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Développement de l'enfant > Cours 3 - Dév. physique du jeune enfant > Flashcards

Cours 3 - Dév. physique du jeune enfant Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le cortex cérébral?

A

Les cortex cérébral et la couche extérieure du cerveau qui est responsable de la perception, des mouvements, de la pensée et du langage

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Q

Quelle est la partie du cerveau qui est le moins développé à la naissance?

A

Le cortex cérébral

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Q

Est-ce que les les régions corticales ce développent tous au même rythmes?

A

Non elle ne se développe pas tous au même rythme.

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4
Q

Comment sont les régions du cortex responsable de la vue et de l’ouïe à la naissance?

A

Ils sont assez bien développés à la naissance elles coïncident avec les capacités visuelles et auditives.

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Q

Quand se développe les régions du cortex responsable des mouvements de la poitrine et de la tête à la naissance?

A

Elle se développe quelques mois après la naissance

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6
Q

Quand se développent les régions du cortex responsables des mouvements des jambes et du bas du corps?

A

Elle se développe plus tard au cours de la première année

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7
Q

Quelle est la dernière partie du cortex à se développer

A

Le lobe frontal et la dernière partie du cortex à se développer, ils se développent pendant des années même après l’adolescence.

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8
Q

À quoi sert le lobe frontal?

A

Le lobe frontale est responsable de la pensée, de la conscience telle que les habiletés d’attention sélective, la planification, la résolution de problèmes et de raisonnement logique, la capacité d’inhiber des comportements…

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9
Q

Qu’est-ce que la Myéline?

A

C’est un tissu gras et blanc qui entoure les axones des neurones

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10
Q

À quoi servent les gaines de myéline autour des neurones?

A

Ils font office cette d’isolant et permettent une meilleure conduction de l’influx nerveux. Elles permettent une meilleure communication entre les neurones et les différentes parties du corps

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11
Q

Vrai ou faux la myélinisation est très lente durant les 2 premières années et accélère durant l’enfance et l’adolescence

A

Faux elle est très rapide durant les 2 premières années et elle ralentit ensuite durant l’enfance et l’adolescence

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12
Q

Comment est la myélinisation dans la moelle épinière à l’age de 2 ans

A

Il est presque complété vers l’âge de 2 ans

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13
Q

Que permet la myélinisation dans la moelle épinière?

A

Elle permet un meilleur contrôle musculaire des parties inférieures du corps.
Et les liées à l’apprentissage de la propreté
Elle permet de meilleures habileté des locomotions

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14
Q

Quand se termine la myélinisation dans la région du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs

A

Se termine vers l’âge de 6 ans

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15
Q

Que permet la myélinisation dans la région du cerveau qui contrôle les mouvements moteurs?

A

Elle permet à l’enfant de courir avec aisance, de sauter, de grimper et d’avoir une meilleure dextérité manuelle.

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16
Q

Est-ce vrai de dire que la myélinisation dans le cortex préfrontal se termine vers l’âge de 6 ans?

A

Non car elle se poursuit durant l’adolescence et même au début de l’âge adulte

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17
Q

À quoi est lié le stade formel de Piaget?

A

Les raisonnements logiques et la pensée abstraite soient en partie liés à la militarisation

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18
Q

Qu’est-ce que la synaptogenèse?

A

C’est le développement de connexions synaptiques

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19
Q

Quand vont se former la plupart des connexions synaptiques?

A

Après la naissance

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20
Q

Quand est-ce qu’on assiste à une augmentation extrêmement rapide du nombre de connexions synaptiques?

A

Entre la naissance et 2 ans

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21
Q

à quoi est associé l’augmentation du poids du cerveau entre la naissance et deux ans?

A

La surproduction des connexions synaptiques et la production rapide des gaines de myéline dans les 2 premières années de vie

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22
Q

Vrai ou faux la masse totale du cerveau va tripler entre la naissance et 2 ans

A

VRAI

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23
Q

À quoi servent les fontanelle durant l’accouchement?

