Cours 5 Dév social et émotif 1ère année de vie

Question 1

Quelle est la tâche de dev centrale de l’enfant pendant sa première année de vie que peut l’utiliser comme outil central pour gérer ses émotions ?

Answer 1

Dév de relations d’attachement

Question 2

Quels sont les 2 processus du dév émotionnel ?

Answer 2

L’émergence des émotions
La régulation de ces émotions

Question 3

Est ce que les nouveaux nés ont des émotions de base ?

Answer 3

Ont des expressions faciales associés aux émotions de base = réactions psychophysiologiques, réflexes, pas émotions

Question 4

Quels sont les 2 types de réactions chez le nv né ?

Answer 4

Attrait vers la stimulation agréable
Retrait de stimulation désagréable

Question 5

Quand est ce que l’enfant commence à ressentir des émotions véritables ?

Answer 5

Entre 2 et 6 mois

Question 6

Les émotions que ressentent les enfants de 2 a 6 mois diffèrent sur quels aspects des émotions bien développées ? (3)

Answer 6

Délai de réaction émotionnel
Liens avec les évènements ne sont pas très clairs (lien évènement-réaction inconstant)
Peu différenciées les unes des autres

3. (réagit de la mm façon à un visage inconnu qu’à la diffuculté d’attei

Question 7

Quand est ce que les émotions sont mieux organisées ?

Answer 7

fin de la première année

Question 8

Pendant 2e 6 mois , notamment grâce à des _____ _______ plus développées, les enfants développent des habiletés pour ___ les situations chargées _______

Answer 8

connections cérébrales
gérer
émotivement

Question 9

Quels ex d’habiletès aident l’enfant à gérer les situations chargés émotionnellement ?

Answer 9

Appeler adulte
se rapprocher de l’adulte

Question 10

Comment on appelle ce concept ?
gestion des émotions de l’enfant
qui est réalisée par l’enfant et l’adulte ensemble, conjointement

Answer 10

Régulation émotionnelle dyadique

Question 11

Quels sont les outils de base que l’enfant possède pour entrer en relation avec les adultes ? (4)

Answer 11

Habileté innée à aisgnaler ses besoins (de façon que les adultes le comprennent)

Capacité à détecter les contingences dans l’environnement (ex. pleurs-parent)

Attrait inné pour les stimuli sociaux (visage humain: sensoriellement attrayant)

Inclinaison à s’adapter aux réponses de l’adulte qui prodigue les soins

4. comprend tit les point forts de chaque personne de son entourage

Question 12

Donnez deux exemples de comment les émotions poussent le bébé à rechercher un contact adulte, ce qui en retour l’aide à gérer ses émotions

Answer 12

Le sourire social
La réaction négative au non-familier (l’anxiété face à l’étranger)

Question 13

A quoi est du le sourire des nouveaux nés ?

Answer 13

Une activation de certaines régions cérébrales inférieurs -> réflexes

Question 14

Les adultes sont outillés pour développer la ______ puisque nous ______ la sophistication et le caractère social des ______

Answer 14

Réciprocité
surestimons
les premiers sourires

Question 15

Définit réciprocité

Answer 15

Interactions sociales véritables accrue de l’adulte avec le bébé, engagenat la réciprocité

Question 16

Comment on appelle ce concept
Capacité du petit enfant à reconnaitre un stimlus (personne ou objet) comme familier

Answer 16

Assimilation de reconnaissance

Question 17

Vers ____, les bébés sourient en raison de ____________

Answer 17

8-10 semaines

Question 18

A quel âge les enfant commencent à adresser de véritables sourires ?

Answer 18

4-5 mois

Question 19

Vers 4- 5 mois, les bébés adressent de véritables sourires _____ aux gens __________ et ils arretent de sourire aux ________

Answer 19

sociaux
gens qu’ils connaissent (préf sociales)
étrangers

Question 20

Vrai ou faux les bb de 4-5 mois arretent de sourire aux étrangers parce qu’ils ont peur de l’inconnu

Answer 20

Faux
Création d’un écart

Question 21

Quand est ce commence l’anxiété face à l’étranger ?

Answer 21

vers 7-10 mois

Question 22

Vrai ou faux
La détresse aux personnes inconnus se poursuit pendant 5 mois

Answer 22

2-3 mois

Question 23

Qu’est ce qui définit le degrè de détresse face à l’étranger ?

