Développement physique durant la période préscolaire

Question 1

Vrai ou faux : La croissance des enfants dans la période préscolaire ralentit.

Answer 1

Vrai

Question 2

Quelles facettes de l’apparence des enfants dans la période préscolaire deviennent plus visibles ?

Answer 2

Les différences individuelles deviennent plus visibles (le sexe et la culture de l’enfant)

Question 3

De 2 à 6 ans, combien de nouvelles épiphyses se forment à l’âge préscolaire ?

Answer 3

45 épiphyses (le cartilage qui évolue en os)

Question 4

Vrai ou faux : La croissance squelettique n’est pas un indicateur de trouble de développement.

Answer 4

Faux, lorsqu’on fait une radiographie à l’enfant, on peut comparer le développement de son squelette au développement standard (âge du squelette). Une différence avec celle-ci peut laisser présager un problème.

Question 5

Apparition des dents permanentes

Answer 5

• Apparition à la fin du préscolaire
• Des variations biologiques (génétique et sexe) et variations environnementales (malnutrition et obésité) influencent l’âge où les dents d’adulte émergent.

Question 6

Vrai ou faux : Il y a une corrélation entre la santé des dents de lait et des dents d’adulte.

Answer 6

Vrai

Question 7

Facteurs qui affectent la santé des dents

Answer 7

• Brossage
• Alimentation
• Fluor (renforce les dents)
• Scellant (évite que la nourriture reste pris dans la profondeur des dents)
• Fumer secondaire (cause des caries)

Question 8

Entre 2 et 6 ans, le cerveau croit-il de 70 à 90 % du poids adulte ?

Answer 8

Oui

Question 9

Raffinement cérébral

Answer 9

En bas âge, l’enfant a une surabondance de synapses (apprentissage de nouvelles capacités) ainsi que l’augmentation de la myélinisation (rapidité de transmission de l’information). Le cerveau est très plastique à ce moment. Cela prend beaucoup d’énergie. Après 4-5 ans, l’élagage synaptique survient : perte de connnections synaptiques et mort des neurones qui sont devenu inutiles suite à la maitrise de certaines capacités. On a alors une meilleure organisation et efficacité suite à l’élagage.

Question 10

À la période préscolaire, les fonctions exécutives (cortex préfrontal) se développent rapidement.

Answer 10

Vrai.

Question 11

Rôles de l’hémisphère gauche et de l’hémisphère droit.

Answer 11

HG : actif vers 3-6 ans car apprentissage du langage

HD : activité augmente dans la période préscolaire et scolaire car on apprend des habiletés spatiales.

Question 12

Rôle du cervelet

Answer 12

Équilibre et contrôle du corps. Permet une meilleure coordination motrice, début de la pensée.

Question 13

Rôle de la formation réticulée

Answer 13

États de conscience, vigilance, meilleure attention contrôlée et soutenue.

Question 14

Rôle de l’hippocampe

Answer 14

Mémoire, représentations spatiales

Question 15

Rôle de l’amygdale

Answer 15

Traite la nouveauté et les émotions (visée adaptative)

Question 16

Rôle du corps calleux

Answer 16

Relie les deux hémisphères, aide la coordination et la pensée

Question 17

Vrai ou faux : Les gènes influencent la croissance en contrôlant la production d’hormones et la sensibilité à celles-ci.

Answer 17

Vrai

Question 18

Quelles sont les hormones libérées par la glande pituitaire ?

Answer 18

1. GH (hormone de croissance) : aide la croissance des tissus, stimule la sécrétion de l’hormone IGF-1 qui suscite la duplication cellulaire.
2. TSH (hormone de stimulation thyroïdienne) : amène la glande thyroïde à sécréter la thyroxine qui aide le développement cérébral et favorise l’effet de la GH.

Question 19

Vrai ou faux : la GH est sécrétée durant l’éveil.

Answer 19

Faux, elle est sécrétée durant les heures de sommeil. Elle contribue à la croissance.

Question 20

Problèmes de sommeil

Answer 20

Contribuent aux difficultés cognitives et socio-affectives. Ceux qui ont déjà des stress dans leur vie (ex : SSE faible), sont encore plus affectés.

Question 21

Besoins de sommeil

Answer 21

En moyenne :
2-3 ans : 11-12h
4-6 ans : 10-11h
Mais cela varie avec les cultures.

Question 22

Faits sur la nutrition pendant la période préscolaire.

Answer 22

• L’appétit diminue
• Nourriture familière est mieux appréciée.
• Environnement social influence les choix alimentaires.

Question 23

Nutrition et SSE faible

Answer 23

Les enfants provenant de ces milieux sont souvent plus petits, problèmes cognitifs et problèmes de comportements (attention, mémoire, hyperactivité, agressivité) dû à des déficit alimentaire (fer, calcium, zinc, vitamine…)

Question 24

Conséquences de la malnutrition

Answer 24

• Affaiblissement du système immunitaire
• Risque accrue de maladie (cercle vicieux)
• Affectent le développement physique et cognitif

Question 25

Causes de mortalités des enfants

Answer 25

• accident de la route
• suffocation
• noyades
• empoisonnement

Question 26

Facteurs de risque des blessures infantiles

Answer 26

• Sexe (garçons ont plus de risque)
• Tempérament (inattentif, irritable)
• Pauvreté, monoparentalité (stress, risques dans leur environnement)
• Conditions sociétales (plus de blessures dans les pays non-industrialisés)

Question 27

Motricité globale

Answer 27

• Marcher, courir, attraper, lancer (utilisation des gros muscles)
• Équilibre
• Stabilité du bas de corps
• Intégration des différentes habiletés et parties du corps.

Question 28

Motricité fine

Answer 28

• S’habiller, manger, dessiner (utilisation des petits muscles)
• Dextérité, contrôle des mains et des doigts

Question 29

Différences individuelles des habiletés motrices

Answer 29

1. Forme du corps (grandeur, longueur des membres…)
2. Sexe (les garçons ont plus de forces donc meilleur dans les habiletés motrices globale alors que les filles sont plus précises donc meilleures dans les habiletés motrice fines)

Question 30

Que faire pour soutenir le développement moteur durant la petite enfance ?

Answer 30

• Jeux quotidiens
• Gestes quotidiens
• Fournir un espace et équipement approprié
• Attitude positive et plaisir