A

Les fontanelles permettent à la tête de passer et d’être comprimées sans dommage

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24
Q

À quoi servent les fontanelles entre l’âge de 0 et 2 ans?

A

Les fontanelles donnent l’espace nécessaire à la croissance du volume du cerveau

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25
Q

À quoi servent les fontanelles à l’âge de 2 ans?

A

À 2 ans elles sont maintenant soudées

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26
Q

Qu’est-ce que l’émondage?

A

Les connexions synaptiques peu ou pas utilisées vont disparaître pour ne laisser que les connexions synaptiques qui sont fréquemment utilisées

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27
Q

Quand est fait l’émondage dans les parties du cortex responsables de la vision et de l’audition?

A

Cela commence vers l’âge de 4 mois et se poursuit jusqu’à 4 ou 5 ans

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28
Q

Quand est fait l’émondage dans les parties du cortex responsable du langage?

A

Et cela débute vers le 9e et 10e mois et se poursuit jusque vers 6 ans

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29
Q

Quand est fait l’émondage dans les lobes frontaux du cortex?

A

Cela débute plus tard vers l’âge de 3 ou 4 ans et se poursuit jusqu’à l’adolescence.

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30
Q

Qu’est-ce qu’un reflex?

A

C’est une réaction physique innée et automatique de l’organisme à une stimulation particulière

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31
Q

Quelles sont les 2 sortes de réflexes?

A

Il y a les réflexes adaptatifs et primitif

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32
Q

À quoi servent les réflexes adaptatifs?

A

Ce sont des réflexes qui nous protègent contre certains stimuli tels que éternuer car il y a de la poussière ou cligner des yeux face à une lumière vive

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33
Q

Vrai ou faux les réflexes adaptifs demeurent toute la vie

A

Vrai

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34
Q

Qu’est-ce que les réflexes primitifs?

A

Ce sont des réflexes qui sont présents chez les bébés à la naissance et qui disparaissent dans la première année de la vie

35
Q

Donner 6 exemples de réflexes primitifs

A

Il y a le réflexe de succion
il y a le réflexe de préhension
il y a le réflexe de points cardinaux
il y a le réflexe de babinski
il y a le réflexe de Moro
et il y a le réflexe de nage et de marche

36
Q

Qu’est-ce que le réflexe de préhension?

A

Fermez la main des quelque quelque chose touche la paume de la main

37
Q

Qu’est-ce que le réflexe des points cardinaux?

A

Quand on touche la joue d’un bébé il tourne sa tête du même côté

38
Q

Qu’est-ce que le réflexe de babinski?

A

Quand on tourne légèrement le côté ou la plante du pied de l’enfant il étire ses orteils les gros orteils se lèvent vers le haut

39
Q

Qu’est-ce que le réflexe de Moro?

A

Si on simule une chute les bébés ouvrent les bras en croix et les ramènent ensemble

40
Q

Par quoi son Régis les réflexe primitif?

A

Ils sont Régis par les parties primitives du cerveau

41
Q

À quoi est lié la disparition des réflexes primitifs?

A

La disparition de ces réflexes serait associée au développement du cortex cérébral qui fera en sorte que ces réflexes soient progressivement remplacés par des mouvements volontaires

42
Q

Comment est la vision du nouveau-né?

A

Déjà à 6 mois de grossesse, le fœtus peut percevoir la lumière.

43
Q

À la naissance le bébé peut voir jusqu’à quelle distance en centimètres.

A

A la naissance, le bebe voit le mieux à une distance de 20 à 30 cm, soit 10 à 12 pouces, qui est la distance entre l’enfant et le visage de la mère durant l’allaitement.

44
Q

Quand ce développe l’acuité visuelle de l’enfant?

A

Durant la première année.

45
Q

Vrai ou faux? À 2 ans, sa vision est presque similaire à celle de l’adulte.

A

À un an, même plus tôt, sa vision est presque similaire à celle de l’adulte.

