Evaluación de la Inteligencia Flashcards
(150 cards)
1
Q
¿Cuál sería el instrumento de elección en el caso de que el evaluador desee una evaluación amplia de la memoria a corto plazo?
A
SB-4 (4 Edición de la Escala de Inteligencia Stanford-Binet)
2
Q
¿Qué mide el test de Matrices Progresivas de Raven?
A
Inteligencia general
3
Q
¿Cuál es la edad de aplicación de la Escala de Inteligencia de Reynolds (RIAS)?
A
De 3 a 94 años
4
Q
La Escala de Inteligencia de Reynolds (RIAS) permite el cálculo de 4 índices, éstos son:
A
- Índice de Inteligencia General
- Índice de Inteligencia Verbal
- Índice de Inteligencia No Verbal
- Índice de Memoria
5
Q
El LPAD de Feurestein se utiliza en evaluación:
A
Del potencial de aprendizaje
6
Q
¿Qué escalas son suplementarias en el WISC?
A
Dígitos y laberintos (presentan baja correlación con el total de la escala). Se utilizan cuando ha habido que invalidar alguna de las otras 10
7
Q
En la escala de inteligencia de Weschler para niños (WISC-III y WISC-IV) los resultados de la prueba “búsqueda de símbolos” proporciona:
A
Un índice de velocidad de procesamiento
8
Q
¿A qué nivel de inteligencia corresponde una puntuación de 89 en la escala de Weschler para niños (WISC-IV)?:
A
Medio bajo
9
Q
El WPPSI-IV es la escala de Wechsler destinada a medir la inteligencia en qué grupo de edad:
A
Desde los 2,6 hasta los 7,7
10
Q
La batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC) permite medir:
A
La capacidad de procesamiento, independientemente de los aprendizajes adquiridos
11
Q
¿Qué valor diagnosticado se suele dar en neuropsicología a una fuerte caída en el CI manipulativo, con respecto al verbal, en el Wechsler Adult Intelectual Scale (WAIS)?
A
Deterioro en el hemisferio derecho
12
Q
¿Cuál es un test de inteligencia general no verbal?
A
Matrices progresivas de Raven (Raven, 1947)
13
Q
¿Para qué grupo de edad está diseñada la batería de evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)?
A
Para niños entre 2,6 y 12,5 años
14
Q
¿Qué escala de las Matrices progresivas de Raven se aplica a niños de 5 a 11 años?
A
Escala de Color (CPM)
15
Q
En las escalas de Inteligencia de Weschler para adultos (WAIS-III y WAIS-IV), ¿de qué índice forma parte la prueba “aritmética”?
A
Memoria de trabajo
16
Q
¿Cuál sería la puntuación z que correspondería a un CI de 130 en la batería de Weschler?
A
+2.0
17
Q
¿Qué capacidad intelectual permite evaluar, con mayor nivel de precisión, el Test Libre de Cultura, de R.B. Cattell (Cattell Culture-FreeTest)?
A
Gf (inteligencia fluida)
18
Q
La subteoría experiencial de Sternberg explica:
A
El comportamiento inteligente para enfrentarse a tareas nuevas y automatizar la elaboración de información
19
Q
El centrar la evaluación de las habilidades cognitivas en el estilo y tipo de procesamiento requerido, más que en el resultado final, es característico de:
A
La batería K-ABC (Kaufman Assessment Battery for Children)
20
Q
Kaufman identificó en la muestra de estandarización de WISC-R 3 factores: comprensión verbal, organización perceptiva e independencia a la distracción. Este último factor está compuesto por los siguientes subtests:
A
Aritmética, dígitos y claves
21
Q
Si un sujeto obtiene un centil 15 en un test de factor g, un CI de 85 en el WISC-R y una puntuación T de 50 en McCarthy, ¿en qué prueba obtiene mejor resultado?
A
En el McCarthy
22
Q
Distintas pruebas pretenden medir de forma diferenciada las habilidades cognitivas y el aprendizaje, ¿cuál logra este objetivo en mayor medida?
A
K-ABC
23
Q
Se desea evaluar la capacidad de una persona en las siguientes dimensiones del intelecto de Guilford: operación (conocimiento), producto (unidades) y contenido (figurativo). ¿Qué subtest de las escalas Weschler sería el más apropiado?
