Cours 7 mai

Question 1

il y a 6 étapes de l’_____________ dans _____________ au cours de la vie. Quelles sont-elles? (dsaiid)

Answer 1

interaction développementale, l’évolution du rôle de parent
-développement de l’image
-soins
-autorité
-interprétation
-interdépendance
-départ

Question 2

Quel est le premier stade de l’évolution du rôle de parent et décris le.

Answer 2

Le développement de l’image
durant la grossesse, le futur parent réfléchit à ce que cela signifie d’être parent, il organise la venue de l’enfant dans le foyer familial

Question 3

Le premier stade comporte deux rôles:_____________ et _____________ .

Answer 3

de se préparer et de prendre soin du bébé vulnérable

Question 4

Quel est le deuxième stade, à quelle période est-il associé, et décris le .

Answer 4

Soins, 0 à 2 ans (petite enfance), une relation d’attachement se développe entre l’enfant et le parent, le parent s’adapte à son nouveau rôle de parent et à son nouvel enfant.

Question 5

Durant le stade 2, il y a une période _____________ durant laquelle il faut _____________ que _____________ est _____________ de______________ .

Answer 5

d’adaptation, accepter, l’enfant, différent, ce que l’on avait prévu/à quoi on s’attendait

Question 6

Durant le stade 2, le parent fait beaucoup de _____________avec les _____________ , et les _____________ , pour faire _____________ et _____________ .

Answer 6

comparaisons, attentes, amis/autres enfants, ressortir les particularités de son enfant, adopter des comportements appropriés à cet enfant.

Question 7

Donne des exemples d’attente que l’on pourrait avoir lors du stade 1( __________).

Answer 7

développement de l’image
future relation de parent, nouvelle relation avec conjoint, impact de la grossesse sur le corps de la femme, le fait d’être enceinte, nos relations avec notre famille/amis, conciliation travail/famille

Question 8

Le stade 1 (__________) se fait à _____________ , mais est _____________ au _____________

Answer 8

développement de l’image, chaque enfant, plus intense, premier bébé

Question 9

Le troisième stade est celui d’_____________ , qui est associé à l’âge _____________ , et qu’on peut résumer en disant que le parent _____________ , il tente de _____________ le plus _____________ dans ses _____________ .

Answer 9

autorité, préscolaire (2 à 6 ans), met en place les règles, guider son enfant, efficacement possible, comportements.

Question 10

Durant le troisième stade (_____________), le parent tente de montrer quels sont _____________ . L’enfant veut _____________, il est donc important de mettre _____________ pour la _____________ et le _____________ .

Answer 10

autorité, les bons comportements (appropriés), pratiquer son autonomie, en place des règles, sécurité, bon développement de l’enfant.

Question 11

Le stade 4 est celui de l’_____________ , qui est relié à l’âge _____________ et durant lequel le parent _____________ à _____________ hors _____________ .

Answer 11

interprétation, scolaire (7 a 12), aider son enfant, interpréter ses expériences sociales, de la famille.

Question 12

Durant le stade 4 (_____________ ), le parent exerce _____________ , mais il s’agit surtout d’un _____________ . Par exemple, _____________ , _____________ , _____________ et _____________ . En gros, le parent _____________ l’enfant à _____________ .

Answer 12

interprétation, son autorité, accompagnement,
répondre aux questions, montrer les valeurs, distinguer le bien du mal, encadrer et aider à comprendre
aide, prendre des décisions

Question 13

Si durant le stade 4 de l’évolution du rôle de parent, l’enfant discute qu’il aimerait s’inscrire à une activité parascolaire, mais qu’il hésite, que devrions nous faire ?

Answer 13

L’aider à prendre une décision de manière autonome en posant des questions pour l’aider à réfléchir et soutenir son autonomie.

Question 14

Le 5e stade de l’évolution du rôle de parent est l’_____________, durant l’_____________ et durant laquelle le parent _____________ sa facon de _____________ avec son _____________(_____________,_____________). le parent doit reconnaître le _____________ en lui _____________, tout en _____________.

Answer 14

interdépendance , adolescence, adapte, communiquer, adolescent, négociation, collaboration, besoin d’indépendance de son adolescent, accordant de la liberté, maintenant certaines limites.

Question 15

Trois choses se déroulent durant la 5 e phase (_____________). Nommes les.