46
Q

Vrai ou faux, l’enfant préfère les objets de couleur plutôt que gris.

A

Vrai

47
Q

Vrai ou faux, la perception des couleurs est très développée à la naissance.

A

La perception des couleurs n’est pas encore très développée à la naissance. Elle se développe toutefois rapidement dans les premières semaines

48
Q

Un enfant va regarder plus longtemps des dessins de forme complexes avec des contrastes ou des formes unies sans contraste.

A

Il veut regarder plus longtemps les dessins de formes complexes avec des contrastes tels qu’un visage humain, une cible ou un damier plutôt que des formes unies, sans contraste, comme un cercle de couleurs uni, jaune ou rouge.

49
Q

L’enfant va regarder plus longtemps, une ligne courbe ou une ligne droite?

A

Il va regarder plus longtemps la ligne courbe.

50
Q

L’enfant va regarder plus longtemps un dessin d’une cible ou un cercle.

A

Dessin d’une cible

51
Q

Est-ce vrai que la préférence pour les dessins avec des patrons ou des formes complexes diminuent avec la première année?

A

Non, cette préférence pour les dessins avec des patrons ou des formes complexes persiste et s’accroît durant la première année.

52
Q

Quelques jours après la naissance, est ce qu’un enfant peut suivre un objet des yeux?

A

Quelques jours après la naissance, il peut suivre un objet des yeux, mais avec beaucoup de difficultés, l’habileté de suivre un objet des yeux se développe rapidement durant les premiers mois.

53
Q

Est-ce que lorsqu’un enfant regarde un objet, il l’examine en entier?

A

Il centre plutôt son attention sur un aspect ou une partie de l’objet, par exemple un coin du triangle plutôt que le triangle au complet.

54
Q

Quand vas se développer l’habileté de regarder un objet au complet en s intéressant aux différentes composantes de l’objet?

A

Cela va se développer rapidement durant les premiers mois.

55
Q

À quel âge l’enfant reconnaît et préfère regarder le visage de sa mère à celui d’autres personnes?

A

À l’âge de 2 mois.

56
Q

A quel période le fœtus réagit au bruit?

A

Vers 6 mois de grossesse, le fœtus réagit au bruit.

57
Q

À partir de quand l’enfant tourne les yeux et la tête en direction d’un bruit, mais n’est pas encore capable de le localiser de façon précise.

A

À 3 jours. Cela se développe durant les 6 premiers mois. Afin de parvenir à le localiser de façon précise.

58
Q

Quel effet a un ton aigu sur l’enfant?

A

Cela active l’enfant.

59
Q

Quel effet aurait un ton grave sur l’enfant?

A

Cela apaise l’enfant.

60
Q

Un enfant préfère le son de la voix humaine ou d’autres bruits tels qu’une cloche?

A

Il préfère le son de la voix humaine à tout autre bruit.

61
Q

Vrai ou faux, l’enfant perçoit des différences subtiles entre différents sons différents syllabes du langage.

A

Vrai. Par exemple, chaque fois qu’elle tête, il entend le son “ba”. Après quelques temps, il ralentit son rythme de succion si on lui fait entendre le son “ga”, il va se remettre à sucer très vite, indice qu’il perçoit ce son comme différent du son précédent.

62
Q

Vrai ou faux, quand l’enfant entend un nouveau son, son cerveau est activé.

A

Quand un enfant entend un nouveau son, le cerveau est activé, on lui fait entendre la même si la quelques fois et l’enfant ne porte plus attention quand on lui fait entendre une nouvelle syllabe, alors là, le cerveau s’active.

63
Q

Est-ce qu’il y a une plus grande capacité chez les jeunes en bébé que chez les adultes dans la discrimination des sons qui n’appartiennent pas à la langue maternelle?

A

J’aime plus grande capacité chez les jeunes bébés que chez les adultes discriminés des sondes appartenant pas à la langue maternelle, cela est en lien avec la signature genèse et l’émondage.