Answer 23

Le tempérament

Question 24

Vrai ou faux
Le non-familier cause de la crainte

Answer 24

Faux
Des stimulis nouveaux peuvent faire la joie des petits enfants,** si l’enfant se sent en sécurité dans le contexte **

Question 25

Comment les enfants peuvent juger sur le danger de la situation ?

Answer 25

Utilisent la réaction des adultes familiers

Question 26

Définir la référence sociale

Answer 26

Recherche active d'informations émotionnelles auprès d'une personne de conffinace dans une situations incertaine

Question 27

Quels sont les six dimensions du tempérament ?

Answer 27

* niveau d’activité * persistance attentionnelle * peur et détresse * irritabilité * affect positif * contrôle volontaire

Question 28

Quels sont les deux domaines du tempérament ?

Answer 28

Réactivité Auto-régulation

Question 29

La réactivité est la ___ et _____ des réponses ______, ____ et _____ de l'enfant

Answer 29

rapidité et intensité réponses émotionnelles, motrices et attentionnelles

Question 30

Quelle est l'auto-régulation ?

Answer 30

Les stratégies pour réguler la réactivité

Question 31

Donnez des exemples de stratégies d'auto-régulation (4)

Answer 31

Approche Évitement Les pleurs La régulation de l'attention

Question 32

On peut considérer le tempérament comme l'ensemble des dispositions (______ et _______) de l'enfant qui sont relativement ______, _______ du contexte

Answer 32

comportementales émotives constantes indépendantes

Question 33

Comment Chess et Thomas ont eu l'idée de bagage interne ?

Answer 33

Façon dont les parents décrivent leur enfant tend à être relativement stable Les caractéristiques de l'enfant (4-5ans) prédisent son adaptation ultérieure

Question 34

Quels sont les 3 types d'enfants que Chess et Thomas ont établi ?

Answer 34

Facile Difficile Lent à se réchauffer | 35$ des enfants ne correspondaient à aucun type

Question 35

Qui a établi les 6 dimensions du tempérament (le modèle actuel du tempérament) ?

Answer 35

Rothbart

Question 36

Quels sonts les mesures du tempérament ? (2)

Answer 36

Rapports parentaux (vue subjective, globale mais biaisée) Observations par les chercheurs (vue objective mais contexte artificiel)

Question 37

Quelle est la meilleure mesure à utiliser pour mesurer le tempérament ?

Answer 37

La meilleure approche est d'utiliser une combinaison de mesures

Question 38

Vrai ou faux Le tempérament initial du nouveau né prédit son tempérament ultérieur

Answer 38

Faux Le tempérament initial du nouveau né prédit assez mal son tempérmanet ultérieur

Question 39

A quel âge la stabilité su tempérament commence à s'installer ?

Answer 39

3 ans

Question 40

Quels sont les caractéristiques biologiques des enfants craintifs face aux situations nouvelles ? (3)

Answer 40

Rythme cardique et pression sanguine plus élevés ou variables Activité cérébrale moins symétrique Réactions émotives des enfants sont associées à leurs niveaux hormonaux

Question 41

Définir la susceptibilité différentielle ?

Answer 41

Les enfants qui ont un tempérament difficile sont plus affectés que d'autres par les influences **positives et négatives** émanant de leur environnement

Question 42

Le tempérament difficile émane en partie d'une anomalie sur quel gène

Answer 42

5-HTTLPR

Question 43

Expliquez ce concept Goodness-of-fit

Answer 43

Degré d’ajustement entre la personnalité du parent, sa façon d’élever son enfant et le tempérament de l’enfant.

Question 44

Quand est ce que commence la formation de relations d'attachements spécifiques enfant-adulte ?

Answer 44

2e 6 mois

Question 45

Comment se développe la formation des relations d'attachement dès 12 mois ?

Answer 45

Les enfants recherchent la **proximité** d'un ou deux adultes spécifiques lorsqu'ils sont en **détresse** et **explorent** plus **librement** en la présence de ces adultes

Question 46

Définir Attachement

Answer 46

Lien affectif durable avec un individu qui n'est pas aisément repmlaçable, vers qui on se tourne en période de détresse, et dont on n'apprécie pas se séparer

Question 47

La théorie de l'attachement a été mise au point pa qui ?

