Évaluation des besoins/interventions - individu

Question 1

Quelles sont les étapes qui doivent mener à l’élaboration d’une intervention en vue de changer un comportement ? (3)

Answer 1

1. Analyse comportementale, examiner le problème
2. Diagnostic comportemental
3. Élaborer intervention en fonction du diagnostic

Question 2

À quoi sert le modèle théorique dans une intervention sur les individus ? (4)

Answer 2

• Expliquer pourquoi/quand/comment un comportement ne produit ou non.
• Comprendre et identifier les sources d’influence d’un comportement
• Fournit un guide pour identifier les déterminants qui doivent être modifiés pour changer un comportement
• Fournit des techniques de changement de comportement

Question 3

Sur quel principe est basée la Théorie du comportement planifié (TCP) ?

Answer 3

L’intention d’une personne à adopter un comportement dépend de l’attitude et de la norme subjective.

Question 4

Que permet la Théorie du comportement planifié (TCP) ?

Answer 4

Prédire et expliquer plusieurs comportements liés à la santé.

Question 5

Quels sont les trois déterminants principaux que comprend la Théorie du comportement planifié (TCP) et par quoi sont-ils déterminés ?

Answer 5

1. Attitude : déterminée par croyances d’un individu aux conséquences d’un comportement (ex. : si je mange des fruits je serai en meilleure santé, les pâtes font engraisser, etc.)
2. Norme subjective : déterminée par croyances normatives de l’individu + importance de l’opinion des autres (qu’est-ce qui est perçu comme « normal » de faire)
3. Perception de contrôle : déterminée par croyances de contrôle d’un individu (ex. : je ne serai pas capable de refuser)

Question 6

Sur quel principe est basée la Théorie sociale-cognitive (TSC) ?

Answer 6

L’efficacité personnelle est à la base de la motivation, de la persévérance et des réalisations.

Question 7

Quelle est la caractéristique particulière de la Théorie sociale-cognitive (TSC) ?

Answer 7

Elle est à la fois une théorie de prédiction et de changement de comportement.

Question 8

Que permet la Théorie sociale-cognitive (TSC) ?

Answer 8

Comprendre la manière dont s’effectue l’acquisition des habiletés.

Question 9

Quels sont les quatre construits de la Théorie sociale-cognitive (TSC) ?

Answer 9

1. Efficacité personnelle
2. Attentes concernant les résultats de l’action
3. Facteurs socioculturels
4. Buts

Question 10

Qu’est-ce que l’efficacité personnelle ? Sur quoi influe-t-elle ?

Answer 10

Perception qu’a un individu de ses capacités à adopter un comportement malgré la présence de barrières.
Influe sur : motivation, émotions, comportement.

Question 11

Qu’est-ce que les attentes concernant les résultats ? Comment influent-elles le comportement ?

Answer 11

Croyances en l’efficacité du comportement (ex. adopter une diète faible en sodium pour abaisser la tension artérielle) = évaluation des conséquences positives/négatives

Ces croyances incitent à l’action si les conséquences sont positives et inhibent l’action si les conséquences sont négatives.

Question 12

Quelles sont les 3 catégories de croyances concernant les attentes concernant les résultats dans la Théorie sociale-cognitive (TSC) ?

Answer 12

1. Physique : effets physiques plaisants/déplaisants
2. Sociales : réactions sociales provoquées favorables/défavorables
3. Auto-évaluative : auto-évaluation des répercussions de l’adoption du comportement

Question 13

Quels sont les facteurs socioculturels ? Quels sont les 3 types ? (Théorie sociale-cognitive)

Answer 13

Facteurs facilitant l’action ou barrières à l’adoption d’un comportement

1. Obstacles personnels (ex.fatigué)
2. Obstacles situationnels (ex.amis sédentaires)
3. Obstacles structurels (ex.absence d’installation sportive à proximité)

Question 14

Quels sont les deux types de buts (Théorie sociale-cognitive) ?

Answer 14

1. Buts distaux : orientent le comportement
2. Buts proximaux : régulent l’effort et guident l’action

Question 15

Sur quel principe est basé le Modèle transthéorique de Prochaska (MTT) ?

Answer 15

Le changement de comportement est un processus (psychologique+comportemental) qui chemine à travers une série de stades de changement.

Question 16

Que veut dire transthéorique ?

Answer 16

Intègre les processus et les stades de changement provenant de différentes théories d’intervention.

Question 17

Quels sont les 5 stades de changements définis dans le modèle MTT (Prochaska)

Answer 17

1. Pré-contemplation : ne prévoit pas effectuer un changement dans les 6 prochains mois (inclut ceux qui ont connu des échecs et ne veulent plus refaire de tentatives)
2. Contemplation : compte faire un changement dans les prochains 6 mois (besoin d’augmenter leur motivation, il y a ambivalence)
3. Préparation : intention d’agir dans les prochains 30 jours, déjà entrepris quelques étapes, prêts à recevoir quelques outils
4. Action : commencent à effectuer des changements, depuis moins de 6 mois, bénéficient d’outils pratiques qui les soutiennent.
5. Maintien : a adopté le nouveau comportement depuis au moins 6 mois, fait partie de leur quotidien (prévention de la rechute)

Question 18

Sur quel principe est basé le Modèle des croyances relatives à la santé (HBM) ?

Answer 18

Un individu est susceptible de poser des gestes pour prévenir une maladie/condition désagréable s’il :
- Possède des connaissances minimales en matière de santé
- Considère la santé comme une dimension importante dans sa vie

Question 19

Selon le Modèle des croyances relatives à la santé (HBM), quels sont les déterminants de la décision d’agir ? (2)

Answer 19

1. Perception d’une menace à la santé
2. Croyance en l’efficacité de l’action à entreprendre

Question 20

Quels facteurs peuvent affecter la perception ?

Answer 20

Variables démographiques (âge, sexe, ethnie, etc.)
Variables socio-psychologiques (personnalité, classe sociale, etc.)