A
Figuras incompletas
24
Q
De las siguientes pruebas, la más adecuada para evaluar el factor G de la inteligencia es:
A
Las Matrices Progresivas de Raven
25
La estrategia de elaboración del WAIS es:
Racional
26
Interesa analizar la capacidad de procesamiento secuencial de una persona. ¿Qué subtest de la escala de Kaufman para niños utilizaría?
Movimientos de manos
27
Una técnica que, sin ser específica de evaluación neuropsicológica, puede indicar daño cerebral es:
La escala de inteligencia de Weschler para adultos (WAIS)
28
¿Qué innovación ha supuesto, respecto a la evaluación psicométrica, el modelo de evaluación dinámica de la inteligencia, planteada por autores como Feuerstein?
Se evalúa la inteligencia antes y después de una fase de entrenamiento
29
La prueba “Matrices Progresivas de Raven”, es un instrumento que evalúa:
Un factor general de inteligencia
30
¿Cuál es el supuesto principal del que parten las estrategias de evaluación del potencial de aprendizaje?
La capacidad de aprendizaje, o aptitudes, pueden ser modificables
31
El análisis de la diferencia entre lo que un sujeto hace y lo que es capaz de hacer después de ser sometido a un entrenamiento adaptado a las características de la tarea y del propio sujeto se conoce con el nombre de:
Evaluación del potencial de aprendizaje
32
¿Cuál de los siguientes subtests de las escalas de Wechsler evalúa la habilidad para seleccionar y abstraer las relaciones entre dos conceptos, el pensamiento asociativo y la capacidad de abstracción verbal?
Semejanzas
33
La Escala de Madurez Mental de Columbia se utiliza para evaluar:
El razonamiento
34
La distinción entre procesamiento secuencial y procesamiento simultáneo en la evaluación de las aptitudes cognitivas es característica de:
La batería de evaluación para niños de Kaufman, K-ABC
35
La Batería de Evaluación Kaufman para niños evalúa:
Inteligencia general
36
Uno de los aspectos poblacionales que se han observado en los tests de inteligencia es:
Un aumento de las puntuaciones al aumentar el nivel educativo de la población adulta con el tiempo
37
La prueba de inteligencia WAIS de Wechsler evalúa:
Inteligencia general
38
El test de Matrices Progresivas de Raven mide:
La capacidad de deducción de relaciones
39
La Batería de Evaluación para niños de Kaufman (K-ABC) es un ejemplo de:
Medida de la inteligencia evaluando los procesos cognitivos
40
Las escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad (MSCA) surgen:
De la necesidad para la evaluación de niños muy pequeños y niños con dificultades de aprendizaje
41
Una prueba de analogías sirve para medir:
Inteligencia fluida
42
El subtest del WAIS denominado “clave de números” se encuentra en la escala:
Manipulativa
43
Uno de los defensores de una perspectiva (y medida) unitaria de la inteligencia fue:
Spearman
44
La evaluación del potencial de aprendizaje está influida por:
El concepto de “zona de desarrollo próximo” de Vygotski
45
De las siguientes pruebas, ¿cuál mide inteligencia fluida?
Matrices
46
El test de inteligencia que incluye el área de procesamiento secuencial, el área de procesamiento simultáneo y una escala de conocimientos es:
Las escalas de Kaufman
47
La Escala de inteligencia WWPSI-III (Wechsler, 2002) está indicada para individuos:
De 2,6 años a 7,3 años
48
En las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad para Niños (MSCA), la puntuación en la Escala General Cognitiva se obtiene de la suma de las puntuaciones de las escalas:
Verbal, Perceptivo-Manipulativa y Numérica
49
La concepción de la inteligencia como el estilo individual de procesar información o resolver problemas es característica de:
La Batería de Evaluación para niños de Kaufman (K-ABC)
50
¿Qué subtest de la escala de Wechsler de inteligencia para adultos WAIS-III evalúa el juicio práctico, el sentido común y la adquisición e interiorización de elementos culturales, subtest en el que las respuestas se relacionan con las experiencias de la vida cotidiana y con la capacidad de comportarse con los valores sociales?
Comprensión
51
¿Cuál es el fundamento teórico de la Batería de Evaluación de Kaufman (K-ABC)?
