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PSY-4121 > Cours 5 - Attributions > Flashcards

Cours 5 - Attributions Flashcards

(80 cards)

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1
Q

Qu’est-ce qu’une attribution?

A

Inférence ayant pour fonction d’expliquer pourquoi un événement (incluant un comportement posé par une personne observée ou nous-même) a eu lieu.

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Q

Quels sont les 3 types d’attribution?

A
  1. Attributions causales
  2. Attributions dispositionnelles
  3. Attributions de responsabilité
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3
Q

Que sont les attributions causales?

A

Portent sur la recherche des causes d’un événement, d’un succès ou d’un échec, ou peut même servir à expliquer un manque de contrôle sur l’environnement

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4
Q

Quelles sont les 4 dimensions des attributions causales?

A
  1. Lieu de causalité
  2. Stabilité temporelle
  3. Contrôle
  4. Globalité
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Q

Qu’est-ce que la dimension du lien de causalité de Weiner?

A

Permet de distinguer la perception de l’origine de la cause de l’action

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6
Q

Qu’est-ce que la dimension de stabilité temporelle de Weiner?

A

On distingue les causes instables (p.e. niveau d’effort) et les causes stables (p.e. trait de personnalité)

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7
Q

Qu’est-ce que la dimension de globalité du modèle de Weiner?

A

Généralisation intersituationnelle

Une cause sera globale si elle est perçue comme récurrente de situation en situation

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8
Q

Que sont les attributions dispositionnelles?

A

Visent à déterminer dans quelle mesure l’action que vient d’accomplir une personne nous permet d’inférer des caractéristiques sur elle

Dans la mesure où les caractéristiques de la personne permettent d’expliquer le comportement adopté, nous possédons alors une attribution pour l’action ainsi que des inférences relatives à la personnalité réelle de la personne

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9
Q

Que sont les attributions de responsabilité?

A

Porte surtout sur un jugement de valeur concernant la responsabilité d’une personne (soi ou autrui) à l’égard d’un événement

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10
Q

Dans quoi les attributions de responsabilité jouent-elles un rôle?

A

Ajustement psychologique lors d’évènements négatifs (ie. séparation, divorce, enlèvement d’enfant, etc.)

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11
Q

Quelles sont les 2 types de théories dans le domaine des attributions?

A
  1. Théories de l’attribution

2. Théories attributionnelles

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12
Q

Que sont les théories de l’attribution?

A

Celles postulant la nature des processus qui mènent à la formation d’attributions

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13
Q

Que sont les théories attributionnelles?

A

Ont pour but de prédire et d’expliquer la nature des conséquences psychologiques découlant de l’émission de différentes attributions telles que les émotions, la motivation, l’ajustement psychologique et même le comportement à l’égard des autres

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14
Q

Quelles sont les 4 théories de l’attribution?

A
  1. Théorie naïve de Heider
  2. Théorie des inférences correspondantes de Jones et Davis
  3. Théorie de la perception de soi de Bem
  4. Théories de Kelley
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15
Q

Qu’est-ce que la théorie naïve de Heider? (2)

A
  1. L’attributeur comme un pseudo scientifique observe les actions et en déduit les facteurs qui doivent avoir été présents pour que l’action puisse se produire
  2. L’attributeur utilise soit une cause émanant de la personne, soit de l’environnement, mais pas nécessairement les deux
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16
Q

Comment Jones et Davis ont révisé la théorie de Heider dans la théorie des inférences correspondantes? (3)

A
  1. Ils s’intéressent qu’aux attributions faites par un observateur externe;
  2. Ils se limitent aux attributions de type dispositionnelle seulement; et
  3. Ils analysent les attributions faites à partir d’une seule observation (grosse limite!!!!)
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17
Q

Quel est le concept central de la théorie des inférences correspondantes de Jones et Davis?

A

Correspondance

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18
Q

Qu’est-ce que la correspondance?

