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PSY1095 Développement de l'enfant > Cours 3 Dev sensoriel et moteur, 1er mois de vie > Flashcards

Cours 3 Dev sensoriel et moteur, 1er mois de vie Flashcards

(64 cards)

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1
Q

Quels sont les principes du dév prénatal ?

A

MM que ceux du dev post natal
Ordonné
Directionnel
Cumulatif

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Q

Quels mots définissent ces concepts ?
Les structures et leus fonctions deviennent de plus en plus spécialisées

Le dev se fait à partir de la tête vers le bas

Le dev se fait du centre du corps vers extremités

A

Différenciation
céphalocaudal
proximodistal

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3
Q

Fill in the blanks

Qu’est ce qui se passe à la semaine 4 du dev pré-natal ?

A

Cerveau et moelle épinière commencent à se former

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4
Q

Qu’est ce qui se passe à la semaine 7 du dev ?

A

Les neurones commencent à être produits

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5
Q

Qu’est ce qui se passe au 6ème mois de dev ?

A

Les synapses commencent à se former

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6
Q

Quels sont les outils que le cerveau d’un nv né a lui permettant de fonctionner et d’évoluer ? (3)

A

Réflexes de base
Impressionnantes capacités d’apprentissage
Habiletés perceptuelles et sensorielles

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7
Q

Quels méthodes on utilise pour étudier le dev d’un cerveau ?

A

EEG et potentiels évoqués
IRM et IRMf
Pet scan
Spectroscopie infra-rouge

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8
Q

Quels méthodes sont difficiles d’utilisation avec des jeunes enfants ?

A

IRM
PET scan

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9
Q

Quels sont les potentiels évoqués ?

A

La freq et l’amplitudes des ondes électriques du cerveau EN RÉPONSE À UN STIM particulier sont enregistrées en utilisant EEG

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10
Q

Quel est le principe du PET scan ?

A

inhalation ou injection d’une substance radioactive. individu dans un appareil avec scanner qui émet des rayons X
Mesure le flux sanguin et la métabolisation de l’oxygène

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11
Q

Que mesure la spectroscopie infrarouge ?

A

Le flux sanguin et la métabolisation de l’oxygène

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12
Q

Quelle est la diff entre spectroscopie infrarouge et IRM + PET puisqu’ils mesurent la mm chose ?

A

L’appareil est compact, un bb peut s’assesoir sur les geous de son parent ou bouger durant l’évaluation

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13
Q

L’évolution structurelle et fonctionelle se fait de dorsal a ventral ou de dorsal a ventral ?

A

Ventral (régions inf) a dorsal (régions sup)

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14
Q

Quand est ce que ces structures sont fonctionnels et quand est ce que leur dev arrete
- Moelle épinière et tronc
- Thalamus, cervelet, système limbique
- Cortex cérébral

A
  1. Fonctionnels dès la naissance
  2. relativement fonctionnels, dev continu
  3. La plus longue période de dev (++ cortex préfrontal)
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15
Q

Quels sont les processus développementaux du cerveau ? (6)

A
  1. Neurogenèse et migration neuronale (+ prénatal)
  2. Élaboration (dendrites + axones) et différentiation neuronales
  3. Synaptogenèse
  4. Formation des cell gliales et **myélinisation **
  5. Connections grandissantes entre les régions du cortex (au cours des 2 premieres années)
    6.     Émondage des synapses     en trop et diminution de la plasticité
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16
Q

Latéralisation du cerveau

Quels sont les fonctions diff que chaque hémisphère remplit ?

A

Gauche: Habiletés verbales, émotions positives
Droit: Habiletès spatiales, émotions négatives

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17
Q

Qu’est ce qui influence le plus le dév de cerveau d’un enfant ?

A

Les expériences vécues par l’enfant

cerveau plastique à l’exp

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18
Q

Quels sont les 2 processus parlesquels les expériences de vie affectent le dev ?

A

Synaptogenèse en ATTENTE de l’expérience (stim présentés à tous les individus = ressemblances)

Synaptogenèse dépendantes de l’expérience (stim spécifiques l’environnement d’un individu particulier = différences individuelles)

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19
Q

Quels sont les diff états du nv nés ? (3)

A

État de sommeil
État de détresse
État d’éveil

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20
Q

Les diff étas du nv né déterminent la ___ de l’enfant à l’environnement, sa ____ _____

A

réceptivité
possibilité d’apprendre

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21
Q

Quelle est la durée de sommeil d’un nv né ?

A

16 heures, sans rythme nuit-jour

durée diminuera grandement au cours des années préscolaires, le jour surtt

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22
Q

Quels sont les diff stades de sommeil d’un nv né ? (2)

A

Sommeil actif ou irrégulier (REM): tourne, bouge bras, jambes, respire plus rapidement et irrégulièrement

Sommeil calme et régulier (non-REM)

50% - 50%

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23
Q

Quand est ce que les diff stades (1,2,3) de sommeil apparaissent ?