Modelos cognitivos y neuropsicológicos
52
¿A qué tipo de técnicas pertenece el Test de Matrices Progresivas de Raven?
Test Factoriales de Factor G
53
En la prueba K-ABC de Kaufman un niño de 9 años obtiene una puntuación de 105 en Procesamiento Simultáneo, de 82 en Procesamiento Secuencial y de 92 en Escala de Conocimientos. ¿Cómo repercute este perfil en las habilidades académicas del sujeto?
Dificultad de aprendizaje lector escritor, y en la memoria verbal y numérica
54
Según Spearman, todos los test que miden actitudes intelectuales comparten una cantidad de varianza, a la que se denomina:
Factor G
55
¿Qué enfoque de la evaluación de la inteligencia resulta más adecuado en programas de intervención para déficits cognitivos?
Pruebas basadas en el modelo del procesamiento de la información
56
Es bien conocido que la escala de Wechsler permite obtener información sobre la capacidad intelectual en forma de CI. Al utilizarla, es importante tener en cuenta que:
Su aplicación permite realizar una observación informal del sujeto evaluado que puede permitir formular hipótesis adicionales
57
¿Qué pruebas del WISC-IV forman parte del índice de razonamiento perceptivo?
Matrices, cubos y conceptos
58
Podemos considerar un antecedente de la evaluación dinámica cognitiva la obra de:
Vygotsky (1935)
59
El test BETA (Revisado) (Kellog y Morton, 1999):
Se puede aplicar a personas con un nivel cultural muy bajo
60
Si queremos evaluar la inteligencia de un niño de 10 años, podríamos utilizar una de las siguientes escalas Wechsler:
WISC-IV
61
Las escalas McCarthy para niños (MSCA):
Incluyen una escala de psicomotricidad
62
El concepto de Evaluación del Potencial de Aprendizaje (PA) o Evaluación Dinámica (ED) trata de comprender el desarrollo cognitivo y el potencial de aprendizaje por medio de factores:
Socioculturales
63
La Teoría Triárquica de Sternberg engloba la subteoría componencial, que se refiere a:
Formas de resolución lógica en actividades que requieren abstracción
64
¿Qué prueba del WISC-IV pertenece al índice de velocidad de procesamiento?
Claves
65
¿Qué test se considera una prueba neuropsicológica de tipo general en la evaluación infantil?
Escala de inteligencia de Wechsler para niños WISC-IV
66
¿Qué escala del WISC-IV se considera “secundaria”?
No verbal
67
El test IG-2 (Inteligencia General Nivel 2), mide la inteligencia:
Cristalizada
68
En las escalas de inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-III, WAIS-IV), ¿cuáles de estas escalas forman parte del índice de memoria de trabajo?
Aritmética y dígitos
69
Respecto a la evaluación de la inteligencia infantil, ¿qué prueba permite medir la inteligencia general según dos subescalas: verbal y no verbal?
El K-Bit de Kaufman
70
En general, la evaluación dinámica del potencial de aprendizaje es apropiada para determinar el tratamiento en casos de:
Sujetos de bajo nivel cognitivo
71
En las Escalas de Inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-III y WAIS-IV), ¿de qué índice forma parte la prueba “Clave de números”?
Velocidad de procesamiento
72
Cuando se aplica la escala de inteligencia Wechsler (WPPSI-IV) en niños menores de 4 años se incluye:
Test de dibujos
73
En el modelo CHC de la inteligencia propuesto por Cattell-Horn-Carroll se observa lo siguiente:
El estrato III puede medirse con escalas como las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer (MP-R) y las Escalas de Aptitudes Intelectuales (BAS-II), entre otras
74
Entre los siguientes tests de evaluación de la inteligencia, ¿qué prueba incluye el “índice de memoria”?
Escala de Inteligencia de Reynolds (RIAS)
75
Respecto a la evaluación del funcionamiento intelectual en niños y adolescentes, la prueba BAT-7 permite estimar:
La capacidad general “g”, la inteligencia fluida y también la cristalizada
76
Señale qué capacidad/habilidad del modelo de inteligencia de Cattell-Horn-Carroll (CHC) evalúa, principalmente, el test de vocabulario del WISC-IV o WAIS-IV:
Inteligencia cristalizada
77
¿Qué evalúa el subtest “matrices” del WAIS-IV?