A

Clarté de l’attribution dispositionnelle

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19
Q

Inférence ayant pour fonction d’expliquer pourquoi un événement (incluant un comportement posé par une personne observée ou nous-même) a eu lieu.

A

Attributions

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20
Q

Portent sur la recherche des causes d’un événement, d’un succès ou d’un échec, ou peut même servir à expliquer un manque de contrôle sur l’environnement

A

Attributions causales

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21
Q

Permet de distinguer la perception de l’origine de la cause de l’action

A

Lien de causalité

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22
Q

Généralisation intersituationnelle

Cause perçue comme récurrente de situation en situation

A

Globalité

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23
Q

Visent à déterminer dans quelle mesure l’action que vient d’accomplir une personne nous permet d’inférer des caractéristiques sur elle

A

Attributions dispositionnelles

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24
Q

Porte surtout sur un jugement de valeur concernant la responsabilité d’une personne (soi ou autrui) à l’égard d’un événement

A

Attributions de responsabilité

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25
Théories postulant la nature des processus qui mènent à la formation d’attributions
Théories de l'attribution
26
Ont pour but de prédire et d’expliquer la nature des conséquences psychologiques découlant de l’émission de différentes attributions telles que les émotions, la motivation, l’ajustement psychologique et même le comportement à l’égard des autres
Théories attributionnelles
27
1. L’attributeur comme un pseudo scientifique observe les actions et en déduit les facteurs qui doivent avoir été présents pour que l’action puisse se produire 2. L’attributeur utilise soit une cause émanant de la personne, soit de l’environnement, mais pas nécessairement les deux
Théorie naïve de Heider
28
1. Ils s’intéressent qu’aux attributions faites par un observateur externe; 2. Ils se limitent aux attributions de type dispositionnelle seulement; et 3. Ils analysent les attributions faites à partir d’une seule observation (grosse limite!!!!)
Théorie des inférences correspondantes de Jones et Davis
29
Clarté de l'attribution dispositionnelle
Correspondance
30
Dans quel cas le degré de correspondance est faible?
L’observateur croit que l’action est le résultat de plusieurs dispositions de l’acteur
31
Dans quel cas le degré de correspondance est élevé?
Action est jugée comme résultant d’une disposition
32
Quels sont les 4 facteurs proposés comme déterminants de l'attribution de correspondance?
1. Choix dont dispose l'acteur 2. Désirabilité sociale 3. Effets distinctifs 4. Processus motivationnel
33
Quel est l'impact du choix dans l'attribution de correspondance? (4)
1. Représente un préalable à l’analyse attributionnelle de correspondance 2. Dans la mesure ou l’action a été accomplie par l’acteur en toute liberté, on peut procéder à l’analyse des deux autres facteurs. 3. Si forcé, il n’y a pas lieu de chercher une disposition sous-jacente. 4. Les observateurs ont tendances à assumer que l’acteur avait le choix
34
Quel est l'impact de la désirabilité sociale sur l'attribution de correspondance?
Plus un comportement est adopté en accord avec une norme de désirabilité sociale, moins l’observateur peut faire une attribution de correspondance
35
Quels sont les 2 types d'attentes?
1. Les attentes peuvent être formulées à l’égard de la catégorie de comportement adoptés, ce qui correspond à l’ancienne désirabilité sociale 2. Le second type d’attentes porte sur la cible ou sur la personne qui fait l’acte. Plus les attentes envers l’émission d’un comportement sont faibles, plus on doit émettre des attributions de correspondance si le comportement se produit
36
Que sont les effets distinctifs? (2)
1. L’observateur juge des conséquences du comportement choisi et les compare à celles des comportements non choisis; 2. Les conséquences associées uniquement au comportement choisi sont identifiées comme étant distinctives, ce sont les effets distinctifs.
37
