cours 2- orientation humaniste Flashcards

(56 cards)

1
Q

la motivation signifie aussi se tenir loin du ___

A

paraître et de la dissimulation de soi

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2
Q

les besoins de la pyramide de Maslow

A
en ordre de priorité : Physiologique
sécurité
appartenance
estime 
accomplir
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3
Q

Les besoins de croissances sont en ___ de la pyramide, et la motivation de croissance est ___

A

haut

s’accomplir

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4
Q

les besoins de survie sont au __ de la pyramide et les motivation de déficience sont ___

A

bas,

besoins d’estime, d’appartenance, de sécurité et physiologiques

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5
Q

le besoin d’estime est à la ___

A

considération, reconnaissance qui provient des autres

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6
Q

le besoin de s’accomplir est à la ___

A

réalisation de soi, plein potentiel

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7
Q

les besoins de la pyramides s’organisent en hiérarchie selon quoi ?

A

la force et la puissance

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8
Q

V ou F ; plus le besoin est en bas de la pyramide plus il apparait tot dans le développement

A

vrai

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9
Q

les besoins du bas sont pour les ___ et les ___, le haut de la pyramide pour les ___

A

animaux et enfants,

adultes

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10
Q

Le besoin de croissance se décrit comme ?

A

lié à se sentir entier,en vie, unique

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11
Q

s’il y a privation d’un besoin, quelles sont les conséquences liées à chacun d’eux ?

A

survie : privation/inhibition du comportement

Croissance : impression que le monde est chaotique/robotique

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12
Q

Suite à la vérification empirique de la Hiérarchie des besoins de Maslow, on découvre que l’âge ___ et que les indvidus __.

A

Âge ne prédit pas significativement l’importance des besoins

ne hiérarchisent pas leurs besoins de survie dans le même ordre que Maslow

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13
Q

Pourquoi seulement 1% de la population arrive à la satisfaction de la réalisation de soi ? (2)

A

1- absence de soutient de l’environnement
2- individu a peur de son propre potentiel, processus de réalisation perso stressant/anxiogene, insécurité provoqué par respo personnelle, fuite

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14
Q

Selon Maslow comment favoriser la croissance ? (6)

A

1) Faire des choix qui encouragent la croissance de soi
2) Être honnête
3) Choisir des situations pour vivre des expériences de pointe
4) Abandonner l’attitude défensive
5) Laisser le soi émerger
6) Être ouvert à l’expérience

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15
Q

Décrire la tendance actualisante

A

Tendance innée, présence continue qui guide en silence l’individu vers des potentiels génétiquement déterminés

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16
Q

la tendance actualisante est la base de ___

A

l’actualisation de soi

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17
Q

Qu’est-ce que le PÉO

A

Processus évaluation organismique

Capacité innée à juger soi-même si une expérience spécifique fait la promotion ou non de la croissance personnelle

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18
Q

Suite au PÉO l’individu va pouvoir faire quoi ?

A

coordonner ses expériences en accord avec sa tendance actualisante

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19
Q

Quels sont les obstacles à l’actualisation de soi?

A

Conditions de mérites

Regard conditionnel

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20
Q

différencier conditions de mérites et regard conditionnel

A

Conditions de mérite (CM)
Conditions selon lesquelles les comportements et caractéristiques personnelles sont jugés comme:
Positifs et dignes d’être acceptés
Négatifs et dignes d’être rejetés

Regard conditionnel
Positif: donner amour, affection et approbation en échange d’obéissance et de réussite
Parent veut que son enfant devienne avocat , en échange il donne amour, faire des choix en fonction des autres pour être aimé

Négatif: ne plus donner amour, affection et approbation en cas de désobéissance et d’échec

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21
Q

Le regard conditionnel amène quelles conséquences ?

A

1- des émotions négatives (peur,colère,anxiété envers parent)
2- dysfonctions motivationnelles à long terme (manque de motivation, détresse, ressentiment)
3- fonctionnement inadapté (passif, perfectionnisme, abandon)

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22
Q

le monde interne renferme le __ qui est en CONFLIT avec le monde externe comprenant les ___, la tendance actualisante tente de collaborer avec le ___.

A

PÉO
CM
Monde interne

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23
Q

pour éviter les obstacles de l’actualisation de soi et plutôt la favoriser, que faut-il entreprendre ?

A

avoir un regard positif inconditionnel

24
Q

Quelles sont les répercussions d’un regard positif inconditionnel ?

A

la personne a des expériences en fonction de PÉO et se sent en congruence nce ce qui favorise son fonctionnement optimal.

