Cours 5: Les besoins implicites Flashcards

1
Q

Quoi faire dans un contexte contrôlant pour soutenir les besoins psychologiques ?

A

-Promouvoir son propre développement + entraide
-Régulation de ses propres émotions
-Feedback
-Tolérer ses erreurs
-Rechercher des opportunités d’autonomie

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2
Q

Dans les tests projectifs, qu’est-ce que McClelland remarque?

A

Une contradiction entre les valeurs et ce qui ressort comme besoin

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3
Q

À quoi peuvent servir les motifs implicites?

A

À prédire le comportement et la performance

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4
Q

Qu’est-ce qu’un besoin implicite? Comment se distingue-t-il des besoins psychologiques?

A

Besoins durables et non-conscients qui motivent les gens et les poussent vers l’obtention d’incitants sociaux (besoin de vivre un pattern d’émotions particulier)

Se distingue des besoins psychologiques puisqu’ils ne sont pas innées. Ils ne sont donc pas nécessaire de la même façon

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5
Q

Les besoins implicites sont acquis. Comment?

A
  • en fonction de l’expérience et de la socialisation
  • L’anticipation d’expérience positive pousse à organiser la vie autour de ces activités plutôt que d’autres
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6
Q

Quels sont les 3 besoins implicites?

A

-Besoin de réussite: appréciation des situations qui mettent au défi

-Besoin d’affiliation: Basé sur la peur du rejet

-Besoin de pouvoir: appréciation des situations qui permettent d’exercer une influence sur les autres

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7
Q

Quelles sont les incitations sociales des motifs implicites?

A

Réussite (Ex. Chercheur):
Atteinte de la norme d’excellence amène une émotion positive

Affiliation (Ex. enseignants, infirmières):
Anticipation d’être impliqué dans des situations sociales positives

Pouvoir (Ex. ingénieurs):
Situations de statut, influence, pouvoir

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8
Q

Comment les motifs implicites motivent le comportement?

A

Activé par les occasions sociales:

Aspiration élevée:
Personne anticipe des émotions d’intérêt,
joie, excitation.
-> Approche active:
Comportements d’approche et développement.

Aspiration faible:
Personne anticipe des émotions négatives
comme la honte et la culpabilité.
->Approche passive:
Évite les comportement.

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9
Q

Que pouvons-nous dire sur le besoin de réussite? (Définition, standard d’excellence, besoin élevé vs besoin faible)

A

Besoin de réussite
* désir de bien faire par rapport à une norme d’excellence.

Standard d’excellence
* Toute modification du sentiment de compétence d’une personne qui aboutit à un résultat objectif de réussite ou d’échec, de victoire ou de défaite, ou de bien ou de mal..

Besoin élevé vs besoin faible
* Émotions orientées vers l’approche vs émotions orientées vers l’évitement
* -Différences dans le choix, la latence, l’effort, la persistance et la volonté d’assumer la responsabilité personnelle des réussites et des échecs

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10
Q

Quelles sont les origines du besoin de réussite? Modèle d’Atkinson

A

Modèle d’Atkinson
* Vise à prédire les comportement de réussite selon les prédicteurs suivants, car le besoin à lui seul ne prédit qu’en partie

  1. Besoin de réussite
  2. Probabilité perçue de la réussite estimée à partir du degré de difficulté
  3. Valeur incitative de la réussite
  4. Facteur temporel, temporalité (Intégrer le futur dans sa vision actuelle)
  • Engagement dans les comportements dépend aussi d’un équilibre en l’approche et l’évitement
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11
Q

Quelles sont les origines du besoin de réussite? Modèle des dynamiques d’action

A
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12
Q

Quelles sont les 3 conditions pour satisfaire le besoin de réussite?

A
  1. Tâche de niveau modérément difficile
  2. Compétition
  3. Entreprenariat
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13
Q

Quel est le profil des personnes ayant un besoin élevé implicite d’affiliation?

A
  • Pensées : orientée vers les relations
  • Thèmes : réciprocité, coopération, union,
    engagement, harmonie
  • Style d’interaction : dévoilement, validation, écoute
  • Autobiographie : amour et dialogue dans les expériences de vie significative
  • Évaluation par les pairs : chaleureux, aimant, sincère
  • Mémoire : bons souvenirs des histoires
    interpersonnelles
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14
Q

Quelle est la différence entre le besoin psychologique d’affiliation vs le motif implicite?

A

Besoin psychologique: Orienté vers le désir d’avoir des relations

vs
Motif implicite: évitement du rejet, peur d’être seul

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15
Q

Quelles sont les conditions éveillant l’affiliation?

A
  1. Peur et anxiété:
    Les personnes souhaitent s’affilier pour obtenir un soutien émotionnel et voir
    comment les autres gèrent la peur et l’anxiété
  2. Établissement de réseaux interpersonnels:
    Les personnes ayant un besoin élevé d’affiliation passent du temps à interagir avec les autres, rejoignent des groupes sociaux et établissent des relations stables et durables.
  3. Maintien de réseaux interpersonnels:
    Les personnes ayant un besoin élevé d’affiliation s’efforcent d’entretenir des
    relations.
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16
Q

Quelles sont les conditions qui satisfont l’affiliation?

A
17
Q

Qu’est-ce que le besoin de pouvoir? Quels sont les 3 aspects de ce besoin?

A

L’essence du besoin de pouvoir est le désir de faire en sorte que le monde physique et social soit conforme à l’image qu’on a ou au projet qu’on a pour celui-ci
* Impact : permet aux personnes désireuse de pouvoir d’établir le pouvoir
* Le contrôle : permet aux personnes désireuses de pouvoir de maintenir le pouvoir
* L’influence : permet aux personnes désireuses de pouvoir accroitre leur pouvoir

18
Q

Quelles sont les conditions qui mobilisent le motif de pouvoir?

A
  1. Leadership
  2. Agressivité
  3. Métiers influents
  4. Prestige et possessions
19
Q

Qu’est-ce que le pattern de leadership?

A
20
Q

Quelles sont les 5 caractéristiques d’un bon président?

A
  1. Action directe/indirecte
  2. Performance sur les questions économiques
  3. Performance sur les questions sociales
  4. Sentiment de grandeur (fort ou non)
  5. Qualité des relations internationales
21
Q

Quels sont les risques pour un enfant de grandir dans un milieu pauvre ?

A
  • Exposition au vocabulaire et nombre de mots et SSE (Winner, 1995) (enfants de 2 ans au SSE élevé a déjà le vocabulaire de l’enfant de 4 ans au SSE faible)
  • Différences dans le QI et les fonctions exécutives et SSE (Farah, 2009) (20 points de QI de moins)
  • Effets chroniques du stress («allostatic load») (stress chronique, mesures physiologiques)
  • Amotivation (Motivation extrinsèque)
22
Q

Quels sont les risques pour un enfant de grandir dans une famille liée au pouvoir et à la réussite ?

A
  • Vulnérabilité à la consommation et à des enjeux de santé mentale (dépression,
    anxiété) (Luthar, 2003)
  • Consommation liée au statut et la popularité comparativement à la classe moyenne

Pression de performer vs être bien

23
Q

Quelles sont les aspirations extrinsèques? (implicites)

A
  • Ce que la personne possède :
    -réussite, pouvoir, apparence
    -Starts ont plus de chance d’être déprimés
    -Peuvent être associés à de bons outcomes quand les raisons de poursuivre ses
    besoins sont différentes
24
Q

Quelles sont les aspirations intrinsèques? (Psychologique)

A
  • Ce que la personne est
  • Associé à de meilleurs outcomes
  • Idéalisé
  • Réseaux sociaux