Cours 26 mai Flashcards
(43 cards)
(description des parents)
Dans l’attachement détaché, les parents sont décrits comme ayant été _____________ et l’ayant poussé à être _____________durant son enfance.
Les descriptions des parents sont tantôt _____________, tantôt _____________. Il y a souvent une _____________ des parents. Le discours de l’adulte est _____________: il manque d’_____________, il y a une _____________ face aux _____________ présentés et une concision (réponses courtes et brèves).
Il utilise des _____________ de _____________ (désactivation)
rejetant, indépendants, positive, négative, idéalisation, incohérent, informations, prise de distance, événements, mécanismes, défense
État d’esprit actuel (détaché)
Il montre de la _____________ du _____________ou de l’_____________ des affects liés aux expériences vécues à l’enfance. Il a peu d’intérêt pour les _____________. il a tendance à garder une _____________ entre lui et les autres. Il montre une _____________ _____________ et une difficulté à réguler ses émotions. Dans les moments difficiles, il préfère régler la situation par _____________ plutôt que d’aller vers les autres. cependant, ses actions sont davantage _____________ plutôt que d’être axées sur la _____________ du problème ou sur la gestions de ses _____________ internes.
minimisation, déni, oubli, relations, distance, désactivation émotionnelle, lui-même, indirectes, résolution, états
Un adulte ayant un attachement détaché garde tout à l’_____________, n’exprime pas ses _____________ et cela crée une anxiété _____________. Il remet à plus tard pour éviter le problème et se distraire.
il est incapable de demander de l’aide, même s’il_____________
intérieur, émotions, douloureuse.
en a besoin
Dans l’attachement préoccupé, il y a un _____________ des rôles avec ses parents durant l’enfance. L’adulte exprime un sentiment d’être _____________à ses parents par une _____________ou un _____________. Son discours est _____________: manque de _____________, affirmations hors de propos, idées _____________et incertitudes. Il parait _____________ et _____________
il utilise des mécanismes de défenses (_____________)
renversement, lié, culpabilité, surengagement, incohérent, clarté, contradictoires, confus, ambivalent
disjonction cognitive
quelle est l’impression que les adultes qui ont un attachement préoccupé ont?
Que veulent-ils?
de ne pas avoir été à la hauteur de ses parents.
bien paraitre, bien faire, que tout soit parfait
État d’esprit actuel - Attachement préoccupé
Il paraît préoccupé par ses parents: _____________ de colère face à eux, ou tentatives pour leur _____________
Les relations sociales le _____________. Il hésite à aller vers les _____________. Il demeure alors _____________.
Il montre une _____________ émotionnelle et une difficulté à _____________ ses émotions.
Dans les moments difficiles, il a tendance à montrer de l’_____________quant à la démarche qu’il serait mieux d’entreprendre, ce qui peut mener à de la _____________ et à des réactions_____________. Cette attitude contribue également à l’empêcher d’aller vers les autres pour _____________ de l’_____________
expression, plaire, préoccupent, autres, amplification, réguler, incertitude, passivité, ambivalentes, demander, aide
Un mécanisme de défense cognitive est l’_____________ _____________. Elle comprend la _____________ et la _____________ _____________.
exclusion défensive, désactivation, disjonction cognitive.
La désactivation se produit quand lors de l’activation du système d’_____________, l’adulte évite de produire des _____________, des ____________ et des ____________reflétant ses besoins d’attachement.
Elle se manifeste par de l’_____________, de la _____________ et de la _____________ des signaux d’activation du système d’attachement, ainsi que des réactions de distraction.
attachement, comportements, pensées, affects, exclusion, minimisation, dévalorisation
La disjonction cognitive se produit lors de l’activation du système d’attachement quand l’adulte attribue les _____________, _____________ et _____________ provoqués par la situation d’attachement à d’autres _____________
pensés, comportements, affects, causes
Quand on dit que le problème est causé par autre chose, on fait quel mécanisme de défense?
la disjonction cognitive
Quand une personne se coupe entièrement de la situation en disant c,est pas grave ca me fait meme pas de la peine, c’est quel mécanisme de défense?
désactivation
La disjonction cognitive peut se manifester de trois façons.
1-_________________________________
2-_________________________________
3-_________________________________
-La personne peut mal identifier la source responsable de son affect négatif.
-La personne peut diriger sa réaction vers une autre personne (incluant elle-même) que celle qui a provoqué son affect négatif.
