Cours 9 Flashcards

(28 cards)

1
Q

Quel est le taux de suicides quotidien au Québec?

A

3 suicides par jour

Statistique quotidienne au Québec

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quel est le nombre d’hospitalisations pour tentative de suicide par jour au Québec?

A

10 hospitalisations pour tentative par jour

Statistique quotidienne sur les hospitalisations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quels principes sont importants lors d’une intervention pour le suicide?

A

Repérage positif, Accueillir et maintenir l’alliance, Évaluation, conclure en sécurité

Principes fondamentaux de l’intervention

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les étapes du plan de sécurité?

A
  • Signes avant-coureurs
  • Stratégies d’adaptation internes
  • Lieux et soutien social global
  • Soutien social spécifique
  • Professionnels et organismes
  • Environnement sécuritaire
  • Envie de vivre

Étapes à suivre pour élaborer un plan de sécurité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Vrai ou faux: La grille d’estimation de la dangerosité suicidaire est conçue pour être utilisée par tout le monde.

A

Faux

Vous n’êtes pas formé·e·s pour utiliser la grille

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels éléments à considérer dans la grille d’estimation de la dangerosité suicidaire?

A
  • Facteurs de risque
  • Estimation finale avec une couleur

Éléments à considérer lors de l’évaluation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Comment évaluer les pensées suicidaires?

A
  • Vérifier les pensées suicidaires
  • Idées suicidaires dans les 6 derniers mois
  • Planification et préparatifs
  • Périodes critiques

Questions à poser pour évaluer le risque

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les classifications du risque de passage à l’acte?

A
  • Risque faible
  • Risque modéré
  • Risque élevé
  • Danger grave et imminent

Classification des niveaux de risque

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles questions peuvent être posées pour évaluer l’historique des tentatives de suicide?

A
  • Aucune tentative
  • Tentative il y a plus de 8 semaines
  • Tentative il y a moins de 8 semaines

Questions pour évaluer l’historique des tentatives

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelles sont les pistes de conversation, éléments positifs à explorer lors de l’évaluation?

A
  • À des raisons de vivre solides
  • À de l’espoir
  • Compétences
  • Capacité de se projeter dans l’avenir

Éléments positifs à explorer lors de l’évaluation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quels sont les indicateurs d’une capacité à prendre soin de soi?

A
  • Répond bien à ses besoins
  • Poursuite des activités régulières
  • Suivi avec un médecin

Indicateurs de la santé mentale et physique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel est l’acronyme utilisé pour le plan d’action?

A

CRAPP

Signification: Concret, Réaliste, Adhésion, Petit, Présent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Complétez: Le plan d’action doit être d’une seule _______.

A

[couleur]

Importance de la simplicité dans le plan d’action

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelles sont les techniques d’entrevues utilisées de l’approche orientée vers les solutions (AOS)?

A
  • Questions ouvertes
  • Creuser les réponses
  • Questions d’ambivalence
  • Questions d’exception

Techniques utilisées dans l’AOS

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qu’est-ce que le CRAPP?

A

Un modèle d’évaluation et d’intervention

CRAPP signifie Concret, Réaliste, Adhésion, Petit, Présent

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Que doit permettre de déterminer l’estimation finale dans le CRAPP?

A

Ce n’est pas une simple addition des critères

L’estimation finale doit permettre de déterminer quoi faire pour assurer la sécurité

17
Q

Quels sont les critères de couleur pour l’évaluation de sécurité?

A

Doit être d’une seule couleur: vert jaune orange rouge

18
Q

Que signifie une cote orange dans l’évaluation?

A

La personne est en danger, mais capable de retrouver espoir

Cela implique aussi que la personne peut contrôler sa sécurité ou qu’un autre peut assurer sa sécurité

19
Q

Quelles situations nécessitent une surveillance médicale selon l’évaluation?

A

Intoxication aiguë ou interaction dangereuse

Cela inclut aussi les tentatives de suicide en cours ou prévues

20
Q

Que signifie une cote rouge dans l’évaluation?

A

Le désespoir ne diminue pas malgré l’intervention

Les croyances de la personne sont rigides et le contrôle est bas ou incertain

21
Q

Quels types de ressources peuvent être mobilisées selon le CRAPP?

A

Présence de proches
Centre de crise
Secours (911)

Auprès de mineur.e.s, il faut mobiliser 4 u 3 n adulte

22
Q

Quelle est la dernière étape de l’intervention qui permet également de mesurer les impacts de l’intervention

A

conclure en sécurité

Inclut le numéro d’un CPS donné (24/7) et les ressources convenues

23
Q

Quelles interventions sont spécifiques aux enfants de 13 ans et moins?

A

La grille n’est pas montrée valide pour les enfants en bas de 13 ans

L’idée générale est de respecter le rythme des enfants

24
Q

Quels types d’interventions sont nécessaires auprès des proches?

A

Interventions auprès des proches

Cela inclut aussi les interventions auprès d’endeuillé·e·s

25
Quelles mesures doivent être prises concernant les armes lors de l'intervention?
Arme à feu rendue non-accessible ## Footnote Ceci est crucial pour assurer la sécurité de la personne en danger
26
Que doit-on chercher après une intervention?
Chercher du soutien pour soi ## Footnote Cela est important pour le bien-être de l'intervenant
27
Vrai ou Faux: La cote orange indique que la personne est en danger mais peut retrouver espoir.
Vrai
28
Vrai ou Faux: La présence de proches n'est pas considérée comme une ressource dans le CRAPP.
Faux