cours 6 : jeux des pères Flashcards
Quel est le pic d’agression physique chez les enfants
Pic vers 2-3 ans chez majorité enfants.
- Période où s’établit hiérarchie de dominance
- Met en évidence une tendance innée à la compétitivité pour les ressources du milieu.
- Distinction entre agression instrumentale et agression hostile.
En moyenne, + garçons que filles
Diminution de l’agression physique chez les enfants
Diminution régulière jusqu’à l’adolescence. Si diminue pas, peut entraîner problèmes adaptations sociale.
Important de mieux comprendre les mécanismes de socialisation qui permettent la socialisation de l’agression physique
- enfant diversifie façons de communiquer
- enfant apprend autres moyens pour obtenir ce qu’il désire
- Ou utilise agression et la menace verbales
Principales caractéristiques des jeux de batailles
- Affect positif (sourires, rires)
- Réciproque
- Activité se prolongeant
- Semble sans but
Principales caractéristiques des batailles
- Affect négatif (regard fixe, visage froncé, cris)
- Unidirectionnel
- Provoque séparation des pairs
- Conflit pour ressources ou dominance
Principales caractéristiques des jeux de batailles dès 2 ans
- Jeux de lutte et de poursuite
- Impliquent beaucoup de contact physique avec autre partenaire
- Sans objets
- Surtout chez garçons
Principales caractéristiques des jeux de guerre dès 2 ans
- Jeux de « faire semblant » ou jeux de rôles
- social ou solitaire
- Jeux avec fusils, soldats, super héros
- Surtout chez garçons
Caractéristiques des jeux de batailles enfant-enfant
-Chez tous mammifères, surtout mâles
-5% du temps libre au préscolaire
-Indépendant des vraies batailles
-Dès 4 ans, enfants = capables discriminer entre jeux de bataille et batailles
-Indicateur positif de compétence sociale
-Conduisent à des jeux avec règles, jeux coopératifs
-Risque d’escalade en agression (enfants pop 0,006% ; enfants rejetés 28%)
Enfants rejetés agression physique
- Ont de la difficulté à interpréter les signaux qui discriminent jeux et agressions
- Ont tendance à répondre par des agressions lorsque situations sont ambiguës
-Se sentent facilement menacés
-Important d’intervenir auprès d’eux
Fonction des jeux de bataille chez les primates
- Cohésion sociale par la formation de liens sociaux
- Développement des habiletés de combat
- Familiarisation avec les rôles de dominant et de subordonné
- Évaluation mutuelle des forces et habiletés des participants
- Établissement et maintient de la dominance
Les mécanismes des jeux de bataille enfant-enfant pour permettre leur prolongation
- Présence de signaux de jeu (sourires) qui inhibent l’intervention d’un tiers
- Réciprocité
- Pauses mutuelles
- Sélection de partenaires de taille ou de force similaire
- Handicaper sa force : le plus fort ajuste sa force au plus faible
Les jeux de guerre entre les enfants, caractéristiques
- Typiques de l’espèce humaine, surtout chez les garçons
- Très fréquent : 50% enfants âge scolaire en font au moins 1 fois/sem à la maison
- Les parents encouragent surtout les garçons
- Bien que opinion parents varie quant à la réalisation de ces jeux à la maison, ils sont unanimes pour ne pas les permettre à la garderie et école
- Chez les enfants qui font ces jeux, probabilité + grande avoir friterie + âgée
- Effet des émissions télévisées
- Pas de lien avec âge enfant et classe sociale
Jeux de guerre entre les enfants : enfants avec hyperactivité et trouble comportement
- Lien entre jeux de guerre et agressivité
- Font + de jeux symbolique violents
- Plus de comportements anti-sociaux
- Plus émotions négatives
- Moins de comportements prosociaux et d’empathie
- Difficulté à détecter et comprendre les émotions
Répondent plus négativement aux menaces de perdre jeu compétitif, de façon stable dans le temps
L’attachement père-enfant par les jeux physiques
Michael Lamb et ses collaborateurs (1985) ont proposé l’idée que les jeux physiques père-enfant contribuent au développement de l’attachement à son père
-Surtout lorsque pères s’impliquent peu dans les autres dimensions
-Les pères utilisent plus les jeux physiques vigoureux que les mères, et ce de la 1ere à la 10e année de vie des enfants
-Jeux physiques = jeux d’exercices (lancer enfant dans les airs, etc.)
-Très tôt, la mère est perçus par l’enfant comme une source de bien-être/sécurité et père préféré comme compagnon de jeu, surtout chez garçons
-Dimensions « chaleur » et « contrôle »
Le rôle potentiel du père dans la socialisation de l’agression physique
Carson et al. (1993) ont proposé l’idée que les jeux de bataille père-enfant pourraient jouer un rôle important dans l’apprentissage de la régulation des émotions lors des interactions agressives de l’enfant envers autres enfants.
- pic de jeux physiques père-enfant vers 4 ans
Qu’apporte les jeux de bataille père-enfant
- Définir sensibilité paternelle dans un contexte de jeux de bataille
- Pères sont + directifs
- Même mécanismes ou non que dans jeux des jeunes (pause mutuelle, réduction propre force, etc.)
- Relation de dominance établie grâce à ces jeux pourrait faciliter la discipline et obéissance (+sécurité)
- Pourrait permettre enfant apprendre : contrôler émotions négatives, avoir confiance en lui dans situation compétition, prendre sa place, faire valoir droits manière socialisée.