64
Q

Hey. Comment savoir si l’enfant préfère la voix de sa mère à une voix étrangère?

A

Le bébé va teter plus longtemps pour entendre la voix de sa mère.

65
Q

L’enfant préfère entendre sa langue maternelle ou une langue étrangère.

A

Il préfère enttendre sa langue maternelle.

66
Q

Comment se développe la taille d’un enfant?

A

Les rythmes de croissance est très rapide, de 0 à 3 ans. La croissance ralentit entre 3 et 11 ans. Il y a une poussée de croissance à l’adolescence.

67
Q

Vrai ou faux? Les proportions de différentes parties du corps sont semblables chez les enfants et les adultes.

A

la nouveau-né a une grosse taille comparativement au reste du corps

68
Q

La tête représente quel pourcentage de la taille du corps?

A

Un nouveau-né est environ 25 pourcent de sa taille.
À 2 ans, la tête représente 20% de sa taille
À l’âge adulte le la tête représente environ 10% de sa taille.

69
Q

Pourquoi est-ce que les bébés ont plus de graisse que les enfants plus vieux ou les adultes?

A

Puisque la Graisse aide à conserver la chaleur du corps, la Graisse va graduellement diminuer avec augmentation de nos activités motrices de l’enfant.

70
Q

Vrai ou faux? Le développement du squelette continue après la naissance.

A

Vrai

71
Q

Comment l’ossature de l’enfant se développe il?

A

Le développement du squelette continue après la naissance. Il y a une augmentation de la fermeté des os. Il y a une augmentation de la longueur des os.

72
Q

Vrai ou faux? À la naissance, certains os du nouveau-né sont souples ou mous.

A

Vrai, par exemple, il y a le cartilage.

73
Q

Quand est-ce que les os de la main du poignet, des crânes se seront solidifiés?

A

Vers 2 ans

74
Q

Quand est ce que les os de la jambe seront solidifiés?

A

Solidification complète à l’adolescence.

75
Q

Qu’est-ce qui permet aux bébé de mettre leurs orteils dans leur bouche ou aux jeunes enfants de faire la split sans effort?

A

Ce sont les os mous qui permettent aux bébés de mettre leurs orteils dans leur bouche ou de faire la Split.

76
Q

Vrai ou faux? Les os longs continuent de grandir jusqu’à l’âge de 5 ans.

A

Faux il continue de grandir jusqu’à l’adolescence.

77
Q

Quelles sont les 2 tendances que suit le développement physique et moteur?

A

La direction Céphalo Caudale et la direction Proximo Distal.

78
Q

Qu’est-ce que le développement céphalo caudale.

A

C’est lorsque le développement se fait du haut du corps par le bas du corps, soit de la tête vers les pieds.

79
Q

Donner un exemple dans la séquence développementale dans le contrôle moteur suivant le développement céphalo caudal.

A

L’enfant acquiert le contrôle moteur de sa tête AVANT le contrôle moteur de son tronc et de ses bras,
et il développe le contrôle moteur de son tronc et ses bras AVANT le contrôle moteur de ses jambes.

80
Q

Donnez un exemple de la séquence développementale dans le développement prénatal dans le cadre du développement CÉPHALO caudal.

A

Durant la grossesse, la tête de l’ambryon se développe avant le tronc et les membres inférieurs.

81
Q

Comment fonctionne le développement proximo distal?

A

C’est lorsque le développement s’est fait du centre du corps vers l’extérieur.

82
Q

Donnez un exemple de fonctionnement proximo distal dans la séquence développementale dans le contrôle Moteur.

A

L’enfant acquiert le contrôle de sa tête, de son tronc et de ses bras AVANT le contrôle de ses mains et de ses doigts.

83
Q

Donner un exemple de développement proximo distal dans le développement prénatal.

A

Durant un développement prénatal, les organes internes tels que le cœur et les poumons se développent Avant les membres tels que les bras et les jambes, de même que les mains se développent Avant les doigts.

84
Q
A

Développement de l'enfant (15 decks)

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