Answer 47

John Bowlby

Question 48

Quels sont les ajouts de Bowlby ?

Answer 48

1. VS vision psychanalyste, nourriture pas impliqué. nécessite uniquement qu'un adulte soit **présent** pour **interagir** avec l'enfant 2. enfant recherche la** sécurié affective** 3. **disponibilité émotive** de l'adulte pour répondre aux besoins affectifs de l'enfant (sensibilité parentale) = clès du dev socio-affectif

Question 49

La ____ des liens d'attachement varie beaucoup

Answer 49

Qualité

Question 50

Vrai ou faux Dans le cadre de l'attachement, on veut mesurer la présence des relations d'attachements

Answer 50

Faux évaluer la qualité de ces relations

Question 51

Qui a mis qu point la procédure de la situation étrangère ?

Answer 51

Mary Ainsworth

Question 52

Quel est le but de la situation étrangère ?

Answer 52

Provoquer une détresse modérée afin d'activer le système d'attachement

Question 53

Quels sont les diff étapes de la situation étrangère ?

Answer 53

1) entrée dans la salle, départ de l’expérimentatrice 2) enfant-parent 3) enfant-parent-étrangère 4) enfant-étrangère 5) enfant-parent 6) enfant 7) enfant-étrangère 8) enfant-parent

Question 54

Quels sont les diff patrons d'attachcment ?

Answer 54

Sécurisant Ambivalent / résistant Évitant Désorganisé

Question 55

Quel est le pourcentage des diff patrons d'attachement (4) ?

Answer 55

Sécurisant 65% Ambivalent 10% - 15% Évitant 20% - 25% Désorganisé 10% - 20%

Question 56

Il s'agit de quel patron d'attachcment

Answer 56

L’enfant se sépare sans problème de l’adulte, se centre sur l’exploration et évite le contact lors des réunions. Ne souligne pas le retour du parent: indifférence, focus sur les jouets.

Question 57

Quel est la forme la plus extême d'insécurité ?

Answer 57

Désorganisé

Question 58

Comment se manifeste le patron d'attachement ambivalent ?

Answer 58

Enfant en détresse lors des séparations mais sémontre de l'ambivalence envers l'adulte lors des réunions. DIfficulté à se réconforter et à retourner à l'exploration

Question 59

Quel est le test qu'on peut utiliser pour la mesure de l'attachement ?

Answer 59

Le tri de cartes (Q-Sort)

Question 60

Le Q sort représente __ items qui sont classés soit par le ___ ou un _____ (préférablement) de très _____ à très ____ de l'enfant

Answer 60

90 parent observateur semblable différent

Question 61

Quel est l'avantage et le désavantage du Q sort ?

Answer 61

Avantage: évite de classer les enfants dans des catégories qui ne conviennet pas à tous désavantage: ne distingue pas les types d'insécurité, seulement un degré de sécurité

Question 62

Qu'est ce qui définit la qualité des réponses de la figure d'attachement ? (2)

Answer 62

**Sensibilité** : capacité de l'adulte à réondre de façon prompte, appropriée et constante aux signaux de l'enfant **Synchronie** : Coordination émotionnelle entre l'adulte et l'enfant; l'adulte adapte l'intensité et le rythme de la stimulation qu'il procure selon les réponses de l'enfant.

Question 63

Quels sont les diff composantes qui peuvent déterminer le patron d'attachement ? (3)

Answer 63

**Caractéristiques de l'enfant** (tempérament, caractéristiques génétiques, interactions complexes entre les caractéristiqies de l'enfant et celles du parent) **Caractéristiques du milieu familial ** **Représentations mentales qu'a le parent de SES expériences d'attachement **

Question 64

Quels sont les diff facteurs qui infleuncent les relations d'attachement ?

Answer 64

Facteurs parentaux Facteurs familiaux Facteurs propres à l'enfant

Question 65

Quels sont les modèles cognitifs opérants ?

Answer 65

Représentations que se fait l'enfant de lui-mm, de ses parents et des autres

Question 66

En moyenne, les enfants qui ont des relations d'attachement sécurisantes ont par la suite des niveaux élevés _______ ______

Answer 66

adaptation psychosociale