Answer 15

interdépendance
1-Le parent doit reconnaitre que son enfant a changé (puberté et changements cognitifs)
2- Avoir plus de discussion car l’adolescent a de nouvelles capacités cognitives et peut davantage échanger lors de discussions
3- Le parent doit laisser plus de liberté à son ado tout en maintenant un cadre sécuritaire (laisser l’enfant expérimenter par lui-même)

Question 16

Le 6e stade de l’évolution du rôle de parent est le _____________, se passe à l’_____________, et le parent _____________ en tant que parent. Il redéfinit son _____________face à son enfant, qui est _____________ (relation _____________)

Answer 16

départ, âge adulte, évalue des réalisations, rôle, devenu un adulte, d’égalité

Question 17

Même au 6e stade de l’évo du rôle de parent, le parent _____________, _____________ mais n’est _____________.

Answer 17

continue de veiller au bien-être de son enfant, rester un soutien, plus une figure d’autorité.

Question 18

Il ne faut pas oublier que les parents jouent_____________, à part celui de _____________comme _____________. Face au cumul des _____________ et des _____________liées à ses _____________, un parent peut facilement _____________. Il faut donc _____________.

Answer 18

plusieurs rôles, s’occuper des enfants, le travail, les tâches ménagères, le réseau social
responsabilités, demandes, rôles, se sentir dépassé. garder un équilibre.

Question 19

Un facteur de _____________ qui aident à conserver un _____________ est le _____________et _____________. Il appert que les couples qui ont déjà une _____________ avant l’arrivée de l’enfant ont _____________ de s’adapter que ceux _____________ .

Answer 19

protection, équilibre, soutien social, prendre du temps pour soi, bonne relation, plus de chances, qui s’entendent moins bien.

Question 20

exercice complémentaire diapo 33

Question 21

Quels sont les 4 comportements parentaux à promouvoir?

Answer 21

Écoute active, soutien, guidance constructive, discipline.

Question 22

L’écoute active comprend plusieurs étapes: il y a le _____________, il faut l’ _____________, y _____________, le _____________, le _____________, l’ _____________, y _____________.

Answer 22

message, entendre, porter attention, comprendre, mémoriser, interpréter, répondre.

Question 23

Quelles sont les limitations à chaque étape de l’écoute active ?

Answer 23

Entendre (problèmes auditifs, bruit, problèmes sensoriels)
Porter attention (TDA, concentré sur autre chose, multitâches)
Comprendre (manque de connaissances, DI, lésion cérébrale, motivation de compréhension)
Mémoriser (problème de mémoire)
Interpréter (mal connaître son enfant, préjugés, biais)
Répondre

Question 24

Il est important que la réponse dans l’écoute active soit _____________et _____________ pour que l’enfant comprenne que la réponse est associé/lié au message

Answer 24

rapide, contingente

Question 25

Le comportement parental du soutien comprend 3 _____________: _____________, _____________, et _____________.

Answer 25

besoins psychologiques fondamentaux, autonomie, compétence, relation à autrui

Question 26

Le besoin psychologique d'autonomie est une _________ d' ____ une ______ qui est en ______avec le _______ et dont la _____________.

Answer 26

décision volontaire d'exécuter une action, cohérence, soi, cause perçue vient de l'intérieur.

Question 27

Le besoin psychologique fondamental de la compétence est le _____________, incluant un _____________ de l' _____________.

Answer 27

sentiment d'efficacité sur l'environnement, sentiment de prise en charge personnelle, effet produit.

Question 28

Le besoin psychologique fondamental de la relation à autrui est le _____________ à des _____________.

Answer 28

sentiment d'appartenance et sentiment d'être lié, personnes importantes pour soi.

Question 29

Un synonyme de la relation à autrui est l' _____________.

Answer 29

affiliation

Question 30

Le niveau de stress _____________ quand on a du _____________ ( _____________ )

Answer 30

diminue, soutien, personnes significatives sur qui on peut compter.

Question 31

On se sent _____________ quand on sent qu'on _____________ grâce à _____________

Answer 31

compétent, maîtrise une chose, nous

Question 32

Les 3 besoins psychologiques fondamentaux nous _____________ et _____________ notre _____________de notre _____________.

Answer 32

outille, aider à, adaptation, vie.

Question 33

Le besoin d'autonomie est de _____________ quand _____________ et _____________.

Answer 33

décider ce qu'on veut faire, on veut le faire, comment on veut le faire.

