Cours 9 Flashcards
(20 cards)
D’un point de vue épistémologique, qu’est-ce qui caractérise les théories de l’apprentissage? Pour bien répondre à cette question, rapportez les fondements théoriques et idées de base.
fonctionnalisme
psychologie comparée (via sélection naturelle, créer des taxonomies selons les ancêtre commun) –> retracer évolution mentale
(apprentissage et environnement)
- acte adaptatif (Motivation a un comportement -/environnement/situation / réponse)
via expérience en labo : comprendre l’humain au travers le comportement animal (exp singe et raisin)
- déterminisme environnemental
Célèbre médecin et physiologiste russe et lauréat du prix Nobel de physiologie, Pavlov est sans aucun doute l’un des personnages les plus influents dans le domaine de la psychologie, qui à travers ses travaux, a inspiré plusieurs générations de chercheurs, dont B.F Skinner. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, pouvons-nous affirmer que la façon de faire de la psychologie de B.F Skinner était totalement en phase avec celle de Pavlov? Pour répondre à cette question, comparer rapidement les contributions de Pavlov et Skinner en rapportant les paradigmes auxquels les deux chercheurs adhéraient. Qu’avaient-ils en commun? Quels étaient leurs désaccords?
Pavlov : c. classique / psycho objective / behaviorisme /
Skinner : c. opérant / néo behaviorisme / hypothèse rasoir d’Occam
commun : études avec les animaux / uniquement observation / aucune introspection
désaccord : Pavlov = sujet passif / positivisme
Skinner = sujet passif devient actif / positivisme logique / au dela de la physique / avoue légère contribution de la personnalité des sujets
Comment la théorie de l’évolution aurait contribué à l’émergence du béhaviorisme? En rapportant leurs contributions respectives et leurs idées, démontrez comment Harvey Carr et Edward Lee Thorndike auraient permis de faire le pont entre la théorie de l’évolution et le béhaviorisme.
en comparant comportement animal dans un environnement donné et d’en déduire l’apprentissage qui en découlera
Carr =
acte adaptatif
(Motivation a un comportement – fonctionnaliste
adapatation de l’environnement
Thorndike (puzzle box) =
connexionisme
psycho comparée
forces connexions vs probabilités comportementales
certains travaux 1ere prémisse et jonction béhavioriste
à créer:
loi de l’effet
loi de l’exercice
loi de l’utilisation
loi de la désuétude
Considérée comme une véritable révolution sur le plan épistémologique, l’apparition du positivisme logique a favorisé la croissance des disciplines scientifiques comme la psychologie, la sociologie et l’anthropologie, qui se sont appuyées sur des méthodes empiriques pour explorer des questions humaines complexes. À partir de ce que nous avons vu dans le cours, qu’est-ce qui explique l’émergence du positivisme logique en science? Pour répondre à cette question, comparez le positivisme au positivisme logique.
Positivisme :
- vient d’Auguste Compte
- connaissance et observation indissociables
- aucune introspection / pas d’observation publique
- éviter théorisation - privilégier approche factuelle
- spéculation métaphysique - processus mentaux - processus mentaux / corrélation connaissance
Positivisme logique :
- théoriser sans rejet d’objectivité
- décrire l’obsersation publique
- éviter spéculation métaphysique
Émergence p. logique en science :
- permit de généraliser, et d’emettre une théorie en restant objectif selon nos obersvations publiques
En quoi consiste la psychologie objective? Pour répondre à cette question, vous devez expliquer les fondements idéologiques derrière l’approche en identifiant les postures épistémiques qui lui sont rattachées. Ensuite, vous devez rapporter quelle(s) écoles de psychologie lui est/sont associé(s).
psychologie et physiologie - intérêt comportements
-positivisme (ce qui est publiquement oberservable)
vient du behaviorisme, qui lui vient psycho comparée
école reliée = cond. classique/répondant
comprendre comportement animal avec un stimulus voulu de façon objective et conditionner ce comportement à un stimulus neutre (SC avec RC)
À partir de ce qui fut abordé dans le cours, comparez le béhaviorisme avec le néobéhaviorisme.
behaviorisme =
positivisme (psycho positive)
sujet passif
pavlov cond. classique
néobehaviorisme =
positivisme logique
sujet actif
Skinner cond. opérant
les 2 =
- environnement
- comportement observable et mesurable
Développé par B.F Skinner, le modèle du conditionnement opérant fut accueilli comme une véritable révolution dans le domaine de la psychologie. À partir de ce qui fut abordé dans le cours, expliquez ce qu’est un programme de renforcement. Pour répondre à cette question, expliquez le principe du conditionnement opérant et ensuite, rapportez au moins 4 types de programmes de renforcement.
