvement est qualifié de volontaire lorsque le début, le déroulement et la fin de l’action sont sous le contrôle conscient et continu de la personne et réclament un effort soutenu d’attention de sa part.

Question 18

Définir le mouvement automatique:

Answer 18

Un mouvement est qualifié d’automatique lorsque le contrôle de son déroulement nécessite un minimum d’attention de la part de la personne. Ils se développent avec la pratique (expérience).

Question 19

Que permettent les fonctions exécutives?

Answer 19

• Anticiper les événements futurs
• Estimer le temps et la gestion des activités
• Comprendre et suivre les règles
• Simuler le futur, les possibilités, visualiser des objectifs (anticipation)
• Évaluer et développer des stratégies
• Auto-motivation

Question 20

De quoi dépend le partage et la coordination des fonctions statiques et dynamiques?

Answer 20

Des actions entreprises

Question 21

À quoi servent les récepteurs tactiles?

Answer 21

Ils détectent la pression, la vibration et permette de percevoir la vitesse de déplacement du stimuli.

Ils informent le système nerveux des appuis du corps au sol

Question 22

De quel façon les récepteurs tactiles travaillent-ils en équipe avec la proprioception?

Answer 22

Ils déterminent la forme, la grosseur des objets manipulés ainsi que d’informer le système nerveux des interactions motrices effectuées.

Question 23

Définir la proprioception:

Answer 23

Dès qu’un muscle travaille, il y a un message qui informe le système nerveux de ce que le muscle fait. Ce système de renseignement est possible grâce aux récepteurs proprioceptifs.

Ils permettent d’évaluer l’amplitude et la vitesse des déplacements des segments donc, la configuration 3D statique et dynamique.

Question 24

Définir le système vestibulaire:

Answer 24

Le système vestibulaire agit comme un véritable niveau 3D afin que le système nerveux sache à tout moment la position de la tête (inclinaison statique et dynamique) ainsi que les forces d’accélérations et décélérations.

Question 25

À quoi sert la vision?

Answer 25

La vision sert de déclencheur mais aussi à calibrer les mouvements.

La vision permet à l’enfant de découvrir ce qui l’entoure, le stimule à se déplacer, à agir sur son environnement et à imiter ses pairs.

Question 26

Au niveau de la vision, quelle est la différence entre les enfants marcheurs et les enfants qui marchent à 4 pattes.

Answer 26

Les enfants marcheurs ont un rayon de vision plus grand. Ils ont plus de chance d’avoir des interactions avec les objets et les personnes. Cela influence le développement du langage.

Les enfants qui marchent à 4 pattes vont utiliser la vision pour guider leurs mouvements. Cela influence le développement de la coordination oeil main.

Question 27

Quelles sont les contributions des informations sensorielles à travers le mouvement?

Answer 27

AVANT le mouvement: préparation, anticipation, calibration

PENDANT le mouvement: guidage, corrections

APRÈS le mouvement: évaluation, adaptations pour le prochain mouvement

Question 28

Que faut-il offrir à l’enfant pour qu’il développe de nouvelles habiletés et qu’il affine ses acquis moteurs?

Answer 28

Des conditions éducatives variées et stimulantes (plaisir et motivation)

Question 29

Qu’est-ce que le schéma corporel?

Answer 29

Il s’agit d’un cadre de référence postural infraconscient. Il joue un rôle important dans le contrôle de l’équilibre et du mouvement dans la mesure ou il suppose l’existence d’une représentation interne de la “géométrie du corps”, des forces d’appui du corps au sol et de son orientation par rapport à la verticale.

Question 30

Quand et comment se développe le schéma corporel?

Answer 30

Le schéma corporel se développe pendant l’enfance par les interactions régulières des sens.