Question 34

Le besoin de soutien à l'_____________ consiste à _____________, permettre à l'enfant de _____________ à _____________, de _____________, d'_____________ , d'_____________, et de _____________et _____________ les _____________. toutes ces choses sont des stratégies qui _____________ et _____________ le besoin d'autonomie de l'enfant.

Answer 34

autonomie, écouter l'enfant, faire ses tâches et activités, sa manière, nourrir les ressources motivationnelles internes de l'enfant, utiliser un langage informatif, encourager et valoriser les efforts, reconnaitre, accepter les expressions d'affects négatifs nourrissent, satisfont

Question 35

il est important d'éviter les formulations de _____________, car ils ne _____________ .

Answer 35

ne pas faire cela, donnent aucune information à l'enfant à propos de ce qu'il faut faire.

Question 36

On peut apporter du soutien à l'enfant en lui fournissant une _____________. On peut donc _____________ les attentes et les procédures, fournir des _____________, fournir des _____________, des ______, des _____________ et des _____________pour progresser, fournir un _____________ qui _____________ de _____________ et qui est _____________en informations, _____________, et donner une _____________sur la _____________ en _____________et de manière _____________. Ces stratégies _____________ et _____________ le besoin de _____________ de l'enfant.

Answer 36

structure, communiquer clairement, détails optimaux, fournir des encouragements, des astuces, des conseils, fournir un guidage, favorise la construction, compétences, riche, donner une rétroaction sur la performance, temps opportun, consistance, prédictible, contingente nourrissent et satisfont, compétence

Question 37

Nommes de stratégies qui _____________ et _____________le besoin de relation à autrui de l'enfant. _____________: - S'_____________ à l'infant: à ce qu'il _____________, ce qu'il _____________, ce qu'il _____________, etc. -Prendre _____________ pour les _____________ de l'enfant -Montrer de la _____________ -Exprimer de _____________, de_____________et de _____________ -Profitez pleinement du _____________ avec l'enfant -Partagez des _____________ telles que le _____________, l'_____________, l'_____________, l'_____________et le _____________.

Answer 37

satisfont, nourrissent Implication intéresser, l'anime, dit, ressent, fait du temps, préoccupations, bienveillance, affection, amour, appréciation, temps passé ressources personnelles, temps, attention, énergie, intérêt, soutient affectif.

Question 38

Nommes trois exemples de stratégies pour soutenir le besoin de relation à autrui.

Answer 38

prendre du temps pour les préoccupations de l'enfant, profitez pleinement du temps passé avec l'enfant, montrer de la bienveillance , partager des ressources personnelles (temps, énergie, attention, intérêt, soutien affectif)

Question 39

Nommes trois exemples de stratégies pour soutenir le besoin de compétence.

Answer 39

communiquer clairement les attentes et les procédure, fournir des défis optimaux, fournir un guidage qui favorise la construction de compétence et qui est riche en informations, donner une rétroaction en temps opportun et de manière consistance, prédictible et contingente

Question 40

Nommes trois exemples de stratégies pour soutenir le besoin d'autonomie.

Answer 40

écouter enfant, encourager et valoriser les efforts, utiliser un langage informatif, permettre à l'enfant de faire ses tâches et activités à sa manière

Question 41

L'engagement est l'_____________ et la _____________ que les gens montrent lorsqu'ils _____________ et _____________ des activités. Quand l'enfant se sent engagé, il montre des niveaux plus élevés d'_____________, d'_____________, de _____________, de _____________ et d'_____________.

Answer 41

intensité, qualité émotionnelles, entreprennent, exercent attention, effort, persistance, participation verbale, émotion positive

Question 42

Le _____________est un comportement parental à promouvoir est les trois besoins psychologiques fondamentaux (____________, _____________,_____________) sont soutenus par des stratégies respectives (_____________ , _____________, et _____________), ce qui a comme conséquence de_____________ l'_____________ de l'enfant

Answer 42

soutien, relation à autrui, compétence, autonomie, implication, structure, soutien à l'autonomie, favoriser engagement

Question 43

Plus un enfant est _____________ plus grande est son _____________, et cela lui permet également d'être plus _____________et d'avoir une meilleure _____________.

Answer 43

engagé, estime de soi, actif (aller de l'avant pour trouver des solutions, ne pas attendre que les autres nous viennent en aide), adaptation (générale, psychologique, sociale)

Question 44

La _____________ est l'action de _____________ les comportements de l'enfant en lui donnant de l'_____________, des _____________ et du _____________.

