Évaluation des programmes Flashcards
Quels sont les buts de l’évaluation de programme (3)
- Amélioration
- Justification
- Documentation des programmes offerts
À quoi sert l’évaluation ?
Fournit des renseignements qui permettent d’apprécier :
- Pertinence
- Efficacité
- Efficience
À qui sert l’évaluation ?
Élabore des recommandations ou des pistes de réflexions en vue d’éclairer les décideurs concernant :
- Implantation
- Mise en oeuvre
- Poursuite
- Amélioration/révision
À quel moment doit se faire l’évaluation ?
Au moment même de la conception d’une intervention + tout au long des phases de la planification d’un programme
Quels sont les qualités d’un indicateur ? (4)
- Mesurable
- Valide
- Précis
- Se prête facilement à la collecte de d’informations
Quels sont les outils d’évaluation ?
- Questionnaire
- Sondage
- Discussions
- Mesures directes
Que sont les 3 éléments principaux à évaluer ?
- Processus
- Résultats
- Impact/retombées
Comment évalue-t-on le processus ? Quelles questions doit-on se poser ?
On s’intéresse au déroulement réel du programme, aux facteurs qui influencent sa mise en oeuvre.
Exemples : ressources, participants satisfaits, moyens, stratégies, etc.
Questions :
Avons nous accompli ce que nous avions prévu faire ?
Qu’avons-nous appris sur ce qui fonctionne et sur ce qui ne fonctionne pas ? (raisons de la réussite)
Comment évalue-t-on les résultats ? Quelle question doit-on se poser ?
Évaluer l’atteinte des objectifs pré-définis, les effets des activités, à quel coût.
Question : est-ce que le programme est efficace ?
Comment évalue-t-on les retombées ? Quelles questions doit-on se poser ?
Évaluer les effets du programme sur la qualité de vie de la population.
Questions :
Est-ce que le programme a des retombées positives dans la communauté ? (moyen et long terme)
L’état de santé s’est-il amélioré ?
Qui fait l’évaluation et pourquoi ?
Unité non responsable des interventions à évaluer (évaluateurs externes) = neutralité et crédibilité des résultats
Quelles sont les 10 étapes de l’évaluation ?
- Identifier ce qui doit être évalué
- Impliquer les décideurs
- Évaluer les ressources disponibles et si le moment pour l’évaluation est approprié
- Identifier les aspects à évaluer (processus, résultats, impact?)
- Identifier les méthodes d’évaluation (quoi (indicateurs), quand, comment
(outils)) - Développer un plan d’évaluation
- Effectuer la collecte des données
- Analyser les résultats
- Interpréter et communiquer les résultats, faire des recommandations
- Appliquer les résultats de l’évaluation
Quelles sont les 3 grandes étapes de l’évaluation ?
- Développer un plan d’évaluation :
- Intégrer la communauté
- Clarifier le but de l’évaluation
- Déterminer l’approche
- Élaborer des indicateurs de réussite et leurs mesures
- Organiser la façon de mener l’évaluation - Évaluer le processus et les effets du programme :
- Préparer la collecte des données d’évaluation
- Analyser et interpréter les données (processus en continu)
- Élaborer des conclusions et des recommandations - Communiquer les résultats et faire des recommandations :
- Faire en sorte que les résultats soient utilisés
Quels sont les défis liés à l’évaluation ? (2)
- Difficulté à appliquer le plan d’évaluation :
- Crainte d’obtenir une évaluation négative - peut compromettre la participation des gestionnaires/intervenants ou mettre en danger la survie du projet
- Coût associé à l’évaluation - Utilisation des résultats :
- Difficulté à exploiter et analyser certains résultats = non-utilisation des résultats
Quels sont les 5 étapes du cadre de référence RE-AIM
?
- Reach the target population
- Effectiveness or efficacy
- Adoption by target staff, settings
- Implementation consistency, costs and adaptations made during delivery
- Maintenance of intervention effects in individuals and settings over time