-La personne peut devenir préoccupé de manière exagéré par les aspects psychologiques et physiologiques liés à sa souffrance, en ne pensant plus à la situation ayant causé ses souffrances.
Dans l’attachement non résolu, l’histoire d’enfance est caractérisé par des ___________ que l’adulte n,a pas réussi à surmonter. Son discours est caractérisé par un langage qui est ___________ et ___________. les déclarations sont confuses (à la fois une ___________ et une grande ___________)
Il y a une utilisation marquée de ___________ de ___________ (systèmes ségrégués)
traumatismes, désorganisé, désorienté.
dévalorisation extrême, idéalisation
Pour qu’un traumatisme soit résolu, il faut que la personne ___________ que l’événement est arrivé. Elle doit également avoir pris le temps d’y ___________ pour mieux comprendre ce qui s’est produit (_________ l’événement)
reconnaisse, réfléchi, digérer
Quels sont des exemples de traumas non résolu?
abus, décès, divorce, peine de prison, toxicomanie
Quel est la conditoin dans l’attachement non résolu?
il faut que le traumatisme soit relié à la figure d,attachement
État d’esprit actuel - Attachement non résolu
Il exprime de l’___________ face à l’existence des événements traumatisants passés. Il se sent ___________ de ces événements. Il peut montrer un inconfort face aux relations plus ___________ . dans les situations d’___________ ou de ___________ (la sienne ou celle des autres), il a de la difficulté à exprimer des ___________ qui sont ___________ à la situation vécue.
Dans les moments difficiles, son système d’attachement devient ___________ et ___________: il éprouve alors de la difficulté à ___________, à ___________ ou à ___________ de l’aide extérieure.
incrédulité, responsable, intimes, inconfort, détresse, émotions, connectés, dysfonctionnel, désorganisé, agir, réfléchir, utiliser
Pourquoi la personne avec un attachement non résolu a de la difficulté à entrer en relation plus intime?
parce qu,elle a peur d’être abandonné, et a beaucoup de difficulté à faire confiance
Les systèmes ségrégués (séparés ou non-résolus)
Quand l’adulte vit une expérience d’attachement particulièrement traumatisante, les ________ et les ________ associés à cette expérience risquent de le perturber et d’entraver son ________. Afin d’éviter qu’il en soit ainsi, il ________ de matériel douloureux. Par la suite, ces informations douloureuses ne sont pas intégrés aux modèle _________ _________. Elles sont plus tôt rangées ailleurs dans des systèmes _________ inaccessibles a la _________
pensées, affects, fonctionnement, ségrègue, opérants internes, mnésiques, conscience
La sensibilité parentale telle que décrite par Ainsworth, inclut différentes dimensions :
-l’_________ portée aux _________ de l’enfant
-l’_________ appropriée de ces signaux
-l’__________________de la réponse , incluant, entre autres: 1- la __________________, 2- le _________ de _________ et 3- la _________ des buts discordants.
-la _________de la réponse
attention, signaux, interprétation, adéquation, flexibilité des réponses, niveau approprié, contrôle, négociation, vitesse
D’autres chercheurs élargissent cette définition (sensibilité parentale) pour y inclure des dimensions plus positives.
-la _________aux _________ positifs
-la _________ dans les interactions avec l’enfant
-le_________éprouvé lors des contacts physiques avec l’enfant
réponse, signaux, synchronie, confort
La sensibilité parental doit toujours être regardé dans le cadre du système _________ -_________-_________
parent, enfant, contexte
La sensibilité n’est pas une qualité _________, et ce pour différentes raisons
- la sensibilité est soumis à plusieurs _________ _________ possibles
-les connaissances et capacités parentales peuvent _________ à mesure que les parents prennent de l’_________
-la sensibilité parentale peut être _________ en regard de l’âge de l’enfant.
-le parent peut être _________ à répondre et à interagir avec son enfant à certains _________
statique , influences externes, évoluer, expérience, inadaptés, moins à l’aise, âges.
Main et Hesse ont observé des parents qui ont vécu une expérience _________ en lien avec leurs propres parents à l’enfance et qui n’ont pas réussi à _________ cet événement.
Ils ont remarqué des comportements qui ont indiquent que le _________ a peur (_________) et des comportements qui menacent l’_________ (_________).
traumatisante, surmonter, parent lui-même, effrayés, enfant, effrayants.
