cours 5

Question 1

Planification d’une observation directe : étape 1

Answer 1

Déterminer l’objectif
-Objectif théorique (pour augmenter nos connaissances générales sur un phénomène) : causalité, développement, organisation séquentielle des comportements, etc.
-Objectif normatif : pour élaborer des normes qui permettront de poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu dans une situation spécifique.
-objectif éducatif : mieux connaître le comp. d’un individu en interaction avec l’environnement physique et social. Évaluer Dx du problème. Évaluation de la mise en oeuvre du plan d’intervention. Évaluation des effets de l’intervention.

Question 2

Planification d’une observation directe : étape 2 et 3

Answer 2

2. Choisir une centration
   - Le comportement d’un individu-cible ou un groupe-cible, dans une situation précise.
3. Choisir un type d’observation
   - Participante, systématique, etc.

Question 3

Planification d’une observation directe : étape 4

Answer 3

Choisir une technique d’échantillonnage
- des sujets
- des comportements : les définir de manière opérationnelle (observable et mesurable)
- des moments d’observation

Question 4

Planification d’une observation directe : étape 5

Answer 4

Choisir un système de notation
- Journal de bord, grille, etc.

Question 5

À quoi servent les techniques d’observation

Answer 5

• Contribuent à garantir la validité interne des données recueillies en assurant leur fiabilité et en réduisant les biais
• Permettent d’acquérir une information plus complexe et plus exhaustive sur un problème donné, dans un contexte qui est plus près du contexte « naturel »
• Ne s’appliquent qu’à l’observation quantitative, qui a pour but d’obtenir une information mesurable sur le comportement.

Question 6

Trois types de mesures observationnelles

Answer 6

-Fréquence
-Durée
-intensité (plus grande part de subjectivité)

Question 7

C’est quoi un échantillonnage comportemental

Answer 7

-Actes et postures
-Le regard est souvent utilisé comme critère pour déterminer qui sont en interaction
-Définir les comportements et établir un système de codification (transformer une production continue en information discrète. Définitions descriptives vs fonctionnelle. Les définitions doivent être exclusives)
-Échantillonnages restreint ou exhaustif

Question 8

Échantillonnage des sujets

Answer 8

-Ad libitum : selon les occasion de voir les sujets (peu avoir biais)
-Centration sur un individu particulier (focal individual sampling) ou sur un sous-groupe (focal subgroup sampling)

Question 9

Échantillonnage des moments d’observation

Answer 9

-distribution : continue vs discrète
-Échantillonnages instantané vs un-zéro
-Durée des périodes d’observation
-Points limites (début et fin)

Question 10

Les trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets

Answer 10

-Moyens pour réduire l’effet de la présence d’une caméra
-Moyens pour réduire l’effet de la présence de l’observateur (se placer en retrait, rester neutre, etc).

Question 11

Les trucs pour diminuer les erreurs

Answer 11

Précaution à prendre :
-Prendre conscience de son état physique et mental
-Faire un bon entraînement lorsque la grille est complexe
-Pour la saisie, faire une double vérification ou avec un sous-échantillon aléatoire
-Éviter toutes les interprétations qui ne sons pas soutenues par les chiffres

Question 12

Choix du mode de transcription des données

Answer 12

Médium de travail :
- Sur le vif ou par enregistrements audio ou vidéo
- En présence ou caché derrière un miroir sans tain
- Journal de bord
Types de notes
- Transcription verbale, écrite ou sur ordinateur
- Protocole fermé vs ouvert
- Code numérique ou alphanumérique
- Grilles d’observation (molaires vs moléculaire)

Question 13

Les types de notes

Answer 13

-Notes repères
-Notes descriptives
-Notes prospectives
-Notes d’analyse

Question 14

Que représente la validité

Answer 14

Validité de la grille
- au plan théorique
- au plan écologique
- au plan clinique

Question 15

Que représente la fidélité

Answer 15

-Calcul de fiabilité des données (calcul de l’erreur liée à l’observateur, calcul inter/intra-juge, kappa)

Question 16

Que représente l’analyse et l’interprétation

Answer 16

-Réduction des données
-Se souvenir que l’observation ne nous apporte pas nécessairement d’information sur les composantes motivationnelles, affectives et cognitives des sujets
-Pour l’observation systématique, l’idéal est d’observer derrière un miroir sans tain
-Il est avantageux d’observer dans des conditions naturelles ou de reconstituer ces conditions au laboratoire.

Question 17

Quelles sont les avantages de l’enregistrement audiovisuel

Answer 17

-Permet de revoir la même situation plusieurs fois
-Permet d’utiliser des grilles différentes
-Permet de calculer la fidélité inter-juge sans envahir l’environnement naturel des personnes observées.

Question 18

Quelles sont les inconvénient de l’enregistrement audio

Answer 18

• Difficulté à reconnaître dans un groupe la personne qui parle

Question 19

Quelles sont les problèmes reliés à la personne observée

Answer 19

• Niveau de réactivité des personnes observées : tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observées
  -Tendance des personnes observées à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur.

Question 20

Comment se fait la présentation des résultats sur les interactions sociales

Answer 20

Avec des sociogramme

Question 21

L’éthique liée à l’observation

Answer 21

-Soucis d’objectivité
-Être conscient de qui on est et de nos limites
-Quelles seraient vos attentes si quelqu’un se présentaient pour faire un exercice d’observation dans votre groupe?

Question 22

L’éthique liée à une recherche

Answer 22

-Obtenir le consentement éclairé
-Dédommagements et non des salaires
-Possibilité de se retirer à tout moment sans justification
-Données anonymes
-Liste sur la correspondance entre les noms et les numéros sous clé