Comment les effets distinctifs influencent les attributions de correspondance?
1. Moins il y a d’effets distinctifs résultant du comportement, plus on peut émettre une attribution fortement correspondante. 2. Plus nombreux les effets distinctifs, plus il devient impossible d’inférer une disposition, car trop de raisons peuvent être alors invoquées
38
Quels sont les 2 processus motivationnels qui peuvent influencer les attributions de correspondance?
1. Pertinence hédonique | 2. Personnalisme
39
Qu'est-ce que la pertinence hédonique?
Lorsque le comportement de l’acteur a des conséquences pour l’observateur
40
Qu'est-ce que le personnalisme?
Lorsque le comportement de l’acteur vise directement l’observateur
41
Quelles sont les 2 propositions fondamentales de la théorie de la perception de soi de Bem?
1. Dans la mesure ou les indices internes sont faibles, ambigus et non interprétables, l’individu est fonctionnellement dans la même position qu’un qui doit nécessairement se fier aux indices externes afin d’inférer ses états intérieurs; 2. Dans ce cas, les individus en viennent à connaître leurs attitudes, émotions et autres états intérieurs partiellement en les inférant des observations de leurs comportements ou des circonstances dans lesquelles le comportement a eu lieu
42
Sur quel principe repose la théorie #1 de Kelley?
Principe de covariation
43
Qu'est-ce que le principe de covariation?
1. Permet d’expliquer comment des attributions sont émises lorsque plusieurs sources d’information sont présentes 2. Implique qu’un effet est attribué à l’une des causes plausibles avec laquelle il covarie
44
Quelles sont les 3 dimensions d'information dont on se sert pour analyser la covariation perçue?
1. Dimension de consensus 2. Dimension de distinction ou différence 3. Dimension de consistance ou cohérence
45
Qu'est-ce que la dimension de consensus?
Réside dans l’ensemble de l’information recueillie en comparant le comportement de la personne avec celui des autres
46
Qu'est-ce que la dimension de distinction ou différence?
Porte sur le comportement de la personne en interaction avec des entités ou des activités autres que celle en cause
47
Qu'est-ce que la dimension de consistance ou cohérence?
L’attributeur compare le comportement de la personne dans la situation en cause avec le comportement adopté par la personne à d’autres moments dans la même situation
48
Quels sont les 2 schémas causaux de la théorie #2 de Kelley?
1. Schéma de la causalité nécessaire | 2. Schéma de la causalité suffisante
49
Quels sont les 2 principes dérivés de la théorie #2 de Kelley?
1. Principe d'ignorement | 2. Principe d'augmentation
50
Qu'est-ce que le principe d'ignorement?
Le « rôle d’une cause donnée dans la production d’un effet est ignoré si d’autres causes plausibles sont aussi présentes »
51
Qu'est-ce que le principe d'augmentation?
S’applique généralement lorsque, pour un effet donné, une cause inhibitrice et une cause facilitante sont présentes La cause facilitante étant jugée alors plus importante que si elle avait été présentée comme seule cause du comportement
52
Quels sont les 3 types de biais d'attribution?
1. Biais dans les attributions des acteurs 2. Biais dans les attributions des observateurs 3. Attribution de responsabilité injustifiée
53
Quel est le biais dans les attributions des acteurs?
Biais égocentrique
54
Qu'est-ce que le biais égocentrique?
Tendance à attribuer nos succès à des causes internes et nos échecs à des causes externes
55
Quel est le biais dans les attributions des observateurs
Erreur attributionnelle fondamentale
56
Qu'est-ce que l'erreur attributionnelle fondamentale?
Tendance à surestimer l’influence causale des facteurs dispositionnels et à déprécier le rôle des facteurs situationnels
57
Qu'est-ce que l'attribution de responsabilité injustifiée?
Nous blâmons souvent la victime pour ce qui lui est arrivé
58
Quelles sont les 2 causes possibles de l'attribution de responsabilité injustifiée?
1. Hypothèse du monde juste de Melvin Lerner | 2. Biais de connaissance après les faits
59
Qu'est-ce que l'hypothèse du monde juste de Melvin Lerner? (2)