Razonamiento abstracto no verbal
78
¿Qué rango de edad cubre la Escala de Madurez Mental de Columbia?
Desde los 3,6 hasta los 9,11
79
¿Qué índices componen el WPPSI-IV en el nivel inferior de aplicación (de 2:6 a 3:11 años)?
Índice de comprensión verbal, visoespacial y de memoria de trabajo
80
Una de las tres aptitudes intelectuales de segundo orden que evalúa el BAS-II es el razonamiento perceptivo. ¿Mediante qué test se calcula este índice?
Test de conceptos numéricos y test de semejanzas gráficas
81
Además del factor g, ¿qué capacidad intelectual evaluaría principalmente el Test de Matrices Progresivas de Raven?
Inteligencia fluida
82
En las Escalas de Inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-III y WAIS-IV), ¿de qué índice forma parte la prueba “Dígitos”?
Memoria de trabajo
83
En las Escalas de inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-III, WAIS-IV), ¿qué escalas forman parte de memoria de trabajo?
Aritmética y dígitos
84
¿Qué instrumento para la medida de la inteligencia se diseñó para evaluar el factor “g” tal y como fue definido por Spearman?
Test de Matrices Progresivas de Raven
85
En las Escalas de Inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-III y WAIS-IV), ¿de qué índice forma parte la prueba “Clave de números”?
Velocidad de procesamiento
86
¿Cuál es la edad de aplicación de las Escalas McCarthy de Capacidades Infantiles (MSCA)?
Desde los 2,5 hasta los 8,5 años
87
¿Qué evalúa el subtest “matrices” del WAIS-IV?
Razonamiento abstracto no verbal
88
¿Qué índice se obtiene en todas las escalas de inteligencia de Weschler (WPSSI-IV, WISC-V, WAIS-IV)?
Índice memoria de trabajo
89
La teoría triárquica de Sternberg entiende la inteligencia en función de tres subteorías: la subteoría contextual, experiencial y componencial. ¿A qué hace referencia la subteoría experiencial?
A la habilidad para enfrentarse a situaciones novedosas
90
Si queremos evaluar la inteligencia de un niño de 7 años, de la manera más breve posible y valorando aspectos verbales y no verbales, ¿qué prueba sería la más adecuada?
Escala de inteligencia de Reynolds (RIAS)
91
¿Cuál es la edad de aplicación de la escala RIAS?
De 3 a 94 años
92
¿Qué prueba corresponde al índice de velocidad de procesamiento en el Test de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS-IV)?
Búsqueda de símbolos
93
¿Qué autor evaluaba la inteligencia con el concepto de Cociente Mental y lo calculaba dividiendo la edad mental entre la edad cronológica?
Stern
94
Si queremos evaluar memoria de trabajo, atención, y funciones ejecutivas, emplearemos:
Torre de Londres (también Torre de Hanoi)
95
¿Qué autor, con sus trabajos, puso en duda los postulados de Galton para la evaluación de la inteligencia?
Wissler (las puntuaciones de una prueba mental no se correspondían con el rendimiento académico)
96
Respecto a la evaluación de la inteligencia infantil, ¿qué prueba permite medir la inteligencia general según dos subescalas: verbal y no verbal?
K-Bit de Kaufman
97
¿Cuál de las siguientes pruebas está más indicada para evaluar el funcionamiento intelectual en un sujeto con dificultades lingüísticas?
K-ABC
98
En el modelo CHC de la inteligencia propuesto por Cattell-Horn-Carroll, en el Estrato I se sitúan:
Los factores específicos correspondientes a cada una de las aptitudes intelectuales de segundo orden
99
¿Cuáles son las escalas primarias del WISC-V?
Comprensión verbal, Visoespacial, Razonamiento fluido, Memoria de trabajo y Velocidad de Procesamiento
100
A partir de los trabajos de quién se dividió la inteligencia en fluida y cristalizada:
Cattell y Horn
101
¿Cuál de las siguientes pruebas requiere un menor tiempo de aplicación?
K-BIT (screening para la evaluación de la inteligencia, 15-30 min)
102
¿Qué autor es recordado por haber diseñado la tarea “Diseño con cubos” en 1920, que requería que la persona ensamblara cubos pintados para reproducir un patrón, y que terminó siendo incluida en el WAIS?