Answer 44

guidance constructive, guider, comportements, informations, conseils, soutien

Question 45

la guidance est une _____________ de la _____________. Le parent doit éviter le _____________, la _____________ et le _____________. Le parent doit avoir une _____________ et il peut y avoir des _____________d'une ____________ à l'autre.

Answer 45

extension, relation, contrôle, critique négative, blâme, bonne connaissance des règles, différences, famille

Question 46

La guidance constructive consiste à _____________

Answer 46

enseigner ce qui est le mieux de faire de manière positive et informative

Question 47

Sur l'échelle de la guidance de droite à gauche nous avons, la _____________ la _____________, les _____________, les _____________, la _____________ et l'_____________. On obtient des résultats négatifs avec les 4 comportements aux extrêmes (_____________, _____________ _____________ et _____________), et un parentage constructif avec les _____________ et les _____________

Answer 47

rigidité, critique, règles non négociables, règles négociables, permissivité, abandon abandon, permissivité, critique, contrôle

Question 48

Le style parental (guidance) doit être _____________à la _____________ car certains __________________________(_____________, _____________) .

Answer 48

adapté, situation, certaines situations exigent plus de contrôle ou plus de permissivité (créativité de l'enfant, vie en danger)

Question 49

Les règles _____________ sont pour la _____________ et le _____________ de l'enfant. Par exemple, _____________, _____________ ou bien _____________

Answer 49

non-négociables sécurité, bon développement manger santé, aller à l'école, faire ses devoirs

Question 50

Un exemple des _____________est de _____________ la _____________du _____________ pour aller en camping

Answer 50

règles négociables, négocier, grosseur, toutou

Question 51

Il y a quelques règles à privilégier pour la _____________. Par exemple, viser l'_____________, démontrer de l' _____________, _____________et _____________, être _____________, utiliser le _____________, favoriser l'_____________ et l'_____________.

Answer 51

guidance constructive, l'équifinalité, empathie, expliquer, raisonner, constant, renforcement, autonomie, individualité

Question 52

L'équifinalité est la _____________des processus vivants à _____________ à partir _____________.

Answer 52

capacité, atteindre le même état final, de différents états de départ

Question 53

L'empathie est la _____________à _____________ de quelqu'un d'autre

Answer 53

capacité, comprendre les états internes.

Question 54

La discipline est un comportement _____________. Les caractéristique d'une discipline appropriée sont d'être _____________de l'enfant, de mener l'enfant à des _____________, d'encourager l'_____________ des _____________, _____________ et _____________. On peut également soutenir l'_____________ et l'_____________, guider les _____________, faciliter les _____________ et le _____________ avec _____________. De plus, on peut être _____________ tout en étant _____________ et fournir une _____________ au moyen de _____________dans le _____________ .

Answer 54

parental à promouvoir, adapté au développement, choix comportementaux appropriés, intériorisation, règles, valeurs, croyances auto efficacité, autorégulation, habiletés sociales, interactions sociales, travail, autrui , constants, flexibles structure, règles, système familial

Question 55

Les 4 concepts reliés à nos capacités sont la _____________, le ____________ , l'_____________ et le _____________ d'_____________. Décris les.

Answer 55

compétence, besoin de compétence , autoefficacité, sentiment, autoefficacité être capable de faire qqch se sentir capable de faire qqch être capable d'adapter nos compétences selon les circonstances se sentir capable d'adapter nos compétences

Question 56

Il est important d'amener l'enfant à trouver _____________les _____________.

Answer 56

lui-même, bons comportements

Question 57

L'intériorisation des règles, croyances et valeurs nécessite qu'on _____________ que ça fait _____________, et qu'on croit que _____________.

Answer 57

considère, du sens, c'est la bonne chose à faire

Question 58

Quels sont les 5 C de la règle disciplinaire? explique certains des points .

Answer 58

claire, concrète, cohérente, constante, conséquente cohérente= ne peut pas être contredite par une autre règle conséquente= met la conséquence en application chaque fois que la règle est transgressé (uniquement si transgression) constante= toujours appliqué

Question 59

Les conséquences doivent être _____________, ____________ et ______________.

Answer 59

clairement annoncés, annoncés d'avance, la conséquence du non-respect de la règle doit être connue.

Question 60

il est important de toujours appliquer la _____________ car sinon cela donne l'impression qu'_____________.