A

vers 6 mois

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24
Q

Les nouveaux nés passent moins de __ du temps à pleurer

A

10%

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25
Quels sont les 3 patrons de pleurs distincts ?
1. faim 2. émotion négative 3. douleur
26
Quelle est l'implication des états de détresse et de sommeil ?
Disponibilité très faible à l'environnement
27
Quels sont les 2 états d'éveil chez le nv né ?
**Éveil calme Éveil avec somnolence ** Périodes de siponibilité ou l'enfant est en mesure de porter attention à son environnement, ou il peut commencer à apprendre, à toucher, à interagir..
28
Quels sont les caractéristiques des transitions entre états ?
Brusques Difficiles à prévoir
29
A partir de quel âge les transitions deviennent plus fluides et prévisibles ?
environ 5 mois
30
Quelle est la fonction des réflexes ?
RÉAGIR À L'ENVIRONNEMENT avant que l'apprentissage n'ait pu prendre place
31
Quels sont les diff réflexes que le nv né a ? (8)
* Réflexe de **succion** * Réflexe des **points cardinaux** (frotter joue, bb ouvre la biuche vers stim) * Réflexe **d'aggrippement ** * Réflexe **tonique du cou ** * Réflexe de **MORO ** * Rèflexe de **Babinski** * Réflexe de **marche automatique ** * Réflexe de **nage**
32
Les réflexes du nv né sont controlés par les régions ___ du cerveau. La plupart des réflexes _____disparaissent entre __ et __ mois parce que le dev des aires ___ les rend moins _____.
inférieurs transitoires 2 et 6 mois supérieurs nécessaires
33
Quels sont les 2 types de rèflexes ?
Permanents Transitoires
34
Quelle théorie peut expliquer le rèflexe d'aggrippement ?
Héritage évolutionniste: singe s'accrochent a branche pour ne pas tomber
35
Quels sont les étapes qui permettent l'étude de l'apprentissage chez l'enfant ? (3)
Orientation Habituation Déshabituation
36
Quels changements se passent à l'Orientation ?
Changements comportementaux Changements physiologiques (réponse initiale à la présentation d'un stimulus)
37
Qu'est ce qui provoque l'habituation ?
mm stim est présenté à répétition, et reconnu par l'enfant.
38
Qu'est ce qui provoque la déshabituation ?
un nouveau stimulus après l'habituation à un stimulus précédent
39
Quels sont les 2 autres formes d'apprentissage ?
Apprentissage associatif Apprentissage par imitation
40
Quels sont les 2 types d'apprentissage associatif ?
Conditionnement classique Conditionnement instrumental (opérant)
41
Qu'est ce que l'enfant imite 1. a la première année 2. Après un an
1. imite surtt les comportements déja acquis 2. imite de plus en plus de nouveaux comportements
42
Apprentissage par imitation est surtt supporté par les neurones _____
miroirs
43
Qu'est ce qui développe pendant la première année de vie sur le plan physique ? (5)
◼ Augmentation de poids et de taille ◼ Durcissement des os ◼ Augmentation de la masse musculaire ◼ Changements des proportions (tête change peu, membres beaucoup) ◼ Développement moteur doit se re-calibrer au fur et à mesure
44
Quels sont les 2 catégories d'habiletés motrices ?
Motricité globale (se déplacer) Motricité fine (gestes plus petits)
45
Comment se développe les mouvements des yeux ?
de saccadé et peu précis -> continu et précis
46
Comment se fait la préhension (atteindre et saisir un objet) au début ?
semble vague et accidentel
47
A quel âge émerge le mouvement INTENTIONNEL pour atteindre et saisir ?
3-4 mois
48
A quel âge l'enfant peut faire un mvmt précis et fluide ?
Vers 1 an
49
Quels sont les diff étapes de l'apprentissage de la marche ?
◼ Ramper ◼ À “quatre pattes” ◼ Station debout ◼ Marche avec appui ◼ Marche solide et fluide ◼ Escaliers, reculons, etc.
50
Vrai ou faux Dans l'ensemble, le développement moteur est faiblement canalisé
Faux FORTEMENT canalisé Fort apport génétique Peu de place à l'influence environnemental
51
Les habiletés séparées se ____, ____ les unes avec les autres afin de produire des actions ___ et ____
coordonnent coopèrent raffinées complexes
52
Chaque action est le produit d'une telle ____ ___ ____
coordination d'habiletés simples
53
Chaque nouvelle habileté est le produit conjoint de 4 facteurs Quels sont ces facteurs ?
1. Développement du SNC (pour coordination) 2. Capacité de mouvement du corps (taille par ex) 3. Les objectifs de l'enfant (Sa motivation) 4. Le soutien de l'environnement
54
A quel age se développe la capacité de différencier les COULEURS ?
3-4mois
55
A quelle âge se développe l'ACUITÉ visuelle ?
4 ans
56
A quel âge se développe l'audition ? | diff étapes
Début: période fétale (26 semaines) Nouveau-né: sons forts Audition mature : 12-13 ans
57
A quel âge GOUT et ODORAT sont développés ?
à la naissance | fct de survie mangeable ou pas
58
Quel est le sens le plus précoce ? (le mieux dev à la naissance)
Le toucher
59
Quelle méthode peut nous aider à prédire si l'enfant distingue couleurs ou pas ?
Orientation (cercle bleu) Habituation (cercle bleue) Dé-habituation (cercle rouge) si il distingue les couleurs
60
Comment étudier l'acuité chez les enfants ?
mm facon que les couleurs mais avec carreaux de plus en plus petits
61
La perception est le processus parlequel le cerveau ______ l'info receuillie par les ___
interprète sens
62
A quel age l'enfant acquiert la perception de distance et profondeur ?
Avant 8 mois
63
La constance de la taille et de la forme est présente a quel âge chez l'enfant et est pleinement acquise a quel âge ?
présent chez nv né acquis vers 3-5 mois
64
Quels sont les diff étapes de la perception des visages ?
* Nv nés : intéressés par visages et aux stimuli complexes * 2-3 mois : préfèrent le visage de leurs parents * 3 mois : distinguent diff visages étrangers * 5-7 mois : discriminent les expressions émotionnelles faciales

PSY1095 Développement de l'enfant (6 decks)

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