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Flashcards in Enseignement et apprentissage Deck (65)
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1

L'enseignement est basé sur quoi?

-Philosophie
-Modèle
-Style
-Stratégie
-Méthode
-Technique

2

L'apprentissage est basé sur quoi?

-Style
-Stratégie

3

Qu'est-ce le modèle par Joyce et Weil en 1972?

Philosophie d'enseignement

4

Nommer les 4 familles de modèles par Joyce et Weil?

1. Traitement de l’information : cognitivisme
2. Interaction sociale : socioconstructiviste
3. Modification du comportement : behaviorisme
4. Développement de la personne : humanisme

5

Qu'est-ce qu'un style?

Manière d'être qui organise la relation enseignant-apprenant

6

Qu'est-ce qu'une stratégie?

Organisation des ressources pédagogiques et agencements des méthodes

7

Quels sont les 5 approches d'enseignement dans une stratégie?

1. Direct
2. Indirect
3. Interactif
4. Expérientiel
5. Étude indépendante

8

Qu'est-ce qu'une méthode et une technique?

Méthode : Façon d'organiser une activité pédagogique
Technique : Comportement de l'enseignant pour stimuler l'apprentissage

9

Nommer des exemples de méthode et de technique.

-Méthode: apprentissage coopératif, exposé, enquête, simulation, contrats, débats, étude de cas

-Technique : démonstration, évaluation, explication, questionnement

10

L'enseignement par résolution de problème s'appuie sur quoi?

Sur plusieurs méthode comme par exemple le travail d'équipe, la simulation, l'enquête, l'exposé...

11

La grille de Therer-Willemart en 1983 est basée sur quoi?

Attitude de l'enseignement vis-à-vis de la matière et de l'apprenant (centration sur les apprenants et centration sur la matière)

12

Nommer les 4 styles d'enseignement dans la grille Therer-Willemart?

1- Transmissif
2- Incitatif
3- Associatif
4- Permissif

13

Décriver la relation de la centration sur les apprenants et la matière pour le style transmissif

Centration sur les apprenants : peu
Centration sur la matière : bcp

14

Décriver la relation de la centration sur les apprenants et la matière pour le style incitatif

Centration sur les apprenants : bcp
Centration sur la matière : bcp

15

Décriver la relation de la centration sur les apprenants et la matière pour le style associatif

Centration sur les apprenants : bcp
Centration sur la matière : peu

16

Décriver la relation de la centration sur les apprenants et la matière pour le style permissif

Centration sur les apprenants : peu
Centration sur la matière : peu

17

Existe-il un bon style valable en toutes circonstances?

Non, chacun de ces quatre styles peut se révéler efficace ou inefficace en fonction:
- des situations/contextes
- des interventions plus spécifiques de l'enseignant

18

Le style d'enseignement permet quoi?

D’organiser l’interaction entre l’enseignant et les apprenants

19

Peut-on hiérarchisé les styles d'enseignement?

Non, chaque style d’enseignement peut se révéler plus ou moins efficace en fonction de critères didactiques définis

20

Quels sont les 4 critères pour choisir un style d'enseignement?

1- Nature des objectifs
2- Motivation
3- Capacité des apprenants
4- Style d'apprentissage des apprenants

21

Quels sont les caractéristiques du critère la nature des objectifs?

- Cognitifs : tous les styles selon les circonstance et préférence de l’enseignant (ex : horaire, argent…)
- Socio-affectifs
- Psychomoteurs

22

Quels sont les caractéristiques du critère la motivation?

- Réussite : induire un sentiment de réussite, style associatif
- Progrès personnel
- Responsabilité

23

Quels sont les caractéristiques du critère la capacité des apprenants?

- Plus performant : style associatif
- Moins performant : style directif, enseignement transmissif

24

Que faut-il faire une fois le style déterminé?

Organisation des ressources pédagogiques pour établir sa/ses stratégies

25

En quoi consiste la stratégie directe?

- Axée sur l'enseignant (en contrôle)
- Développer des habiletés de l'apprenant
- Participation active des apprenants
- Plus pour débutant
- Déductif

méthodes :
- Exposer
- Exercices
- Démonstration
- Questions

26

En quoi consiste la stratégie indirecte?

- Axée sur l'élève (son autonomie)
- Stimuler la curiosité et la créativité
- Inductif
- Ne s'applique pas lors d'objectif de mémorisation

Méthodes:
- Enquête
- Résolution de problèmes
- Prise de décision
- Découverte

27

En quoi consiste la stratégie interactive?

- Axée sur la discussion et le partage
- Dynamique de groupe
- Déductive

Méthodes:
- débats
- jeu de rôles
- Remu-méninges
- Apprentissage coopératif

28

En quoi consiste la stratégie expérientielle?

- Axé sur l'élève
- Inductif
- Réflexion personnelle sur une expérience et application sur un autre contexte
- Processus plus important que le résultat
- 5 étapes : Expérience, partage, analyse, inférence, application

Méthodes:
- Enquête
- Résolution de problèmes
- Prise de décision
- Découverte

29

En quoi consiste la stratégie d'étude indépendante?

- Axée sur l'élève et l'initiative personnelle
- Autonomie et responsabilité des apprenants
(assumer la planification et le rythme de leurs apprentissages)
- Apprendre à apprendre

Méthodes :
- Contrat
- Projet de recherche

30

Comment doit-on choisir la stratégie d'enseignement?

-Étude de la situation pédagogique

- Ne pas reproduire toujours les même stratégies dans différentes situations d'apprentissages

-Respecter les différences individuelles d'apprentissage

-Diversifié les stratégies pour éviter un effet de saturation, de rejet et de perte de motivation