cours 5 Flashcards

1
Q

La satisfaction en amitié (3)

A
  1. Support social et émotionnel: dans les amitiées il y a un support volontaire, il n’y a pas de restriction à part les valeurs personnelles (pas comme la famille) et il n’y a pas de prescription quand au choix de l’activité, il y a une évolution avec l’age.
    • Ex: primaire = juste pour jouer, quand on vieillis on cherche plus des personnes de qualité. Dans le mariage, c’est complexe car on a des amis en commun
  2. Aide et l’assistance: va prendre une plus grande place en grandissant/ on va plus souvent se fier à la famille ou
    partenaire/conjoint pour ça mais parfois les amis
  3. Partage d’intérêts communs: d’importance égale autant pour les amis que les parents ou partenaires
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

L’amitié comme support social (3)

A
  • L’amitié est liée à la santé mentale et physique
  • Les amis offrent de la compagnie, réduisent la solitude, renforcent l’estime de soi et la satisfaction de la vie
  • Les amis ont une influence sur les comportements (sains et malsains)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

L’amitié comme source de détresse (4)

A
  • Conflits, blessures, actes de trahison
  • Fin active versus fin passive de l’amitié
  • Effritement de la relation proche versus relation de surface
  • Points tournants dans la relation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Motifs de fin d’une amitié

A
  • Changement dans le relationnel de l’un des deux: ça peut être actif (crise) ou passif (désinvestissement)
  • Perception de désinvestissement de l’un des deux protagonistes
  • Déclin dans l’affection mutuelle (passif) ou trahison claire (actif)
  • Entrer dans une nouvelle étape de vie (ex: enfant) = adaptation, ça peut briser l’amitié ou la perturber pour la renforcer
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

La nature des amitiés

A
  1. Les réseaux d’amitié
    • Dépendent de l’intensité du besoin d’affiliation
  2. La relation de confidence
  3. L’amitié intime
    • Communication stylistique
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Que va dicter le besoin d’affiliation de la personne

A

Le nombre de personnes qu’on a sur notre continuum

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

habileté sociale Vs EXTRAVERSION

A

Extraversion: à besoin de l’autre pour avoir de l’énergie mais veut pas dire que tu es bon socialement et que tu as beaucoup d’amis mais quelqu’un d’introvertis mais à des habiletées sociales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

les relation sont affectés par un élément crutial

A

par des compétences sociales et la personnalité de chacun

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

L’amitié intime

A

C’est pas toutes les amitiées qui inclu l’intimité. Certaines sur le divertissement/implique l’autorévélation et la compréhension mutuelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

2-La relation de confidence

A

on a des attentes envers l’autre, l’amitié est aussi basée sur la confiance/confidence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Communication stylistique

A

.implique l’animage des styles, arrive à un certain type d’intimité: on a un arimage des visions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

L’enfance

Amitié et âge (4)

A
  • 3-5 ans: disponibilité, proximité physique, activités partagées, amitiés non permanentes
  • 4-9 ans: admiration, coopération accrue, intérêts égoïstes
  • 8-10 ans: collaboration, bénéfices mutuels, possibilité de durabilité
  • 12 ans et +: besoins d’intimité, indépendance par rapport aux parents, interaction au sein d’un groupe
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

L’amitié à l’adolescence (3)

A
  • Amitiés intenses
  • Choix basé sur : similitudes, admiration, idéal du soi
  • Différences garçons et filles commencent
    Étude: préférences amicales de jeunes entre 13-17 ans (Wright et Keple, 1981)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

En terme de gratification à l’adolescence pour les filles:

A

C’est les amis fille/gars ensuite la mère puis le père et peut arriver qu’il y ait même un désinvestissement du père
- Ex: malaise entre la fille et le père- parfois c’est le père qui se recule face à l’incompréhension face à la puberté)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

En terme de gratification à l’adolescence pour les hommes :

A

Pour les garçon les relations les plus gratifiantes c’est avec les filles de leur age, les mère puis le père- il y aura un certain aspect émotionnel et intime et que les garçon ont moins d’opportunité d’avoir ce type de relation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Amitié à l’âge adulte (2)

A
  • (18-24 ans): Amitiés intimes, rencontres fréquentes
  • (30-60 ans): Déclinaison du nombre d’ami.es (nombre et intensité)
  • Amitiés issues des relations de travail, loisir, ami.es de couple
  • Impact du mariage sur les amitiés
17
Q

L’amitié féminine

A

 Femmes
* Dyadique plutôt que de groupe
* Genèse de l’amitié: conversations centrées sur les émotions
* Modèle en étoile

18
Q

l’amitié masculine

A

Hommes
 Les clubs d’amis: informels et décontractés
 Genèse de l’amitié: le rire et le plaisir
 Modèle intégré

19
Q

le modèle en étoile

A

la fille au centre et les amies connectées à elle mais pas entre eux

20
Q

La notion d’intimité (8)

