Cours 8 (les théories des déficits en aphasie) Flashcards
(37 cards)
Est-ce que le cerveau de la personne fonctionne différent d’une autre personne si elle parle une langue différente ?
NON
Que se passe-t-il avec le code-switching d’un bilingue avec une aphasie?
fait du code-switching n’importe comment, avec n’importe qui, n’importe où
Qu’est-ce que la structure argumentale ?
la spécification du nombre + type d’arguments requis par un verbe
Décrire l’étude de Caramazza et Zurif
- déterminer si les aphasiques de Broca sont capables d’assigner le bon rôle thématique selon la structure syntaxique
- étudie la syntaxique indépendamment de la sémantique
- phrases sémantiquement réversibles + non-réversibles
- phrases actives + passives
Quels sont les résultats de l’étude de Caramazza et Zurif ?
- bonne performance avec des phrases systématiquement irréversibles
- difficulté avec la compréhension de phrases syntaxiquement complexes (passives)
Quelles sont les structures problématiques chez les aphasiques de Broca ?
- relatives OBJET
- question “qu-“ OBJET
- phrases PASSIVES; phrases où ordre canonique non-respecté
Décrire l’hypothèse de l’effacement de la trace
aphasiques Broca assignes rôles thématiques selon la position des SN de la phrase vue et l’ordre canonique de la langue
Décrire la récupération d’une aphasie + bilinguisme
L1: meilleure récupération pour des lésions POSTÉRIEURES
L2 : meilleure récupération pour lésion FRONTALES selon l’âge d’acquisition
Qu’est-ce qu’une aphasie parallèle ?
les aires sont partagées lors du bilinguisme -> perturbation L1 et L2
Décrire la loi de Ribot
1ère langue acquise = mieux conservée
Décrire la loi de Pitres
langue + utilisée = mieux conservée
Décrire la mémoire PROCÉDURALE L1
+ automatique, - réflexions
Décrire la mémoire DÉCLARATIVE L2
effort + conscient à chercher information pour cette langue
Qu’est-ce que la récupération DIFFÉRENTIELLE ?
UNE des deux langues MIEUX RÉCUPÉRÉE que l’autre
Qu’est-ce que la récupération SÉLECTIVE ?
une des deux langues sera PERDUE
Qu’est-ce que la récupération ANTAGONISTE ?
UNE langue récupérée en premier, à un certain plateau, récupère l’AUTRE langue, mais PERD celle récupérée en premier
Qu’est-ce que la récupération SUCCESSIVE ?
comme antagoniste mais récupère autre langue SANS PERDRE acquis de l’autre
Décrire la dysphasie
- trouble lié à la communication verbale
- production + compréhension peuvent être affectée
- TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DU LANGAGE (dès naissance)
Décrire la dysphasie pendant les 12 premiers mois
- enfant silencieux
- pas de geste de pointage (9 mois)
Décrire la dysphasie à 18 mois
absence de premiers mots
Décrire la dysphasie à 24 mois
absence de constructions syntaxiques
Décrire la dysphasie à 36 mois
langage inintelligible et hors contexte
Quelles sont les caractéristiques de la dyphasie ?
- production verbale indistincte
- discours peu structuré
- manque de vocabulaire
- absence de questions
- incapacité à exprimer des demandes spécifiques
- difficulté à comprendre le sens profond
Quelles sont les conséquences de la dysphasie ?
isolement + baisse estime de soi
