Enjeux environnementaux et santé Flashcards
(52 cards)
L’environnement (social, physique et économique) contribue jusqu’à _______% de la santé d’un individu
60%
Quelles sont les 4 grandes classes des déterminants sociaux sur la santé
Habitudes de vie
Environnement
Biologie humaine
Organisation des soins de la santé
Quelles sont les 2 façons d’intervenir face aux CC
- Atténuation (Mitigation)
- Adaptation
Expliquer l’atténuation
On veut freiner le CC et ses effets
- Prévention primaire (on agit en amont des GES)
(Plus présent dans systèmes autres que celui de la santé)
Ex de stratégies pour - GES : limiter utilisation de la voiture, privilégier énergie renouvelable, alimentation végé –> donc on peut enseigner à nos patients à utiliser ces modes de vie
Expliquer l’adaptation
On sait qu’il y a la présence des effets du CC, alors qu’est-ce qu’on fait pour en subir le moins d’effets possible.
- Prévention secondaire et tertiaire (on agit après que la présence des effets environnements se fasse ressentir)
(Beaucoup plus utilisé dans le domaine de la santé)
ex : passer des messages pour les ilots de chaleur pour avertir les PA de s’ydrater et pas sortir de chez soi
Quelle est la différence entre vulnérabilité et résilience
Vulnérabilité : la sensibilité
Résilience : la capacité de se relever après avoir fait face à un problème
Nommer les CC qui ont un impact indirect sur la santé
- Qualité de l’eau
- Qualité de la terre
- Qualité de l’air
Nommer les CC qui ont un impact direct sur la santé
- Température
- Humidité
- Rayons UV
Nommer les populations vulnérables aux CC
- PA
- Enfants
- P avec santé précaire
- P instables
- P dans une contexte social et culturel précaire
- Pays en développement
- P dans travail physique exigeant (ex : bob the builder)
Quelles sont les principales préoccupations climatiques face à la santé
- évènements extrêmes (vague de chaleur, inondation, feux de forêt, tempêtes, sécheresse)
- pollution de l’air et allergies
- maladie à transmission vectorielle
- maladie à transmission hydrique
- ressource en eau (qte et dispo) et aliments (accessibilité)
- migration/conflits –> santé mentale
Nommer si ces effets sont des effets directs ou indirects des CC sur la santé :
- pollution de l’air et de l’eau
- modification des éco-systèmes
- ressources en eau -
- maladies vectorielles
- santé mentale
Effets indirects
Nommer si ces effets sont des effets directs ou indirects des CC sur la santé :
- canicules, vagues de froid
- inondation, tempête, ouragans
- feux de forêts
Effets directs
Nommer les populations à risque des canicules
- PA
- Nourrisson et enfants
- Personnes isolées socialement (pas d’aide pour les rafraichir, aller porter eau, ventilateur, etc)
- Travailleurs extérieurs
- Maladies chroniques
Quels sont les 3 facteurs pouvant impacter la façon qu’une personne réagira au niveau santé face aux canicules
- Facteur d’exposition (si présence de smog, T ambiante, humidité, vent)
- Facteur de sensibilité (si la P est vulnérable à la chaleur, âge, MC, Rx, condition physique, TUS)
- Facteur en lien avec l’accès au tx (individus, service de santé)
Vous travaillez dans une clinique sans rdv à Québec, Une vague de chaleur s’amorce sur la ville pour les prochains jours. Comment allez-vous intervenir auprès de votre clientèle lors de ces journées?
- Déterminer l’enjeu enviro (canicule)
- Déterminer les déterminants de la santé à risques pour votre client (ex : sensibilité (âge et état de santé); statut socio-écono (logement, revenu, autonomie, emploi, aménagement, etc); habitudes de vie (TUS))
- Déterminer les impacts sur la santé (effets directs (hyperthermie, déshydratation, coup de chaleur, épuisement à la chaleur); effets indirects (exacerbation des pathologies chroniques))
- Mettre en place des stratégies d’intervention (hydratation adaptée, installation dans un endroit frais, suivi et prise régulière de nouvelles, enseignement des risques pour la santé)
Nommer des types de maladies causées par les innondations
Maladies diarrhéiques
Malnutrition aigue
Infections respiratoires
Maladies de la peau
Éclosion de plaudisme, dengue, choléra, rougeole, diphtérie, poliomyélite
Nommer les conséquences des inondations sur la santé physique
- traumatisme physique
- blessures
- affections respiratoires (ans de la moisissure)
- maladies à transmission hydrique
Nommer les conséquences des inondations sur la santé mentale et psychosociale
- PTSD
- anxiété
- détresse psy
Quelles interventions pouvons-nous faire en cas d’inondation
- collaborer avec autres professionnels de la santé
- accompagnement psy
- guider vers les ressources
- implication dans la reconstruction des communautés (BTB (bob the builder, yes we can))
Comment est-il possible de prévenir les allergies et la pollution de l’air
- Améliorer la surveillance des maladies infectieuses
- Mettre en place des systèmes d’alarme précoces de la qualité de l’air
- améliorer la capacité de gestion et réaction des services d’urgence
Nommer des exemples de polluants atmosphériques
Particules fines (PM10et PM2,5)
Oxydes d’azote (Nox)
Monoxyde de carbone (CO)
Ozone troposphérique (O3)
Dioxyde de soufre (SO2)
Composés organiques volatils (COV)
Quelles sont les 2 sources possibles des polluants atmosphériques
- Naturelle (volcans, incendies, brumes de sable(
- Anthropique (auto, usine, agriculture, “man-kind’’)
À quel polluant est associé ces conséquences physiques :
- affection respiratoire
- MCV
- cancers
Particules fines
À quel polluant est associé ces conséquences physiques :
- sxs bronchiques
- crises d’asthme
- infections pulmonaires
Oxyde d’azote
