Cours 8 Flashcards
(8 cards)
Validité et précision
Validité interne : capacité à parvenir à la bonne conclusion à savoir si un traitement a ou non un effet conséquent sur les participants et dans quelle mesure
Validité externe : mesure dans laquelle il est possible de généraliser les conclusions de l’Étude pour les appliquer à d’autres populations et contextes d’intérêt que ceux de l’étude -> fait appel à notre jugement
*pas valide = biaisé
Précision : faible répartition des données car elles se concentrent autour de la moyenne
Erreurs aléatoires
Fluctuations aléatoires de la valeur réelle d’un paramètre dues à des variations biologiques, à des erreurs d’échantillonage ou à des erreurs de mesure
aléatoire quand d’une mesure a une autre, la valeur obtenue peut être surévaluée ou sous-évaluée par rappirt à la valeur réelle
elle entraîne un manque de précision sur le paramètre estimé
la précision est la minimisation des erreurs aléatoires
pour réduire l’effet des erreurs aléatoires, doit augmenter la taille de l’échantillon
Erreurs systématiques (biais)
quand contribue toujours à surévaluer ou sous-évaluer la valeur mesurée
la validité est la minimisation des erreurs systématiques
la validité ne peut pas être améliorée seulement en augmentant la taille de l’échantillon
Comment réduire l’effet des erreurs systématiques ? Faire appel à notre jugement et bien préparer l’étude avant l’expérimentation
Effets des biais
Dans les études cliniques, les biais signifient l’écart systématique par rapport aux valeurs réelles de l’effet de traitement dû à ajustement intentionnel ou non des résultats
Biais expérimentaux
Biais de sélection : mode de sélection des sujets retenus pour l’étude participants volontaires vs participants involontaires -> caractéristiques différentes et manque de représentativité de la pop
mode d’échantillonage incorrect (non aléatoire)
Biais d’information : manière dont l’info est recueilli, enregistrée ou interprétée
erreur attribuable ;a l’examinateur : mauvaise interprétation d’un évènement lors d’un questionnaire oral
avec le participant, différents examinateurs pour le même questionnaire.
erreur attribuable à la personne examinée : une personne ne souhaitant pas divulguer une information
essentielle et confidentielle -> importance du caractère anonyme
erreur attribuable aux outils utilisés : auto-déclaration mène à une sur-déclaration ou sous-déclaration
4 principes éthiques fondamentaux
respect
non malfaisance
bienfaisance et le mieux-être de la collectivité
justice et honnêteté
Principes et lignes directrices provinciales
Pour la recherche auprès des humains :
S’assurer que tout projet impliquant des participants humains, ou du matériel biologique (d’une personne
vivante ou décédée) ou des données administratives, scientifiques ou descriptives provenant de participants
humains, soient normalement approuvé par le Comité d’éthique de la recherche (CÉR)
Pour la recherche auprès des animaux :
Respecter les politiques et les lignes directrices énoncées par le Conseil
canadien de protection des animaux
(CCPA)
Tout projet impliquant des animaux, des parties, des produits ou des tissus provenant d’animaux requiert
l’approbation du Comité de déontologie de la recherche sur les animaux de l’établissement de la demande
Pour la diffusion des résultats et la propriété intellectuelle :
Faire état de toute contribution effective des collaborateurs et des étudiants.
N’utiliser les travaux inédits d’autres chercheurs qu’avec leur permission et en prenant soin d’en faire mention.
Respect des données confidentielles pour la conservation et lors de la diffusion.
Évolution de l’expérimentation chez l’humain
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