- Hypothèse selon rasoir d’Occam
Programmes renforcement
1- Renforcement continu : à ch. fois
2- Renforcement proportion constante : 2/3
3 - Renforcement proportion variable : 1/2, 1/5
4 - Renforcement intervalle fixe : somme 2/3
5 - Renforcement intervalle variable = aléatoire
Renforcer ou punir un comportement pour changer la réponse d’un stimulus
renforcement (augmente comportement)
+ ajout agréable
- retrait désagréable
punition (diminue comportement)
+ ajout désagréable
- retrait agréable
Qu’est-ce que le canon de Morgan?
Ne pas interprter un comportement comme si c’est une faculté de haut niveau lorsqu’il peut être interprété comme de bas niveau.
Qu’est-ce qui différencie le béhaviorisme de la Gestalt? Pour répondre à cette question, expliquez les bases épistémiques et théoriques de chaque approche, en comparant leurs idées.
behaviorte =
moléculaire/élémentiste
provient psycho comparée via observation comportement en laboratoire
rejet l’introspection
l’esprit n’a rien a voir avec la façon dont on vit une expérience
Gestalt =
molaire/holiste
phénoménologie,
psychologie de la forme
se concentrer sur le tout et non sur chacune des parties
introspection très importante
l’esprit strucutre et donne un sens à une expérience
Selon la Gestalt, notre cerveau jouerait un rôle important dans notre perception. À partir du contenu qui fut présenté dans le cours, dites brièvement en quoi consiste la psychologie de la forme, en expliquant les 4 grands principes théoriques.
1 - Théorie des champs =
phi-phénomène de Wertheimer
- explication physique
-impressions de mouvement lorsqu’on présente des stimulus immobile mais à une vitesse élevée. - voir le tout et non chacune des parties
2 - Isomorphisme psychophysique =
Top down
Correspondance subjectivité expérience et activité cérébrale
expériences mentales simples et structurées
- faire des raccourci (configuration strucutée)
3 - constante perceptive =
object idem, stimulus qui change
perception du mouvement
- stimulus différents activent les mêmes champs
4 - loi de la prégnance =
infor sensorielle fragmentée et incomplète qui ont tendance à s’organiser
sens unique d’une expérience
paréidolie
En plus de porter un très grand intérêt envers les phénomènes entourant la perception, les psychologues derrière la Gestalt ont également contribué à bonifier nos connaissances à travers leurs propres théories sur l’apprentissage. En effet, l’une des contributions importantes de la psychologie de la forme fut de proposer le concept « insight ». En quoi consiste cette approche? Pour bien répondre à cette question, rapportez et expliquez brièvement les 4 caractéristiques de l’Insight selon la Gestalt.
au niveau animal. apprendre comportement via observation
expérience poule et feuille foncée
1- Transition
problème –solution
2- Performance
via intuition, sans erreur
action directe et systématique
3- Mémorisation de la solution
transfert mémoire long terme
4- Transposition –> transfert d’un apprentissage
transfert dans divers contexte
apprendre choses complexes SANS renforcement
(au travers résolution de problème)
intuition qui amene compréhension profonde
Laquelle des affirmations suivantes est fausse concernant B.F Skinner?
a) À travers sa conception moniste-matérialiste, Skinner a une vision antimentaliste de la psychologie l’ayant mené à s’opposer fermement à la psychologie cognitive
b) Il a beaucoup marqué les esprits à travers ses expériences sur le Petit Albert
c) Fervent défenseur de la science baconienne, Skinner accorde une très grande importante à la méthodologie
d) Bien qu’il n’y accorde très peu d’importance, Skinner reconnaît tout de même l’existence du concept de personnalité
e) Tous ces éléments sont vrais
B
Sur laquelle des affirmations suivantes William Mcdougall et John Broadus Watson étaient-ils d’accord?