Khos
103
¿Quién fue el primer autor en utilizar las puntuaciones típicas en la evaluación de la inteligencia?
Wechsler
104
Para la construcción del Test BETA de Kellog y Morton se siguió una estrategia:
Factorial
105
Los subtests “vocabulario, secuencias de golpeo, cálculo, memoria numérica, memoria pictórica, coordinación de manos, coordinación de piernas” son propios de:
El MSCA de McCarthy
106
El K-ABC de Kaufman interpreta puntuaciones estadísticamente significativas cuando:
Cuando están una desviación típica por debajo de la media (menos de 85)
107
A la hora de estimar el funcionamiento premórbido durante la vejez, ¿cuál de los siguientes subtests del WAIS-IV se mantiene a través de la edad?
Vocabulario
108
¿Qué subtest corresponden con el índice de adquisición de vocabulario en la primera etapa (de 2:6 a 3:11 años) del WPPSI-IV?
Dibujos y nombres
109
¿Qué subtest corresponden con el índice de comprensión verbal en la segunda etapa (de 4:0 a 7:7 años) del WPPSI-IV?
Información y semejanzas
110
Cuando en la administración del WAIS-IV, un sujeto debe responder preguntas relacionadas con hechos sociales comunes, ¿qué prueba estamos administrando?
Comprensión
111
¿Qué cuestionario cuenta para la evaluación de la inteligencia con: índice de Inteligencia General, índice de Inteligencia Verbal, índice de Inteligencia No Verbal, e índice de memoria?
RIAS de Reynolds
112
¿Qué subtests corresponden con el índice de adquisición de comprensión verbal en la primera etapa (de 2:6 a 3:11 años) del WPPSI-IV?:
Dibujos e Información
113
¿Qué escala psicométrica se vería alterada en el 16PF-5 si un paciente responde de forma azarosa?
Índice de infrecuencia
114
¿Cuáles son las 3 escalas psicométricas del 16PF-5?
Índice de manipulación de la imagen, Índice de infrecuencia (al azar), y Aquiescencia
115
La teoría triárquica de Sternberg entiende la inteligencia en función de tres subteorías: la subteoría contextual, experiencial y componencial. ¿A qué hace referencia la subteoría componencial?:
A las estructuras y mecanismos que rigen el funcionamiento inteligente
116
¿Cuál de las siguientes es una prueba de inteligencia que exclusivamente puede emplearse con niños pequeños (menores de 8 años)?:
WPPSI-III (de 2,6 a 7,3 años)
117
¿Qué pruebas del WISC-V forman parte del índice de memoria de trabajo?:
Dígitos y Span de dibujos
118
¿Qué capacidad intelectual permite evaluar, con mayor nivel de precisión, el test CLAVES elaborado por Seisdedos?:
Razonamiento deductivo
119
¿Qué cuestionario cuenta para la evaluación de la inteligencia con las siguientes escalas: razonamiento verbal, razonamiento cuantitativo, razonamiento abstracto y memoria a corto plazo?:
SB-5 (Stanford-Binet)
120
¿Cuál de los siguientes tests de inteligencia NO posee un componente verbal y mide la capacidad para obtener un buen rendimiento escolar?:
El test de Naipes G
121
En la escala WPPSI, “Casa de Animales” es equivalente a:
Clave de números
122
¿Qué pruebas del WISC IV forman parte del índice de razonamiento perceptivo?
Matrices, cubos y conceptos
123
El centrar la evaluación de las habilidades cognitivas en el estilo y tipo de procesamiento requerido, más que en el resultado final, es característico de:
La batería K-ABC (Kaufman Assessment Battery for Children)
124
¿Cuál es la edad de aplicación del SB-5?