25
définir l'incongruence
conflit entre expériences et soi Conditions de mérite  façade, masque social Agir d’une manière mais se sentir d’une autre  prédit anxiété, dépression, doute de soi, difficulté à s’affirmer
26
pour être en congruence il faut que nos choix soient...
liés à nos intérêts et nos ambitions
27
Qu'est-ce qui favorisent grandement a congruence ?
nos relations !!!
28
Définir les relations qui nous poussent vers l'hétérotomie
elles nous poussent à être dépendant aux lois extérieures et à baser nos choix sur des CM, en gros c'est du contrôle
29
nommez les 5 qualités d'un bon psychothérapeute
1- chaleureux 2-authentique 3-empathique 4-acceptation inconditionnelle, regard + inconditionnel 5- confirmation de la capacité de l'autre personne pour autodétermination
30
V ou F : la tradition humaniste veut aider par résolution de problème en conseillant
FAUX ! elle veut laisser l'autre se découvrir, être lui-même | anthitèse CM
31
Décrire la perspective du mal de rogers
« Le mal n’est pas inhérent à la nature humaine » Individu va choisir le bien plutôt que le mal s’il a le soutien affectif, l’acceptation et un lien véritable avec autrui Individu se comporte méchamment uniquement dans la mesure où il a été « abimé » par son expérience Violence = reflet d’un historique de relations de puissance et de contrôle Altruisme = reflet d’un historique de relations d’empathie et de soutien affectif
32
le problème du mal pour d'autres humanistes consiste à quoi ?
Nature humaine est plus ambiguë Bienveillance ET malveillance présentes en chacun Dépend des conditions sociales, des valeurs transmises à l’enfant Ex: si parents ne donnent pas à l’enfant un système de valeurs bienveillantes  enfant récupère un système de valeurs disponible (rue, université, etc.)
33
Les individus ont une bonne orientation de causalité lorsqu'ils ...
diffèrent dans leur compréhension des forces qui causent leurs comportements, lorsqu'ils réflètent l'autodétermination dans la personnalité.
34
les 2 types d'orientation de causalité
autonomie, contrôle
35
Décrire l'orientation d'autonomie
Guides internes Motivation = besoins, intérêts, buts personnels Locus de causalité perçu = interne, mes besoins Ex: choix de l’université ou carrière à poursuivre Rémunération et statut ne sont pas des facteurs d’influence pertinents
36
décrire l'orientation de contrôle
Guides externes Insensibilité relative aux guides internes Motivation = incitations et conséquences environnementales, pression à se conformer à ce qui est exigé ou devrait être fait Ex: récompenses extrinsèques, préoccupation d’atteindre certains résultats (ex: plaire aux autres) Ex: choix de l’université ou carrière à poursuivre Rémunération et statut sont des facteurs d’influence pertinents
37
un changement de comportement se résulte à l'implication des____
guides internes et externes
38
on favorise toujours une orientation ___ pour favoriser le maintient de la motivation
autonome
39
La quête de validation consiste à quoi ?
identification et intériosation des CM de la société - remplir CM - échouer CM = manque de mérite perso, compétence
40
une quête de validation est issu de ou ?
interaction parent-enfant suite à éducation critique,conditionnelle, perfectionniste
41
une quête de croissance consiste à quoi ?
- viser nos aspirations personnelles autour de l'APPRENTISSAGE - autoamélioration - progrès = validation perso - bonne intégration conséquences négatives
42
en résumé, la recherche de validation et la recherche de croissance divergent, nommez les points
``` Distinction importante car prédit vulnérabilité aux problèmes de santé mentale Recherche de validation Anxiété dans les interactions sociales Peur de l’échec Faible estime de soi Persévérance pauvre dans la tâche Dépression élevée Recherche de croissance Anxiété faible dans les interactions sociales Faible peur de l’échec Estime de soi élevée Forte persévérance dans la tâche Dépression faible ```
43
suite à l'étude de ce cours, nommes les 3 aspects qui visent la croissance personnelle
PÉO quête de croissance orientation autonomie
44
les 3 aspects qui entravent la croissance personnelle
CM quête de validation orientation de contrôle
45
la psychologie positive étudie quoi ?
``` Étude des forces, du fonctionnement optimal et des déterminants du bien-être Santé psychologique Croissance personnelle Qualité de vie Prévention de la maladie ```
46
La psychologie positive dit que soutenir les forces individuelles provoquent 2 résultats interdépendants, lesquels ?
Davantage de croissance personnelle et de bien-être | Moins de maladies (ex: dépression, suicide)
47
le bien-être subjectif sous entend 3 aspects importants, lesquels ?
1- présence d'affect positif 2-absence d'affect négatif 3-Niveau élevé de satisfaction de la vie
48
Indépendamment des circonstances de vie, le bonheur est associé à une évaluation subjective positive de 5 aspects:
``` Santé Accomplissements Sentiment de sécurité Qualité des relations Appartenance à sa communauté ```
49
l'argent peut participer au bonheur mais il y des limites, lesquelles ?
Certain point à partir duquel le bonheur cesse d’augmenter avec le revenu Vouloir de l’argent est associé au matérialisme: associé négativement au bien-être subjectif Temps, pression
50
le bien-être eudémonique s'associe à _______
la réalisation de soi
51
le bien être eudémonique veut aussi dire qu'on recherche des ___, qu'on fait des ___, être pleinement ___, vivre du ___, agir enfonction de nos ___, se sentir ___
défis, efforts, engagé, flow, valeurs, authentique
52
le bien-être eudémonique survient grâce à 2 prédicteurs ?
- poursuite de nos objectifs personnels de vie | - qualité de nos relations **
53
l'optimisme a plusieurs bénéfices : les nommez
Meilleure santé psychologique et physique Tendance à faire plus d’activités qui favorisent la santé Plus grande persistance et résolution efficace de problèmes Popularité sociale
54
le sens et la signification de notre chemin se développe par 3 besoins,
- de finalité - de valeurs - d'efficacité
55
intervention possible pour donner un sens, augmenter bien-être et optimisme
Écrire une lettre de gratitude à quelqu’un qui a été gentil avec vous Identifier 3 choses qui se sont bien passées durant la journée et leurs causes associées Décrire une occasion où votre fonctionnement était optimal et les ressources personnelles associées Identifier 5 forces personnelles et trouver une manière d’utiliser chaque force d’une nouvelle façon
56
quels sont les points sortant de la critique de l'approche humaniste
1) Doute au sujet de la nature humaine comme intrinsèquement bonne Pourquoi la haine, la guerre, les crimes? 2) Théoriciens humanistes utilisent des construits vagues et mal définis Manque de définitions opérationnelles Trop de concepts quasi-scientifiques 3) Doute par rapport à la différenciation entre ce qui est dû au PÉO et ce qui est dû à l’intériorisation des conditions de mérite de la société