a) Les phénomènes mentaux sont importants et devraient être étudiés à partir des comportements
b) Les instincts jouent un rôle prépondérant sur le comportement
c) Bien qu’elle soit un épiphénomène, la conscience est une force active qui joue un rôle sur le comportement
d) Certaines dispositions psychophysiques sont héréditaires et permettent à leur détenteur de porter différents comportements selon différents contextes
e) Aucune de ces réponses
e
Grosminet est un chat domestique qui adore les canaris. Ça tombe bien, son maître possède également un joli petit canari nommé Titi. Chaque jour il tente de trouver un moyen pour le manger, mais se fait toujours interrompre, souvent par son maître qui le surprend et le châtie. Lorsque Grosminet entend des bruits de pas, il s’empresse de s’éloigner le plus loin possible de Titi, histoire de se donner une apparence d’innocence. Dans cette mise en scène de conditionnement classique, que représentent les bruits de pas?
a) Stimulus Neutre
b) Stimulus Non Conditionné
c) Stimulus Conditionné
d) Réponse Non Conditionnée
e) Réponse Conditionnée
C
Jade aime la crème glacée. Tous les étés, elle prend son vélo et pédale au bout de sa rue pour aller en chercher, puis revient en vélo, tout en la léchant. Cette fois-ci, elle manque de voir le nid de poule et tombe de son vélo et se met à saigner du nez. Selon Watson, dans quelle catégorie de comportement se classe le saignement de nez?
a) Comportement acquis explicite
b) Comportement acquis implicite
c) Comportement inné illicite
d) Comportement inné implicite
e) Comportement inné explicite
E
Lequel de ces éléments est vrai concernant le positivisme logique (PL)?
a) LE PL accorde une importance à l’expérience physique en rejetant la théorisation au profit de l’observation publique basée sur la logique basée sur la logique formelle.
b) Le PL rejette complètement le positivisme au profit d’une approche davantage phénoménologique formelle.
c) Le PL accorde la théorisation à l’observation publique à travers la logique formelle.
d) LE PL rejette l’observation publique au profit de la théorie et de la logique formelle
e) LE PL accorde une place importante à l’étude de la métaphysique en proposant d’accorder cette dernière à la logique formelle via une théorisation ancrée sur l’observation parapublique.
C
Jerry la souris est coincé dans un labyrinthe. Dans ce labyrinthe, il y a plusieurs chambres avec différentes récompenses. Dans la chambre 1 il y a du fromage à chaque fois qu’il presse le levier. Dans la chambre 2, un distributeur de beurre d’arachide s’active une fois sur huit lorsque Jerry active un interrupteur. Dans la chambre 3, un abreuvoir contenant de cocaïne déclenche un choc électrique de façon aléatoire lorsque Jerry cherche à y boire. Selon le modèle du conditionnement opérant proposé par Skinner, quels sont les types de renforcement positifs utilisés dans les trois chambres (1, 2 et 3)?
a) 1- Continu 2- Proportion constante 3 : Proportion variable
b) 1- Continu 2- Continu 3 : Proportion variable
c) 1- Continu 2- Proportion variable 3 : Proportion variable
d) 1- Continu 2- Proportion constante 3 : Continu
e) Aucune de ces réponses
E
Parmi les personnages suivants, lequel figure parmi les trois fondateurs de la Gestalt?
a) Hans Laymalin
b) Franz Brentano
c) Carl Stumpf
d) Kurt Koffka
e) Christian von Ehrenfels
D
Quel principe de la Gestalt est présenté par la figure suivante: Forme
a) Le principe d’occlusion
b) Le principe de clôture
c) Le principe de proximité
d) Le principe de similarité
e) Aucune de ces réponses
E
En quoi consiste l’échange suivant : « Tu me donnes ton cougar et je te donne un guépard ».
a) Du libre-échange
b) Un contre-transfert
c) Un échange de gros chats
d) Un échange équitable
e) Un échange de félin
E