2-85 años
125
El Test Stanford-Binet (SB) supuso un punto destacado en la historia de los tests psicológicos porque:
Incluyó el concepto de cociente intelectual en la medida de la inteligencia
126
¿Qué indica una puntuación en el índice de deterioro del Wais de -15?:
Una posibilidad de error del 84% afirmando que hay deterioro
127
La teoría triárquica de Sternberg entiende la inteligencia en función de tres subteorías: la subteoría contextual, experiencial y componencial. ¿A qué hace referencia la subteoría contextual?:
A la adaptación al medio
128
Las escalas “índice de manipulación de la imagen” y “índice de infrecuencia de respuesta” pertenecen a:
16PF-5
129
¿En cuál de los cuestionarios que viene a continuación nos encontramos en la evaluación de la inteligencia una versión modificada de la propuesta de Cattell-Horn (inteligencia fluida-cristalizada)?:
Stanford-Binet-4 (SB-4)
130
Dibujos, Escenas, Pareja de Palabras, Caras, ¿de qué prueba de las que viene a continuación son subtest?:
Escala de Memoria de Wechsler
131
La escala "No Verbal" en el WISC-V se considera:
Secundaria
132
¿Quién fue la primera persona en utilizar la abreviatura CI para referirse al Cociente Intelectual?:
Terman
133
¿Qué subtest corresponden con el índice de comprensión verbal en la segunda etapa (de 4:0 a 7:7 años) del WPPSI-IV?:
Información y semejanzas
134
¿Qué escala de las Matrices Progresivas de Raven se aplica a sujetos de 11 años en adelante?
Escala General (SPM: Standard Progressive Matrices)
135
¿Qué escala de las Matrices progresivas de Raven se aplica a sujetos de 12 años en adelante cuya inteligencia puede considerarse superior a la media?
Escala Superior (APM: Advanced Progressive Matrices)
136
¿Cuántas subescalas conforman Las Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad (MSCA)?
6 subescalas (escala verbal, perceptivo-manipulativa, numérica o cuantitativa, general cognitiva, de memoria y de motricidad)
137
Una de las tres aptitudes intelectuales de segundo orden que evalúa el BAS-II es el razonamiento perceptivo. ¿Mediante qué test se calcula este índice?
Test de conceptos numéricos y test de semejanzas gráficas
138
La Torre de Hanoi y Misioneros y caníbales son ejemplos incluidos en los problemas de:
Transformación
139
A diferencia de la inteligencia cristalizada, la “inteligencia fluida”:
Está relacionada con la capacidad para percibir relaciones complejas entre elementos relativamente simples
140
Cuando se aplica la escala de inteligencia Wechsler para preescolar y primaria-IV (WPPSI-IV) en niños de 4:00 a 7:7 años, se incluye:
Semejanzas
141
¿Cuál de los siguientes subtest corresponde al índice de velocidad de procesamiento en el Test de Inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS-IV)?
Clave de números
142
Cuando una persona obtiene una puntuación directa de 0 en una de las escalas del WAIS-IV, ¿qué podemos concluir?:
Refleja que la actitud del sujeto no puede determinarse por el conjunto de ítems de la prueba
143
Uno de los índices de aptitud intelectual que evalúa el BAS-II es el Índice Espacial. ¿Con qué pruebas se calcula este índice?:
Copia y cubos
144
¿De qué índice de la WISC-V se trata si es el resultado de la suma de las puntuaciones escalares de dígitos y letras y números?:
Memoria de trabajo auditivo
145
Según el Modelo Cúbico de la Estructura del Intelecto de Guilford, ¿cuál de las siguientes dimensiones hace referencia al tipo de información que las personas procesan?:
Contenidos
146
Uno de los índices de aptitud intelectual que evalúa el BAS-II es el Índice Verbal. ¿Con qué pruebas se calcula este índice?:
Comprensión verbal y nominación
147
En relación con la evaluación psicológica mediante las escalas WISC-V:
Una diferencia significativa entre el índice de competencia cognitiva y el índice de capacidad cognitiva orienta hacia dificultades atencionales
148
Para sujetos con edades comprendidas entre los 16 años 0 meses y los 16 años 11 meses, el manual de interpretación de la WAIS-IV recomienda:
Si se sospecha que el sujeto tiene una aptitud cognitiva superior al promedio, mejor utilizar WAIS-IV que WISC-V.
149
Uno de los índices de aptitud intelectual que evalúa el BAS-II es el Índice de Razonamiento Perceptivo. ¿Qué factores configuran este índice?:
Aptitud numérica y razonamiento no verbal
150
Señala la alternativa correcta acerca del índice de razonamiento cuantitativo (IRC) de la WISC-V:
Es el resultado de la suma de las puntuaciones escalares de balanzas y aritmética.