1. Le fait de ne pas rendre les victimes responsables de leur sort équivaut également à accepter que le monde est injuste et que des innocents peuvent souffrir 2. L’attributeur protège donc ses propres croyances « en un monde juste » et sentiments en blâmant les victimes: ce qui leur arrive est juste
60
Qu'est-ce que le biais de connaissance après les faits?
Le fait d’être mis au courant de ce qui est survenu à une victime rend l’issue de l’événement plus prévisible aux yeux de l’attributeur, ce qui amène ce dernier à blâmer la victime pour ne pas avoir été plus prévoyante et ne pas avoir évité l’événement
61
1. L’observateur juge des conséquences du comportement choisi et les compare à celles des comportements non choisis 2. Les conséquences associées uniquement au comportement choisi sont identifiées comme étant distinctives
Effets distinctifs
62
Lorsque le comportement de l’acteur a des conséquences pour l’observateur
Pertinence hédonique
63
Lorsque le comportement de l’acteur vise directement l’observateur
Personnalisme
64
1. Dans la mesure ou les indices internes sont faibles, ambigus et non interprétables, l’individu est fonctionnellement dans la même position qu’un qui doit nécessairement se fier aux indices externes afin d’inférer ses états intérieurs; 2. Dans ce cas, les individus en viennent à connaître leurs attitudes, émotions et autres états intérieurs partiellement en les inférant des observations de leurs comportements ou des circonstances dans lesquelles le comportement a eu lieu
Théorie de la perception de soi de Bem
65
À quelle théorie se rapporte le principe de covariation?
Théorie #1 de Kelley
66
1. Permet d’expliquer comment des attributions sont émises lorsque plusieurs sources d’information sont présentes 2. Implique qu’un effet est attribué à l’une des causes plausibles avec laquelle il covarie
Principe de covariation
67
Réside dans l’ensemble de l’information recueillie en comparant le comportement de la personne avec celui des autres
Dimension de consensus
68
Porte sur le comportement de la personne en interaction avec des entités ou des activités autres que celle en cause
Dimension de distinction ou différence
69
L’attributeur compare le comportement de la personne dans la situation en cause avec le comportement adopté par la personne à d’autres moments dans la même situation
Dimension de consistance ou cohérence
70
À quelle théorie se rapportent le schéma de la causalité nécessaire et le schéma de la causalité suffisante?
Théorie #2 de Kelley
71
À quelle théorie se rapportent le principe d'ignorement et le principe d'amplification?
Théorie #2 de Kelley
72
Le « rôle d’une cause donnée dans la production d’un effet est ignoré si d’autres causes plausibles sont aussi présentes »
Principe d'ignorement
73
S’applique généralement lorsque, pour un effet donné, une cause inhibitrice et une cause facilitante sont présentes La cause facilitante étant jugée alors plus importante que si elle avait été présentée comme seule cause du comportement
Principe d'augmentation
74
Le biais égocentrique entre dans quelle catégorie de biais?
Biais dans les attributions des acteurs
75
L'erreur attributionnelle fondamentale entre dans quelle catégorie de biais?
Biais dans les attributions des observateurs
76
Tendance à attribuer nos succès à des causes internes et nos échecs à des causes externes
Biais égocentrique
77
Tendance à surestimer l’influence causale des facteurs dispositionnels et à déprécier le rôle des facteurs situationnels
Erreur attributionnelle fondamentale
78
Nous blâmons souvent la victime pour ce qui lui est arrivé
Attribution de responsabilité injustifiée
79
1. Le fait de ne pas rendre les victimes responsables de leur sort équivaut également à accepter que le monde est injuste et que des innocents peuvent souffrir 2. L’attributeur protège donc ses propres croyances « en un monde juste » et sentiments en blâmant les victimes: ce qui leur arrive est juste
Hypothèse du monde juste de Melvin Lerner
80
Le fait d’être mis au courant de ce qui est survenu à une victime rend l’issue de l’événement plus prévisible aux yeux de l’attributeur, ce qui amène ce dernier à blâmer la victime pour ne pas avoir été plus prévoyante et ne pas avoir évité l’événement
Biais de connaissance après les faits

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