A
  • Proximité entre deux individus
  • Ouverture à l’autre
  • Honnêteté
  • Autorévélation réciproque
  • Protection et aide
  • Démonstration mutuelle d’affectivité
  • Exploration des similitudes et différences
  • Interdépendance comportementale (réalisation des besoins du partenaire)
21
Q

Aspects de l’intimité selon Perlman et Fehr (1987)

A

 Attachement mutel et investissement
 Interdépendance
 Impression que la relation est irremplaçable
 Confiance mutuelle
 Codes de communication propres à la relation

22
Q

Intimité et autorévélation

A
  • Passage à un stade plus intime
  • Attentes selon les stades
  • Effet sur l’attraction
  • L’ajustement réciproque
  • Accroissement de l’intimité des communications
  • Progressive (2 exceptions)
23
Q

Les particularités des relations d’amour

A

Amicale
* L’évaluation positive et le respect pour le partenaire
* L’impression de similitude entre moi et le partenaire

Amoureuse
* D’être concernée par le bonheur d’autrui
* L’attachement au partenaire
* L’intimité

24
Q

Les particularités des relations amoureuses de Rubin - Six types

A
25
Q

Les trois ingrédients d’une relation amoureuse de Sternberg, 1998

A
  1. L’intimité
  2. La passion
  3. L’engagement
26
Q

Le modèle de Sternberg, 1998 - Sept types

A
  • Sympathie (intimité)
  • Engouement (passion)
  • Amour vide (engagement)
  • Amour romantique (intimité-passion)
  • Amour-Amitié (intimité-engagement)
  • Amour insensé (passion-engagement)
  • Amour complet (intimité-passion-engagement)
27
Q

Étude basée sur le modèle de Sternberg, 1998

A

Objectif de recherche :
* Examiner les associations entre les facteurs de personnalité, les dimensions de l’amour et la durée des relations amoureuses

Résultats
* L’âge des participant.es était lié négativement à la passion et positivement à l’intimité et à l’engagement
* L’agréabilité était positivement associée aux trois dimensions de l’amour
* Conscience était positivement associé à l’intimité et à l’engagement
* La passion était négativement liée à la durée de la relation
* L’engagement était positivement corrélé à la durée de la relation
* L’extraversion etait positivement associé à la passion (plus facile pour la personne de communiquer leur amour)

28
Q

Étude avec le modèle de Sternberg, 1998 - Qu’est-ce qu’il se passe au niveau du triangle dans un couple hetero pendant une grossesse?

A

Résultats:
* Les niveaux d’intimité et de passion étaient plus élevés au début de la grossesse
* L’engagement était plus élevé chez les femmes que chez les hommes (au début et au troisième trimestre)

LE TRIANGLE CHANGE AU COURS DES ÉPISODES DE LA VIE, L’IMPORTANT C’EST LA CONCORDANCE DES TRIANGLES AU SEIN DU COUPLE

29
Q

Y a-t-il un lien entre l’intimité dans le couple et la satisfaction dans la relation?

A

Oui, celui-ci est bien établi dans la littérature actuelle

30
Q

Les niveaux élevés d’intimité sont souvent associés à quoi?

A

Une satisfaction élevée dans la relation

31
Q

Quelle est une raison courante pour laquelle les couples recherchent une thérapie?

A

Le manque d’intimité
- L’intimité est un concept plus large que la sexualité

32
Q

La sexualité et le couple (selon les études récentes)

A

 La satisfaction sexuelle influence de manière significative l’intimité émotionnelle (tant pour les femmes que les hommes)
 L’intimité émotionnelle n’influence PAS de manière significative la satisfaction sexuelle (tant pour les femmes que les hommes)

 Une association positive entre la communication sexuelle et la satisfaction relationnelle-sexuelle
 La qualité de la communication sexuelle a un effet important sur la satisfaction relationnelle-sexuelle
 L’association entre la communication sexuelle et la satisfaction sexuelle est plus grande pour les couples vivant dans des pays individualistes
 L’association entre la communication sexuelle et la satisfaction sexuelle est plus faible pour les couples vivant dans des pays où il y a beaucoup d’inégalités entre les sexes

33
Q

Étude sur les motivations sexuelles et les émotions chez les couples de longue date - Attachement

A

L’étude a impliqué 149 couples qui ont été suivis pendant 21 jours [link] (https://nouvelles.umontreal.ca/article/2022/09/29/l-insecurite-dattachement-nuirait-au-bien-etresexuel-des-couples-de-longue-date/)

  • Évitement de l’intimité et sexualité
  • Anxiété d’abandon et sexualité
34
Q

Les étapes du développement d’une relation de Levinger et Snoek - Trois étapes principales

A
  1. Prise de conscience de la présence d’autrui
  2. Contacts superficiels
  3. Réciprocité et partage
35
Q

Modèle “ABCDE” de Levinger - Cinq stades du développement des relations :

A
  1. Acquaintance- Exploration de la relation, faire connaissance-les deux premiers modèles
  2. Buildup- Construction progressive de la relation vers la troisieme étape
  3. Continuation– Développement de la relation
  4. Decline- Déclin ou détérioration de la relation (autorévélation réciproque)
  5. Ending- Fin, rupture de la relation