Cours 7 : relation d'activation Flashcards
Les 2 pôles de l’attachement au sens large
Base de sécurité :
- évalué avec la situation étrangère
- relation d’attachement
Exploration
- évalué avec la situation risquée
- relation d’activation
Que représente la relation d’attachement et la relation d’activation
Relation d’attachement : réconfort
Relation d’activation : stimulation à la prise de risque et contrôle (discipline, mise de limites)
La théorie de la relation d’activation père-enfant (paquette, 2004)
Lien émotif de l’enfant pour le parent qui fait au quotidien de l’ouverture au monde
- accent mis sur pôle exploration, parent actif.
Fonction générale : ouverture au monde
-Rôles paternels directs : stimuler enfant en confrontant environnement physique et sociale pour dev. habiletés. Protéger enfant des dangers de envi. en mettant limites (surtout avec garçons et limites/règles sécurisent enfant).
Interactions Mère-bébé VS père-bébé
Mère-bébé
- Calme, réconforte enfant
- Plus verbale et didactique
- Jeux cognitifs centrés sur objets
Père-bébé
- Excite enfant
- Plus physique
- Jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels
De quelle façon le père apprend à l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur
Le père aide l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur :
- Le père répond au besoin de stimulations, impulsions et incitations par une action dynamisante
- Par les jeux imprévisibles ou non conventionnels, taquineries, enfant est déstabilisé et apprend à réagir aux événements imprévus, à la nouveauté
Que représente l’ouverture au monde
Catalyseur de prise de risques :
- incite enfant prendre des initiatives, à s’aventurer, être + audacieux, à s’affirmer
- encourage l’exploration dans les milieux à risque
- prépare enfant à affronter un certain danger
- enfant apprend la confiance en soi et l’autonomie (résolution de problèmes sans adulte, exploration nouveauté, capacité confrontation quand nécéssaire)
Le rôle didactique du père au plan du langage
- Plus de mots non familiers
- Plus de demandes de clarification
- Plus de questions demandant une élaboration
- Plus de demandes d’actions
- Refuse plus souvent de résoudre les problèmes à la place de l’enfant
L’enfant au plan du langage
- Plus de formules de politesse envers le père
- Plus exigeant avec la mère
- Plus de demandes d’actions au père
- Plus d’expressifs à la mère
La typologie de la qualité de la relation d’activation
-sous-activé : explore peu, passif et reste près parent. Relié à la surprotection
-activé : confiant et prudent dans son exploration, obéit parent quand met limites
-Sur-activé : hypersociable, imprudent et obéit pas au parent quand met limites. Relié au manque d’encadrement (limite) du parent.
La qualité de la relation d’activation dépend de quoi
- Sexe du parent : pères activent et sous-activent plus que mères et mères sur-activent plus.
- Sexe de l’enfant : pères et mères sous-activent plus filles et sur-activent plus garçons.
- Tempérament de l’enfant : impulsivité, timidité, sociabilité
- Comportement parental : stimulation à la prise de risque, mise de limites (protection)
Qu’est-ce que la stimulation parentale (comportement parental) explique
La stimulation parentale à la prise de risque explique significativement l’activation de l’enfant après avoir contrôlé : le sexe de l’enfant et son tempérament.
Les prédictions vérifiées jusqu’à ce jour
-Filles sont davantage surprotégées
-On incite davantage garçons à prendre des risques
-La relation d’activation à 15 mois prédit fréquence de jeux de bataille père-enfant seulement chez garçons
-Enfants sous-activés par père ont davantage problèmes intériorisés, surtout anxiété
-Enfants sur-activité par père on davantage problèmes extériorisés, surtout agression physique
-Père agit en tant que facteur de protection –> attachement insécurisé ou désorganisé avec mère est associé à moins symptômes anxiété chez enfant quand relation activation père-enfant = bonne qualité.
Les prédictions qui sont à vérifier
-Agencements des relations avec parents
-Les enfants activés ont une + grande diversité de stratégies compétitives (enfants bistratégiques, + de ressources)
Qu’est-ce que la situation risquée
Procédure observationnelle de 20 min
6 étapes dont :
- présentation d’un risque social (homme étrangé intrusif)
- présentation d’un risque physique (escalier)
- réaction à l’interdit
5 critères pour classifier; produit aussi des scores entre 0 et 5 de sous-activation, activation et sur-activation
30 min de codage par un chercheur ou un intervenant
Pôles de la relation d’attachement à évaluer chez chaque parent : sécurité de base
- Maintenir une proximité pour pouvoir protéger l’enfant et répondre à ses besoins de base
- Par le réconfort, apaiser l’enfant lorsqu’il est en détresse
- Permet de développer une image positive de soi et une confiance au parent