Answer 60

règle, elle n'a pas d'importance

Question 61

Les différence entre la discipline et la punition sont les suivantes: le _____________, les _____________, l'_____________ , l'_____________, le _____________ et la _____________.

Answer 61

but, (faire un bon comportement) habiletés, (plus de chances d'en développer) action, estime de soi, (plus élevée pour la discipline) contrôle, relation parent-enfant. (meilleure qualité pour la discipline)

Question 62

Les raisons pour éviter la punition sont que la punition ne _____________, ne _____________, n'_____________, peut _____________ et peut _____________.

Answer 62

mène pas à l'extinction, favorise pas la motivation intrinsèque, aide pas à acquérir un comportement adéquat, susciter crainte, colère, hostilité, désir de vengeance mener à l'agression

Question 63

On peut dire que la discipline est _____________ alors que la punition est _____________. On peut donc qualifier la punition de _____________ et la discipline de _____________.

Answer 63

Une décision prise par l'enfant (l'enfant décide de ne pas respecter la règle qu'il connait, c'est son choix), le contrôle sur l'enfant (l'enfant subit il n'a pas de prise de décision) réactive, proactive

Question 64

Il est mieux de _____________que de _____________. (discipline vs punition)

Answer 64

renforcer un bon comportement, punir un mauvais

Question 65

il existe de nombreuses influences sur le style parental comme les _____________, le _____________ les _____________, les _____________, la _____________/_____________, et la _____________.

Answer 65

influences de la famille d'origine, moment de développement, influences bidirectionnelles, influences socioculturelles, personnalité/tempérament, structure familiale

Question 66

Les facteurs qui ont une influence sur le style parental que le parent_________ à chaque moment du développement de ____________.

Answer 66

adopte, chacun de ses enfants

Question 67

La théorie de Baumrind se focalise sur ____ caractéristiques du_____________ pour décrire les styles parentaux. Lesquels?

Answer 67

4, fonctionnement familial, -La chaleur et l'affection -L'encadrement avec des règles claires et appliqués de façon constance -Les attentes réalistes par rapport à l'âge et au stade de développement de l'enfant -La qualité de la communication parent-enfant.

Question 68

La théorie de Baumrind a un schéma qui est _____________ et les trois styles en ordre de gauche à droite sont ____________ , _____________ et _____________. Les deux grandes variables sont la _____________et l'_____________

Answer 68

un rectangle séparé par une ligne qui crée deux triangles (ligne descendante), style autoritaire, style démocratique, style permissif structure, acceptation

Question 69

La variable de la _____________ dans la théorie de Baumrind inclut _____________, _____________, _____________, etc. Elle aide donc à _____________, _____________.

Answer 69

structure, règles, contrôle, limites, faire sentir l'enfant en sécurité, fournir un cadre rigide à l'enfant.

Question 70

La variable de l'_____________ dans la théorie de Baumrind inclut _____________, _____________, _____________, _____________, etc. Elle favorise le _____________, l'_____________, le _____________.

Answer 70

acceptation, chaleur, affection, bienveillance, communication, réponse et ouverture bien-être, estime de soi, développement des habiletés de communication, etc.

Question 71

Les critiques liées à la théorie de Baumrind sont que cette théorie est liée à un _____________ et qu'elle ne tient _____________ de la _____________ dans laquelle se _____________l'_____________.

Answer 71

contexte historique, pas compte suffisamment, situation, déroule, interaction parent-enfant.

Question 72

Quel est le contexte historique lié à la théorie de Baumrind? Et suite à la théorie ..?

Answer 72

**Il fut un temps où les parents étaient grandement autoritaires, et les psychologues savaient que cela ne favorisait pas l'autonomie et l'autorégulation à LT, alors ils ont proposé une théorie pour encourager les parents vers plus de permissivité, mais cela a dérapé (trop de styles permissifs) et un débalancement historique a eu lieu. une exagération vers la permissivité**

Question 73

Quels est le désavantage du style autoritaire?

Answer 73

il laisse moins de liberté à l'enfant, moins d'écoute, moins d'autonomie à l'enfant, ne laisse pas l'enfant s'exprimer.

Question 74

Quel est le désavantage du style permissif?

Answer 74

il laisse trop de liberté à l'enfant, donc il n'y a aucun cadre, l,enfant apprend également moins à s'autoréguler (quand il doit respecter des règles, car il fait toujours uniquement ce qu'il veut)